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课程学习心得体会范文
经过这次的课程学习，通过这一载体让我们学习到更多的知识，
也看到了微
课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到
实践。下面是
为大家收集整理的课程学习心得体会范文，欢迎大家
阅读。
这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是
什么呢
?
随着传媒技术的发展，
“微文化”悄然诞 生，形成了许许多多的
微群落
;;
微博、微信、微访谈、 微电影、微小说等。当下的中国悄然
进入了一个“微时代”
。
< p>
什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计
< br>的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评
课活动的基础
上增添了
“说课”
和
“答辩”
等环节。
< p>它具有以下特点：
1.
“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要
是教师的教，
对学生的状态只能作出猜测。
活动的目标主要在于帮助
教
师改进教学方案，培训教学技能等。
2.
“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”
、被评的时间控制在
5< /p>
分钟左右，听“课”者由其他参加者
(
同组教师和专业人员
)
组成。在
1
活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”
，展示自己对某堂课的
< br>准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教
学效果的自评
与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，
提升能力。
3.
“微课”的反馈及时、客观、针对性强
< p>
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时
听到他人对
自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、
评课活动，
“现 炒现卖”
，具有即时性。由于是课前的组内“预演”
，
人
人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教
师的心理压力，
不会担心教学的
“失败”
，
不会顾虑评价的
“得罪人”
，
较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：
微课虽然是无生上课，
但上课的老师心中
必须有学生，
只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学
素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有
心中有生才能上好微型，
从而达到提高自身教学技能的目的。
对于微
课的录制我觉得还有些难度，
以后会继续努力学习新的事物。
俗话说，
活到老，学到老。
课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还
没怎么学会，将来要学的还很多。
微课程的起点可
高可低，适用性非常强。即使偏远的学校，只要
有网络，
有电脑，
都可以学习，
可以说是
“人人有起点、
校校有起点、
事事有起点、时时有起点”
。
课程
学习心得体会范文篇
24
月
28
日，
我有幸参加了微课培训，
2
几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信
息技术的发展，
涌现了许多新世代的产物，
微课就是其中
的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我
们会认为微课是一次
简短的课堂活动，
或是记录课堂活动的一小段视
频，或是将
40
分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训
之后才有了较
深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，
以短小精悍的在线视频为表现形式
，
以学习或教学应用为目的的在线
教学视频。它主要表现在短小精悍，<
/p>
“短”是指视频长度短
;
“小”是
指主题小
;
“精”是指设计，制作，讲解精良
;
“悍”是指 学习效果震
撼令人难忘。
我们的教学一直是老
师与学生面对面教学，之后出现了在线教
学，
但单纯的面对面教学是最低 效的，
在线学习会比面对面教学更有
效，怎样能达到最有效的教育模式呢
?
那就将这两种模式结合在一起
形成混合学习模式。
我们传统的课堂教学是学校上新课，
家里做作业，
所有内容齐
步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，
学生课后遇到问题怎么办呢
?
没办法解决就会到课外辅导班。而现在
所推行的翻转课堂则
是在家里看视频上新课，
到学校来做作业参加讨
论，家中他们可以按照自
己的步调学习，随时在线与同学互动，回到
课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，
也可对某知识点重点讲
解。
由此在课堂中可以解决学生出 现的问题，
学生也可回到家中再次
观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、
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