简历中的个人评价班级活动总结怎么写

2020年12月12日发(作者：焦裕禄)

班级活动总结怎么写

篇一：班级活动总结报告

09

级会计电算化二班班级活动总结报告

为了使我班更有家庭的气氛，丰富同学们的课余生活 ，

我们开展了形式多样的班级活动。这一系列活动增进了彼此

间 的情感交流，在过程中大家互相学习互相切磋，彼此信任

和理解。在院系举办的各类活动 中，我们更是积极参与，力

争为班级争光，并取得了可喜的成绩，也积累了一定的工作< /p>

经验。总之，我想说，班委的积极作用和同学的广泛参与成

为了我 们进步的力量。

大一是我们进入大 学的第一学年，在全班同学的努力下

和班委的协作下，逐渐摆脱了大一新生的懵懂，初步 适应大

学生活。

大一第一学期活动总结如下：

1

、相亲相爱一家人

整场晚会气氛浓烈，同学们在游戏中，享受到了极大地

乐趣。此次活动安 排合理，节目丰富多彩，

“刮大风”

、

“抢

车位”游戏充分锻炼了同学们的反应能力，节目充满了既紧

张，刺激，又新鲜，幽默的 气氛。

“信任支撑”

、

“人椅”

、

“解

锁”等游戏，是锻炼同学们与他人的团结协作的反应能力，

让同学们感受“团结就是力量”

。在紧张的游戏过后，主持

人打开音响， 播放轻快地舞曲，同学们纷纷加入，歌声，舞

声回荡在这片天地中。欢快过后，真情吐露 ，神秘，友谊，

达到心与心的沟通。最后，同学们手挽手唱起《朋友》

， 晚

会进行到了尾声。晚会圆满结束。

2

、庆元旦，包饺子

这次活动，不仅使大家增强了互助合作的意思，加深了

彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集

体生活的乐趣。这一次难忘的 活动，为每一个同学的大学生

活留下了一项美好的回忆。同时这次活动还增强了我们的动

手实践能力。

< p>包饺子活动使同学们感受到了班级的温暖，增强班级的

凝聚力和组织的融合力，为以 后各项组织活动的展开打下了

良好的基础。

3

、关于校风校纪的辩论赛

本次辩论赛首先使得校风校纪深入人心，让大家对校 风

校纪多了一层的认识，从而使同学们能够更好的遵守校风校

纪 ，而不是被动的去执行，而且锻炼了学生的辩论能力，也

能使学生积极参加班级活动，培 养社会实践能力。当学生在

找材料以及归纳和口若悬河的辩论时，他们在不断的积累知< /p>

识和能力，他们可以不断的积累知识面，当一、二班共同参

加辩论 时，也增强了两班的友谊，使得这个大集体能够更快

的融在一起，曾强了兄弟班的感情， 如果说“相亲相爱一家

人”使同学们更亲，那么这次辩论赛使得同学们一起进步，

一起让外经贸感到骄傲。

4

、以“学习科学发展观，共创和谐校园”为题的主题

班会

我们紧扣“学习科学发展观，共创和谐 校园”的主题，

巧妙地在以人为本上下功夫，把对象转移到同学们的家乡，

以

PPT

的形式展示了改革开放

30

年 以来的一些变化以及科

学发展观在当地的落实情况和影响。当然，最吸引大家眼球

的还是那些源于自己家乡具有人文气息的名胜古迹，民族风

情，特色小 吃等等。我们看到了淳朴柔雅的石家庄，豪爽大

气的唐山，明朗清秀的秦皇岛，含蓄古老 的承德，粗犷质朴

的沧州，历史悠久的山西，神秘优雅的内蒙古，活力四射的

< p>
邯郸等等。

大家提到 自己的家乡，总有说不完的话，对于自己家乡

的美，忍不住要赞叹许久，所以本次班会的 时间稍稍拖长了

一点。但总的来说，本次班会是成功的，

它不仅带动了同学们的情绪，更让同学们看到改革开 放

以来，

“邓小平理论”

、

“三个代表” 以及现在的“科学发展

观”等重要思想对我们各自家乡的飞跃发展起着重大的引导

作用。我们的家乡在和谐中谋求发展，我们把不同的和谐带

到了这里， 构成了属于这里的和谐，我们的班会在这种和谐

中结束。

大一第二学期活动总结如下：

宿舍风采大赛

本次比赛丰富了同学们的宿舍文化生活，增强了同学 间

的合作与友谊，培养了同学们的团队意识，对提高学生的综

合 素质和自我教育、自我管理、自我服务的能力有较好的促

进作用，受到了同学们的好评。 为创造一个安定、多彩、和

谐的宿舍环境起到了积极的作用。

大二是我们真正思考大学，寻找目标，确定目标并未 之

努力的一个学年，这是我们更加团结友爱，收藏宝贵记忆，

谱 写青春纪念册的一个学期。也将是我们这一届班委继往开

来，与全班同学共同进步的一个 学期。

大二第一学期活动总结：

1

、感受家庭温暖，全班一起聚餐

经过班委会的商讨，本次活动前期策划过程中，各项事

务安排及问题得到了较好地解决。当然，这次活动也存在着

不足之处。主要就是场地的问 题，因为由于订餐仓促，选择

在一家并不算大的饭店，场地比较有限，座位有些拥挤，使

得活动效果与预期的略有区别。

总体上，

本次聚餐是比较成功的。

我们完成了预 期目的，

聚餐气氛轻松温馨，特别是全班一起为我们的相聚而举杯时，

< br>活动气氛达到最高点，同学们热情高涨，笑语不断。

2

、以“团结就是力量”为题的主题班会

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了 大

海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千

万 朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，

只强调个性的人，是很难有合作 精神的。要认识到每个人的

力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，< /p>

就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

在今后的活动过程中，我们会多考虑、更关注细节，注

意活动现场的组织工作，尽我们所能让活动办地更成功些。

相信本班的团体协作性也会在 今后活动中慢慢提高，我们的

大家庭也会在大家的努力下，

越来越像一个 家，

越来越优秀！

09

会计电算化二班团支部

篇二：班级工作总结的格式

外语系

**

年级

**

< p>专业

**

班

XX- XX

学年第一学期

班级工作总结（黑体三号，居中）

班级概况综述

一、班级制度建设（宋体四号加粗）

（着重围绕班级管理制度，班级口号、班级精神应在此

体现）

< p>（具体内容宋体四号，不加粗，以下格式相同。

）

二、班团干队伍建设及其工作情况

（团结协作，干部的示范作用、并结合班团干职责、队

伍工作情况）

三、思想政治素养提升方面

【政治坚定，思想教育活动，要统计班级同学申请入党

人数、积极分子人数、预 备党员人数以及党员人数占班级总

人数的比例】

四、班风建设方面

【文明礼貌，道德风尚等，要统计学期班级学期集体 活

动开展情况，早读、班会、各种活动的出勤率等。

】

五、学风建设方面

【刻苦钻研，学习成绩，要统计学期班级学期迟到、 旷

课、早退的人数，成绩出来后统计班级学生成绩情况，奖学

金 获取情况、竞赛获奖情况等。

】

六、活动方面

【积极锻炼，文体活动好

这点要求来写，并结合学期

< p>
开展过的活动（如主题团日、主题班会等）

，活动详细写主

题、活动目的、时间、地点、活动效果等】

七、班级工作亮点

八、存在的问题

九、改进的方案和措施

结束语

篇三：班级工作总结范文

高一刚进入高中，因此工作比较重要，教高中，就意味

着要牺牲更多的个人时间和 利益，教高一，就意味着肩头多

了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更 要

对学校的声誉负责！能让更多的学生学习可以跟进步是我班

务 工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本

学期班主任工作总结如下：

一、全面了解每一个学生全面了解每一 个学生，因材施

教，做好学生的教育工作。工作经验告诉我不全面地了解学

生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不

完全掌握问题的症 结，就无法因材施教，对症下药。经过大

半个学期的接触，我对我班的学生已经有了很深 入的了解，

但是学生毕竟是孩子，

他们的变化非常明显，

反复性非常强，

为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，

我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心和家长电

话沟通等形式尽量 了解他们的内心的真实想法和在家表现，

然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们 把心思尽可

能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可。

二、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情

高

尔基说：

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才

可以教育孩子。

”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，

学生才会喜 欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工

作中我一直非常重视培养师生之间的感情 ，我不仅关心学生

的学习更关心学生的生活。由于全部上晚自习，都住校而且

< p>
基本上都一个月才能回一次家。所以在生活上他们更希望有

人能关心他们，

这样他们才能安心学习。

学生饭卡上没钱了，

我会

借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮 他们联系家长

甚至送他们到医院。我的办公桌里经常备有感冒药和消炎药，

就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然，

师生之间的爱是 具体的，是表现在多方面的。学生犯了错误

我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的 态度去处理，

而是耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的

错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好

的教育效果。很多学 生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、

无事生非的坏习惯，而且变得在学习上非常努力。

三、严格管理，促进良好班风的形成

我从来都相信：

严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才

能结出最丰硕 的果实。

因此，

在对学生实施爱心教育的同时，

对学生严 格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。

有些学生由于性格、家庭、自身所积 累的知识、自制力等多

方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，

对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一

些不良风气 在班里的影响，不至于影响到班风的形成。

四、存在的问题和改进的措施尽管我付出了很大的努力，

但是直到学期结束个别 学生的学习习惯依然很差，学习态度

还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学 习不踏

实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成

绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别

男生还在混日子，不愿勤学 深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

今后的工作中，还要加强工作方法的研 究，尤其是在怎样建

设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，

做一个优秀的班主任。

< /p>

“工作就是人生的价值，人生

的快乐，也是幸福之所在”

。 用自己的实际行动印证了这句

话。

篇四：班级工作总结范文

篇一：班级工作总结范文

一、全面了解每一个学生全面了解每一个学生，因材

施 教，做好学生的教育工作。工作经验告诉我不全面地了解

学生，就制定不出切实可行的、 行之有效的科学工作方法；

不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过< /p>

大半个学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，

但是 学生毕竟是孩子，

他们的变化非常明显，

反复性非常强，

为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，

我总是不遗余力的利用课余时 间，通过找他们谈心和家长电

话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，

然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可

能多 的放到学习上。

二、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情

高

尔基说：

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才

可以教育孩子。

”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，

学生才会喜 欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工

作中我一直非常重视培养师生之间的感情 ，我不仅关心学生

的学习更关心学生的生活。由于全部上晚自习，都住校而且

< p>
基本上都一个月才能回一次家。

借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长

甚至送他们到医院。我 的办公桌里经常备有感冒药和消炎药，

就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急 的。当然，

师生之间的爱是具体的，是表现在多方面的。学生犯了错误

< br>我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，

而是耐心的去引导、去 梳理，使他们自己真正意识到他们的

错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得 了良好

的教育效果。

三、严格管理，促进良好班风的形成

我从来都相信：

严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才

能结出最丰硕 的果实。

因此，

在对学生实施爱心教育的同时，

对学生严 格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。

做一个优秀的班主任。

“工作就是人生的价值 ，人

生的快乐，也是幸福之所在”

。

篇二：班级工作总结范文

班级工作总结范文

学期快要结束了，经过认真地探索、不懈地努力，在班

级工作上，也取得了一些进步，现 将本学期工作总结如下：

一、树立正确的育人观

< p>班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生，

让学生在一套较科学民主的规 章制度下获得一个轻松和谐

的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，< /p>

我们如果还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显

地不适 应当今的时代。所以，在班级管理这一块。

（

1

）培养学生管理学生，加强自我管理

往常，我们往往忽视了学生的能力，班级中的事都是 事

事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总

有 一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不

放心把一些管理的重担交到他们 手上，担心他们会将班级管

理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是< /p>

三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。

但在实 践中，我也发现有些学生管理能力不错，虽然才三年

级，可在学生中的威信很高。我就试 着设立值日班长。开学

初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一

个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们

管理班级中 的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还专

门设计了一个本子，让值日班长摘录每天 的情况。

当然，

管 理并不是一厢情愿的。

管理方式也不是独裁的，

管理者想怎么样就怎么样 的做法是不科学的。一方面，我们

要让学生觉得我们这样做确实有利于班级，有利于学生 本身。

一方面我们要发动学生的自 我管理机制。自我管理的核

心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了，< /p>

知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不

该做的 事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一

方，胜了“邪”的一方，学生的行为 得到了自我纠正，而他

在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。

因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如 “你

必须这样做”

，

“你这样做是不对的”

，

“你再这样做我就”等

等，而常常用问题式：

“你认 为这样做对吗？”

，

“你觉得有

没有更好的办法？”

“现在你觉得自己做错了，

该怎么办？”

等等。这样一来，即 使是违反了纪律要接受惩罚的，学生也

心甘情愿去做，因为他知道自己不应该那样做。< /p>

（

2

）完整的教育需要适当的惩罚

没有惩罚的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西 、

特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类

似 的说法。

我们并不是拿名人的当权威、

当教条。

在现实中，

我们反过来想一想，如果孩子的行为都是值得表扬的、处处

都自觉，那 还要我们这些教师端饭碗干吗？纵观历史，很多

（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁 道”

，可实际上，

一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲 仁道

的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并

不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管

理国家的仁道论不二，赏罚不 明，学生不知何处何从。既然

班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班

级工作实践中，

我认为，

采取一些较适当的惩罚也是必要 的。

不过，我们不要将惩罚错误地理解成了体罚。

比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽 屉

里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱

厉 地批评，

而是轻轻地说：

“现在请你读一段给大家听好吗？”

读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两

个学生打架了，我常常让 写出情由的方式惩罚他们，并根据

情节的轻重决定字数的多少。

二、创造健康的文化氛围

我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要 创

造一种的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”

，

“抬头是读书，低头也读书”的味道。学生的注意力集中在

书中，完全被 书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间

去打架、去做其他违纪的事了。

< p>

为创造健康的文化氛围，

我着重做了这样几件事：

（

1

）

培养学生读书的兴趣。

先从生动有趣的故事开始，

经常利用兴趣课、班 会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁

的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲 。学生正

在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师

让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借

这本书去看的。接着，老 师将书名写在黑板上。下课后，学

生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培养学生的读书 兴趣

还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。

（

2

）推荐适合学生 读的书目。时下，学生都喜欢一些

娱乐性的书籍，如《脑筋急转弯》

，日 本卡通之类的，可对

经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为

娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了

兴趣。

如果只是偶尔地看一下这类书，

调节一下读书的口味，

我认为是 无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主

餐，我认为是不适宜的。特别是其中一 些低级、粗俗的内容

不利于学生语言的发展。所以，当学生沉浸在这种书中，甚

至班级中几乎人手一册的时候，我开始禁止学生不要看这类

的书，教育学 生这类的书看多了无益。那么，什么样的书适

合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要 求，引用了“新

世纪阅读书库。小学生阅读书目

100

种 ”

，向学生推荐其中

可能适合本年级的书籍。

三、落实班级各项规划

对班级管理的各种设想如果只是停留在大脑中，而不 去

实施，那也只是空

话。

这学期，我班主要落实这么几项：

（

1

）落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注

< p>
重习惯的培养。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求，行

为才不会出偏。

根据学校对学生的行为要求，

结合

《弟子规》

中一些还适合现代儿童发展的做法，我们将学生规范细细分

类，步步得到落实，让学 生知道一个优秀的学生上课应怎样

做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。< /p>

（

2

）

学习

《新小学生守则》

《新小学生日常行为规范》

。

期中时，

《新小学生守则》

《新日常行为规范》

落到了班级中。

我们认真对照了新旧行为规范的变化，组织学生进行了学习，

利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了详细的讲

解， 并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的《小学生

日常行为规范》栏目。

< p>

篇三：大学班级工作总结范文

大学班级工作总结范文

闭上眼睛，似乎还能想起刚开学的那一天，自己独自 一

人背着书包进入这个班级，首先映入眼眶的是一张张亲切的

脸 。后来，我有幸成为一班之长，我能清晰的感到自己身上

的责任。

早在进入大学之前就听一些朋友讲过，大学班级很少 有

团结的，

大多数都是一盘散沙。

做为班长，

< p>我在竞选时就说，

我要把它做为我人生的第一份事业来做。我是这么说的，也

是这么做的，本学期的所有工作都是围绕这个主题来开展的。

团结，无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础 ，

它也是一个班的灵魂。一个团结的班级有利于同学的身心健

康 的成长，也有利于大家更好的学习。大家处于一个团结的

集体中才能更加全身心地投入到 学习和生活中去。为了做到

团结这两个字，

我们班委这一年来一直从两个 方面来做。

一，

积极的组织集体活动。

积极的开展集体活动。从开学至今，有班委组织的集 体

活动一直贯穿了整个大一生活。其中有我们班委自己组织的

外 出游玩，也有积极组织大家参加学校组织的集体活动。前

者得到了大家的好评，后者得到 了学校的荣誉。我想这也是

对我们整个集体的赞同，也是对我们班委的认可，组织外出< /p>

游玩，我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进

行周密 的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。参加

学校组织的集体活动。

我们本着重在参与，

娱乐第一的目的。

目的是为了让同学们参与其中， 丰富大家的课余生活。

有效的开展 小型聚会。这也是我们班委工作做的比较成

功的一项。班中的同学来自不同的地区，有着 不同的家庭背

景和不同的生活习惯及不同的性格。我们也不可能在大型活

动中尽可能的调动所有人的积极性。比如，有些同学在某些

方面没有特长，有些 同学对某些活动没有兴趣。这就不能通

过组织大家活动来达到团结这个班级目标。所以， 我们班委

就时常的组织小型的聚会，基本上都是以聚餐的形式出现，

有在学校餐厅，也有在外面。以小带大，以局部带动整体。

实践证明，

（转载自第一范文，请保留此标记。

）这样的方式

有利于促进大家之间 的感情，增强了同学之间的情谊。茶前

饭后之余，大家一起聊些家常，回忆一些往事，同 学们之间

的情谊更加的浓厚，也更有利于我们班委工作的开展。

班级学习氛围下降。大一上学期班中的学习气氛 较浓。

我想事因为大家刚从高中过来，还能够充分的利用课余时间

来学习。上学期期末考试，全班还取得了不错的成绩。到了

下学期，学习气氛明显下降 。经了解，部分学生怀有考试求

过不求优的心理。还有部分同学对学习渐渐的失去了兴趣 ，

把大量的课余时间用在了娱乐上。

纪律。学习氛围的下降明显的一个特征就是缺课的人数

明显的增多。小课还能基本保证出勤率，大课就有部分同学

抱着侥幸的心理缺课。虽说也 曾与这些同学谈过此事，但效

果并不明显。

加强交流。虽说班委在加强同学互相交流上做出不少努

力，但依旧有部分同学未能较好的融入集体中来。或许是个

人性格的原因，或许还有其它 的因素。男生之间，大家都能

较好的相处，还比较融洽。但也有些问题存在，由于报到前

后的原因，以至于我们班有部分同学未能和大多数同学住在

一起 ，导致这部分同学不能很好的与大多数同学很好的沟通，

不能很好的融入这个集体。女生 住的相对比较集中，也有类

似的情况。下学期，女生这种情况有所好转。

同学们参加活动的积极性下降。不知是本学期组织的 活

动太多，还是活动的质量下降，同学们参加活动的积极性不

断 的下降，或许这是一个自然规律。

做了一年班长，收获挺多。不仅是从每位同学身上学到

一些优点，更重要的是交了许多的 朋友，多了几个好哥们。

有句话说，上帝为你关上一扇门，必定为你打开一扇窗。高

考失利，然而来到华豫，成为信管

2

班的一份子，我想我依< /p>

旧是被上帝所眷顾的，很荣幸。

篇四：班级工作小结范文

班级小结

< /p>

一、我们在班会课对同学们的素质道德方面问题进行

不断地讨论，

通过讨论，

使

我们澄清了思想上的模糊意识，

提高了我们的思想境界。

二、为了提高同学的学习效果，我班还经常利用班会 组

织同学进行学习经验交流

会。

由于跟 班勤、

管理方法得力，

开学初班级风气很快步入正轨。在学校组织的

各项管理检

查评比中，我班的成绩优秀。由于成绩名列前茅 的同学形成

了良好的

榜样，使还没有适应中学学习方式 的同学有了竞

争的意识，整个班级有了“比学

赶超”的良好学风。

班级里的大部分同学们在老师的指导下和班干部的提

醒下，严于律己，及时

< p>

纠正自身的不足，成为有道德、有

知识、有纪律的学生。

三、今年学校开展了一系列的活动，有开学初的“温 馨

教室”征文比赛，还有下

半学期的社团节活动，我班 同学

都踊跃报名参加。在羽毛球比赛中，我班的

xxx

、

xxx

、

xxx

同学一路上过关斩将， 打进复赛，虽然最后没能进入决赛，

但同

学们依然为他 们感到骄傲。为了迎合今年是建党九十

周年的大主题，学校举办了

爱国诗歌朗诵的比赛，我们班

xxx

、

xxx

同学在忙碌的学习生活里抽出时间

反复练习，终

于取得了第二名的好成绩，

为我们班级争得荣誉。

大精神，

发扬中学生爱国思想的铮铮誓言。

没有任何班级是完美无缺的，我们的班级还存在 着不

足，但我们相信我们的班级

可以做得更好，更上一层楼！

篇五：班主任工作总结范文

班主任工作总结

谷晓艳

本学期即将 结束，又到了进行期末总结的时候了，每当

到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别 充实，毕竟经

过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在

工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着

我迈向新的起点。< /p>

一、抓住思想教育

1

、要抓纪律性思想教育

“

无规矩无以成方圆”

。

严格执行

《学生一日行为规范》

和《学生手册》

，以此作为常规性思想教育的蓝本。

2

、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心

由于受教育实践中客观存在的

“应试 教育”

倾向的影响，

无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了 学生能

力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主

要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位

的不科学性。部分学生虽然 天天都在盟誓，但没有一天对自

己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。< /p>

二、抓住常规教育

通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当 第

一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全

面 发展、

再创佳绩，

要树立不进则退、

骄者必败、

精 益求精、

坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你

优我新的创新意识，

要树立取长补短，

借力发展的学习意识。

三、抓住集体主义教育

1

、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂 ，

班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用

集 体教育与个别谈心相结合，开展集

< p>学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强

的共鸣。学校开展的有关学生的 各项活动，都给他们提出具

体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最< /p>

佳成绩。

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信

任他，确立平等的师生关系，变学 生被动接受管理为主动自

我管理。

班主任对学生的教育培养，

< p>集中体现一个

“爱”

字。

我们班现有人数为

48

人，男生

21

人，女生

27

< p>人多为独生

子女家庭，

其中有

2

人父 母离异，

领取政府最低生活保障金。

父母亲所从事工作构成多为务农及其 他产业。部分学生有很

强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公

正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不

除，学生的 成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立

起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少 师长之爱、同学之

爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心

< p>
去开启他们的心灵之门。

“感人心者莫先乎情”

，以情动人，

以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；

对学生满怀 热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮

助学生克服心理疾患，促进身心健康发展 。如果对他们只用

简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班

< p>
级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱

心、一颗真心， 爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面

转化。

班主任工作总结

任波

光阴似箭，日月如梭。