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《芦花荡》
☆课文导读
本文通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨
的故事，赞美了老
艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了根据地人民在
中国共产党的领导下英勇抗
敌的爱国主义精神。全篇洋溢着战斗的乐观主义的革命激情，
字里行间渗透着作者对祖国和人民的
真挚的热爱。
拂
．
晓（fú）
瓦砾
．
（lì）
地窖
．
（jiào）
匍匐
．．
（pú
fú）
舀
．
出（
y
ǎ
o
）
疟
．
疾（nüè）
泅
．
着（qiú）
< p>
提
．
防（
d
ī）< /p>
竹篙
．
（ɡā
o
）
苇
．
塘（<
/p>
w
ě
i
）
疟
．
子（
y
à
o
）
寒噤
．
（
j
ì
n
）
水淀
．
（
di
à
n
）
吆喝
．．
（
y
ā
o
he
）
一梭
．
机枪（
su
ō）
蹿
．
（
cu
ā
n
）
仄
．
歪（
z
è）
趴
．<
/p>
（
p
ā）
扒
．
（
b
ā）
飒
．
（
s
< p>à）
转弯抹
．
角（
m
ò）
编算：方言，文中指计划、盘算。
寒噤：因寒冷而哆嗦。
挂花：受伤。
仄歪：倾斜，歪斜。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
诗情画意：富有诗和画的意境。
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
阴惨：阴沉暗淡。
转弯抹角：沿着弯弯曲曲的
路走，比喻说话、做事不直截了当。
歇凉：乘凉。
现眼：方言，出丑丢脸的意思。
打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。
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☆基础过关
一、读音辨析
二、词语释义
三、语句解读
1.
“夜晚，敌 人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且
要滴
落下来的样子。
”
“呆望”能不能改成“远望”
，为什么？
不可以，呆望表现了敌人拿游击队没有办法的怯懦心理。反
衬了我军的神勇，同时也表达了对
敌人藐视的态度。
< br>2.
“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”
，作者抓住“水 鸟飞动和唱歌”有什么深沉
的含义？“才”字有什么表现力？
这是自由的生灵，含蓄地表达了人们对自由生活的向往，
“才”字含蓄地表现了战争的残酷，这
美好的景物只有在夜晚才有。
3.
“苇子还是那么狠狠地往
上钻，目 标好像就是天上。
”
表现了苇子顽强向上的生命力。烘
托了白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态，
充满了意志和力量。
四、作家作品
孙犁
，现代小说家、散文家。河北省安平县人。
1913
年
4
月
6
日生。
1944
年在延安，他发表了< /p>
《荷花淀》
、
《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起 了文艺界的注意。
《白洋淀纪事》是作者最
负盛名和最能代表他的创作风
格的一部小说与散文合集，其中《荷花淀》
、
《芦花荡》等作品，已成
< p>为广泛流传的名篇，
文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花 淀派”的主要
代表作。
五、背景探视
1937
年抗日 战争爆发后，
日本帝国主义发动了全面的
侵华战争，
给中国人民带 来了深重的苦难。
为了保卫祖国，优秀的华夏儿女奋起抵抗，沉重的打击了日本侵略者的
嚣张气焰。本文描述的就是
在我党领导下抗日根据地人民的对敌斗争的生活。
六、文体浅谈
小说是以刻画人物为中心
，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学
体裁。小说有三个要
素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）
。
（一）人物：小说的人物是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此
比现实中的原型更为典型。
小说中刻画人物的方法多种多样，
可以有肖像描写 、
行动描写、
语言描
写、
心理描写，也可
以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。
（二）情节：
小说的情节一般有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。
（三）环境：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。
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☆一显身手
一、基础知识
1.
给加点字注音。
仄
歪（
）
浸
泡（
）
．
．
泅
着（
）
飒
飒（
）
．
．
旋
风（
）
冀
中区（
）
．
．
2.<
/p>
根据拼音写汉字。
诽
b
à
n
ɡ（
）
zh
ē
n
ɡ（
）扎
d
ī（
）防
抱
yu
à
n
（
）
p
ā（
）下
丝
r
ó
n
ɡ（
）
3.
解释下列句子中加点的词语。
⑴发高烧和打寒噤
的时候，孩子们也没停下来。
．．
寒噤：
⑵那小船很厉害地仄歪
了一下。
．．
仄歪：
⑶老头子张皇失措
，船却走不动。
．．．．
张皇失措：
⑷可是假如是月明风清
的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。< /p>
．．．．
月明风清：
4.
下列各句加点词与原句加点词用法相同的一项是（
）
原句：可是那晒得干黑的脸，短短
的花白胡子却特别精神
。
．．
A.
他虽然很瘦，但精神
很好。
．．<
/p>
B.
雷锋精神
值得我们世世代代流传下去。
．．
C.
你今天在领奖台上最精神
了。
．．
D.
老头子就有这 种不怕输的精神
头，有时连年轻人都比不上他。
．．
5.
选词填空。
⑴天空的星星也像
________
在水里，而且要滴落下来的样 子。
（掉
浸）
⑵半夜
以后，小船又
________
回来，船舱里装满了柴米油盐。
（ 飘
划）
⑶弯弯下垂的月亮，
________
在水一样的天上。
（浮
挂）
⑷老头子
________
了两个女孩子回来。
（带
载）
3
/
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⑸孩子们在炮火
里
________
了一个多月。
（呆
滚）
⑹小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他
们的鼻子尖上
________
过。
（扫
飘）
二、整体感知
1.
下列各句所用修辞方法与其他三句不同的一句是（
）
A.
人们的眼再尖 利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南
去了。
B.
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音 ，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇
子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天
上。
C.
水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去
了。
D.
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
< p>
2.
判断下列句子各运用了什么表达方式。
⑴假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在
淀里，
像一片苇叶，奔着东南去了。
（
）
⑵一天夜里，
老头子从东边很远的地 方回来。
……都发着疟子，
昨天跑到这里来找队伍。
（
< p>
）
⑶老头子向他们
看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。
（
）
3.
指出下列句子运用的描写手法。
< br>⑴夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要
滴落下来的样子（
）
⑵老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别
精
神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
（
）
⑶大菱和二菱在发高烧和打寒噤的
时候，
也没有停下来。
心想：
找队伍去呀，
找到队 伍就好了！
（
）
⑷老头子叹了一口气，停了半天才说：
“我不能送你们进去了。
”小女孩睁大眼睛问：
“为什么呀？”
老头子直直地望着前面说：
“我没脸见人。
”
（
）
4.
对“每到傍晚，苇塘 里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的”一句理解不正确的一项是
（
）
A.
从这歌 声可以想见抗日队伍不怕艰险，豪迈乐观，斗志昂扬的战斗风貌。
B.
从这响亮的歌声可以想见老英雄送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强体壮，信心十< /p>
足。
C.
歌声是对敌人的沉重打击。
4
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11
D.
5.
根据课文第一段内容，回答下列问题。
< p>
⑴“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。< /p>
”
从这句话里，你能感受到当时的芦花荡处于怎样的社会环境中？
⑵“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”请结合上下文谈谈对 这句话的理解，并说说
“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？
6.
填空。
⑴《芦花荡》选自
《
___________
》
，作者是
_____ __
，本文是他的“
______________
”
< p>，他的另一篇
小说是《荷花淀》
，写作年代是
___ __________________
。
⑵《芦花荡
》的体裁是小说，小说的三要素是
________
、
_____ ___
、
________
。其中前两者是为塑
< br>造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是
_________________ _
。
三、课内阅读
< br>①夜晚，
敌人从炮楼的小窗子里，
呆望着这阴森黑暗的大苇塘，
< p>天空的星星也像浸在水里，
而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟
飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧
藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻
，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。
他们提防有 人给苇塘里的人送来柴米，
也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还
没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看
见有一只
小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回
来，
船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船
的是一个将近六十岁的老头子，
船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧
短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④
老头子浑身没有多少肉，
干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，
< p>短短的花白胡子
却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮
的眼睛，除非是在白洋淀
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