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年兽的传说人教版八年级上册语文《芦花荡》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-12 21:59
tags:人教版, 八年级, 教学设计

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2020年12月12日发(作者:田桂英)


精品教学设计

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人教版八年级上册语文《芦花荡》教学设计


【教学目标】


1

、知识目标:


< /p>

⑴积累“尖利、

能耐、

悠闲、

寒噤、

阴惨、

仄歪、

央告、


转弯抹角、月明风清、张皇失措”等 词语,掌握字音、字形


和词义。


⑵了解作者及故事发生的背景。


⑶了解本文的故事情节、人物及环境特征,感受其传奇


色彩。


2

、能力目标:


< /p>

⑴把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩,掌握


解读叙事性作品的方 法、思路。


⑵赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其英雄性格。


⑶揣摩文中景物描写的句子,并分析其作用。


3

、德育目标:


从文中智勇双全的“老头子”,

投身革命的大菱、

二菱,


苇塘里坚持抗战的队伍身上,

学习他们不怕艰险、

豪迈乐观、


斗志昂扬的英雄品格,我们有理由相信:英勇的中国人民是


不可战胜的。


【教学重点】


1< /p>

、通过体味这个故事的传奇色彩,感知老头子的英雄


性格。


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2

、揣摩文中如诗如画的景物描写。


【教学难点】


< /p>

探究问题:这篇小说是如何渲染老英雄的传奇色彩的

?


如何 理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二


?


【教学方法】


以学生自主活动为主,通过反复诵读,把握故事情节 ,


在复述中再现文章内容,感受其传奇色彩。在熟悉内容的前


提 下,对文章进行美点追寻,赏析文中的人物形象和景物描


写,感受作品的美。

< p>


【教具准备】


多媒体、录音机、示范朗读磁带。


【课时安排】


2

课时。


【教学过程】


第一课时


〖教学要点〗


< /p>

朗读课文,把握故事情节,感受课文内容的传奇色彩,


并探究传奇色彩表现 在哪些方面。


〖教学步骤〗


一、导语设计


设计一:


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