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泸县太伏中学校本课程★人教版语文八年级上册★导学案
《芦花荡》第一课时学案
主备人：
审阅：王秀珍
学生姓名
班级
组别
第
周
课前尝试：
试读课文、积累词语、资料助读、了解课文、评改订正
【
试读课文】
朗读课文并给每段标上序号。课文共有（
）段。最喜欢第（
）段，喜欢的原因是：
【积累词语
】
必须记的字词
:
悠闲（
）
苇塘（
）
撒网（
）
寒噤（
）
泅水（
）疟（
）子
寒ｊìｎ（
）一蹿（
）
吆喝（
）
z
è（
）歪
飒（
）飒
阴惨（
）
提防（
）
我需记的字词
:
（包括音形义）
【资料助读
】
小说是是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说有三个要素：人
物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）
。小说的情节包括：开端、 发展、高潮和结局四部分；小说
按篇幅可分为长篇小说、中篇小说和短篇小说。按题材分
武侠小说
推理小说
历史小说
科幻小说
探险小说
讽刺小说
神怪小说
军事小说等；按流派分古典主义小说
现实主义小说
浪漫主义小说
形式主义小说
表现
主义小说
存在主义小说
意识流小说
黑色幽默
魔幻现实主义等
【
认识作者
】
识记要点：
《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》
，本文是作 者的“白洋淀纪事之二”
，
“之
一”是他的另一篇小说《
荷花淀》
。
我还了解：
（提示：如其它 作品、创作风格、时代背景等）
课内对话：读读理理、想想说说、找找品品、
【
整体感知——读读理理
】
< p>
篇章结构
:(
学习策略提醒
:
可从层 次梳理方面分析
,
也可从思路解析方面分析
)
主旨归纳
:(
思考方法点要
:
可从多角度入手分析
,
如结构解 析
/
创作背景
/
主要人物
/
情节发展等
)
人物形象
:(
归纳角度提示
< p>:可从典型事件
/
人物描写
/
人物关系
/
景物描写等角度入手分析
)
【
局部品读——品品议议
】
●我喜欢品析的词句
:
泸县太伏中学校本课程★人教版语文八年级上册★导学案
●我必须分析的段落
:
老头子向他们看了一眼
，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又
回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。<
/p>
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋
的了。这里的水却是镜子一样平，
蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追
上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，
，卜船旋风
一样绕着鬼子们转
，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了
他的大腿。别
的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，
想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替
女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个
。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的
身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠
地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
5
．用一句话概括上文的故事情节。
6
．
“张皇失措”的本义是什么
?
这里为什么写老头子张皇失措
?
7
．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意
?
8
．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法
?
突出了老头子 的什么性格
?
9
．
“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么
?
10
．写老头子敲打鬼子时，为什么 又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”
?
【
收获漫谈——想想说说写写】
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