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弘扬中华美德好习惯养成学习心得体会怎么写

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-12 23:36
tags:总结/汇报, 学习总结, 学习心得

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2020年12月12日发(作者:冯康侯)


好习惯养成学习心得体会怎么写


篇一:二年级小学生养成良好学习习惯心得体会


二年级小学生养成良好学习习惯心得体会


行为铸就习惯,习惯形成性格,性格决定命运。 习惯


是影响人生命运的一种力量。俗话说:

“积一千,累一万,


不如养个好习惯。

”小学教师担负着对孩子教育的任务,要


让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。


在日常教学过程中教师要 指导学生分清楚哪些行为是可以


使之成为习惯的,

哪些是要坚决杜绝的。

“学坏容易学好难”


所以,在形成习惯之前,我们一定 要慎重地分辨,否则,一


念之差便会产生两种截然不同的结果。通过这几年的教学实


践,我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面:


一、提前准备学具的习惯


我在去年担任一年级的班主任。刚接新班时,很多行 为


习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔,有的学生上课时才


发 现语文书忘家里了,这种类似的问题出现过几次。我在班


里一再嘱咐:第二天用的文具, 书,作业本都要准备好,放


进书包里,铅笔每天晚上提前在家里削好,不要等到上课时< /p>


用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调,现在我们


班的学 生已经很少再出现这种问题了。


二、认真听讲的习惯


首先,让学生做到上课不做小动作,不玩玩具及学习用


品,不做与学习无关的事。这就 要求我们教师在课堂上要充


分调动学生的兴趣和积极性,让学生全身心地投入到学习中。


其次,让学生能够认真倾听其他同学发言,看他们发言是否


正确 ,有没有需要补充的,或者有错误需要纠正的。再次,


要做到认真地听老师讲解,并按要 求认真地完成练习,并且


每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中,


我们可以运用多种形式让每个学生参与其中,比如说开火车


认字的游 戏,找几个小老师来领读,还可以找几个同学分角


色朗读或者表演课文中讲述的故事。这 样,学生基本上可以


做到全神贯注地听讲,同时,又不感到枯燥。


三、善于思考和敢于提问的习惯


要求学生上课专心听讲,认真思考,积极发言。对不 懂


的问题要主动向教师请教。课前预习知识,不明白的问题提


前 做好标记。我们班大多数学生回答问题都很积极,只有个


别性格内向,学习困难的学生不 爱回答问题,也不爱思考。


针对这种情况,

我对这些学生多做鼓励,

增强他们的自信心。


课下又对他们多辅导。


经过一段时间的努力,学生们在课堂上都比较活跃, 能


根据我提出的问题去积极思考。从上学期开始,我就要求学


生 在学习新课之前对课文进行预习。每课课后的生字都要求


在课前标注上拼音,

< p>并且把新字在课文中圈出来,

以便记忆。


并且还要求学生们标出自然 段。学生们很自觉,每课都会预


习。


四、读书写字,姿势端正的习惯


现在的小学生很多读书姿势不正确,眼睛离书本太近,


有的甚至趴在桌子上看书、写字。我们作为教师,也一定要


督促孩子们读书写字姿势端正 ,与家长沟通,控制孩子不要


长时间看电视。


众多教育实践证明,帮助学生纠正一个不良习惯,比引


导其形成一个良好学习习惯要耗费更多的精力。捷克教育家


庭夸美纽斯主张:好习惯培养 最好在心里很清新,没有形成


错误观念,没有养成坏习惯就开始。俗话说:

“与其给孩子


金山,银山,不如教给孩子好习惯。

”良好的习惯不是一 朝


一夕就能养成,需要长期训练,不断养成,只要我们每位老


师 都具有母亲般的关怀,在工作中多一分耐心与热情,对学


生多一分宽容,勇于开拓创新, 不断总结经验、改进工作,


我们付出的汗水总会桃李芬芳。


篇二:小学生养成良好行为习惯学习心得


教育是生命影响生命


——听对门小学《关于如何培养学生良好行为习惯》讲


座有感


易柳清


前段时间非常幸运到了贵州省安顺市对门小学参观学


习,该校


虽然不是很大,但校园环境、场室布局都让我留下深刻


的印象,特别是下午听了李校长关 于《关于如何培养学生良


好行为习惯》的讲座,对于即将开始新的一轮征程的我,无


疑产生了醍醐灌顶的作用,觉得似乎在茫茫求知路上看到了


指明灯, 灯塔就在前方,而我要做的,便是按照指明灯给出


的方向,并且找到最适合自己的道路, 前进。

现在谈谈我


自己的感想。

< /p>

有人说:

“播种一种行为,收获一种习惯;播


种一种习惯,

收获一种性格;

播种一种性格,

收获一种命运。


著名教育家叶圣陶先生曾经说过:

“教育是什么往简单


方面说:

‘只需一句话,就是要培养 良好的习惯,良好的行


为习惯主要在学校中养成

'

”大家都知道,好习惯使人终生


受益,特别是小学生,可塑性强,也正是习惯 养成的关键时


期。良好行为习惯是基础教育的重要环节,是改进德育的重


要方面。为了更好培养孩子们的良好行为习惯,我认为我们


教师应该做到以下几 点。


1

、做学习型 的教师,向专家、书本、络,以及很容易


被忽略的同行,多学习,多听课,学习优点。这 点是我多年


以来最欠缺的部分,课堂始终不是我要的样子,得抓紧时间

< br>改进了,多学习,很重要!再提到做智慧型的教师,学到的


东西要变通,成为自己 的特色,好的方法有


很多,却不是 搬来就能用,一定要根据自身实际情况寻


求最合适自己的,这样才能事半功倍。


2

、跳出学校看教育。学校 当然看重成绩,可是一个老


师,绝不能把成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标准。

“教


孩子六年,要想孩子十六年,要想孩子六十年”

,不要急功


近利,这一点我是应该时刻提醒自己,并且将它作为教育的


原则 。


3

、好习惯要从 最细微处,最切近处入手。工作以来,


遇到过一些很头疼的问题,自己行之有效的方法缺 乏,有时


候真的不知道怎样处理才好,却又希望自己的班级迅速变成

我想要的样子,这时,就要观察班级普遍存在的问题,从这


一点切入,想必会收到自 己想要的效果,也会更得力一些。


4

、好习惯养成要反复历练,要有耐心,要坚持不懈。


这一点我是做的最 不好的,有时我给学生提出一个要求,过


了不久我自己都忘了应该检查这个要求提出后执 行的结果


如何,是否有成效,这也是孩子们一些行为习惯没有养成的

很好的原因。如果我足够耐心,始终跟进,时时检查,学生


的良好习惯便会养成的更 好一些,也更持久一些。比如对门


小学老师提出的,每周制定

1

2

个目标,根据学生的特点


制定,在这个过程中 允许学生有反复,但严格的要求要贯彻


始终。这一点我必须严格要求自己做到,这样才能 培养出学


生好的行为习惯。


5

、对后进生要转化,随时发现随时表扬。有时候我看


学 生,难免会戴上有色眼镜,总觉得有的孩子什么都好,有


的孩子怎么看怎么不顺眼,这是 极其错误的态度和做法

!


应当抓住每一个时机教育和影 响孩子,


而不是如何的去批评他, 打击他,一句好话会鼓励孩子


的前行,但一句伤人的话却会毁了孩子的终身,我要惊醒自


己时时刻刻注意,肯定每一个孩子的优点,放大他的长处,


这样 才能让所有的孩子沐浴在爱和阳光里。


< p>为了培养出学生好的行为习惯,在平时工作时,就应在


开学伊始,向学生提出明确的 要求,并把工作落实到位。针


对我的学生我会进行以下工作,希望这样能使学生好的习惯


有效而快速的建立起来。


1

、牢牢抓住中年级孩子的特点,进行因材施教,这才


是 屹立千年不倒的教育理念。


2

、好习惯的最基本要求:


1

坐姿要 正确,举手发言姿势要注意,椅子的摆放


要求要规定;


2

听课时应眼到、

心到,

而不是想做什么就做什么,


别人说话我不


认真听,这是要坚决杜绝的;


3

制定声音尺度:发言时声 音要洪亮,小组讨论时


要注意自己小组


的人听见即可;背课文时只要对方听见就好,课间你的


声音只要让和你一起玩耍的小伙伴听见就可以了。这一点以


前真的忽略了,上课总有学生 回答问题声音很小,或者讨论


时全班都很吵,又或者好多小朋友下课在走廊追逐打闹,我


经常因为这个批评孩子,其实错的不是孩子,只是我没有教


给他 们应该怎样做是好的,是对的,值得表扬的,一定要给


孩子做好示范,让他们自己去体会 怎样才是大家都喜欢的行


为。


4

家校联 合填写反馈表,比如是否自己独立整理书


包,做作业时间


的长短,等等,家校合力,才能使孩子好习惯更稳定。


5

多读书 。给孩子规定必读书目,图书角要起到作


用。每周一节图


书分享课。


6

建立一支得力的班干部队 伍,从上一届我带的班


级中我获益最深


的便是这一点,有一支能为我排忧解难的班干部队伍,


我的工作轻松了很多,

孩子们做的真棒!

完全超乎我的意料,

第二学期孩子们完全可以做到我在的时候和不在的时候一


样,这一点我至今都觉得很 欣慰。


贵州之行,使我大开眼界。 通过了解教育改革成功的典


范,通过深入人心的报告,我体会到培养学生良好行为习惯< /p>


在学校每一个角落、每一节课、教师的每一个举动。我想,


作为学 校,必须创建特色,走持续发展之路,像对门小学一


样把学校建设成师生的乐园。


篇三:学生学习习惯养成教育心得体会


学生学习习惯养成教育心得体会

良好的学习习 惯是


提高学生学习成绩的关键所在,是学生轻松、快乐、有序、


有效地学习的必要前提。从小养成了良好的学习习惯,会收


益终生。所以,教师在引导学 生求知求识的同时,更应重视


良好学习习惯的培养。

在 教育教学工作中,我重点培养了


学生的预习习惯。我认为学生的预习习惯在和其它习惯比 起


来,它占有相当重要的地位,如果没有良好的预习习惯,特


别 是对于学习语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文,


学生要是没有提前预习的话, 那就对课文一点不熟悉,字音


读不准,句子读不通,文章的主要内容更是不了解。老师在


安排的课时内进行教学活动的话会费时费力,效果也不佳。


由此 ,我为了提高课堂

35

分钟的效率,一直以来,我对我


班 学生的预习习惯的培养非常重视。一篇课文最低阅读五遍,


多则不限,读第一遍时,熟悉 一下课文;第二遍读时,一边


读,一边画出生字和新词,然后借助拼音把音读准,借助工


具书或联系上下文理解词语的意思;第三遍读时,把读不通


的句 子反复地读,直到读通、读顺为止;第四遍读文时,想


想课文中有哪些句子不懂的就划上

“波浪线”

“直线”

(同


时要求所画的线条规范,让人看了舒服)再反复地读,如果


能读懂的 话,就在句子旁写上简单的体会,不懂的话就在句


子旁边打上“问号”或是“△”

,等到老师在课堂上和学生


一起共同探讨,予以解决;第五遍读文时,要求学生 深入地


读,并把课文的主要内容写在家庭作业本上。几年来,我对


这一届学生是这样要求的,他们也是这样做的。

记得人们

常说的一句话:

“字是门楼,

书是屋”

“字 是人的第二容貌”


可见写字的认真和美观是多么重要,再说学生的各种 作业都


离不开写字哟。

语文这门学科是培养学生写字习 惯的好去


处。

在语文课的教学中,

每篇文章学完后最后要 写三种作业,


另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少的字。


如果学生没有养成良好的写字、作业习惯,他们的这些作业


就无法顺利完成。因 此,在这一阶段的工作中,我很重视培


养学生的写字作业习惯。在低段教学工作中,我每 上完一些


字词或是一篇课文后,我就留出不少时间让学生练习写字,

在学生写字前,特别强调写字姿势,握笔方法,人的坐姿,


眼睛与作业本所保持的距 离。在学生进入写字状态时,我在


教室来回巡视,如果发现个别学生姿势不对时,就写上 提醒


其注意。以上这些,是我对学生写字、作业的要求,也是对


学生写字、

作业良好习惯的培养方法。

现在已取得的成绩是:

班里大多数学生写字姿势正确,再不用老师时刻提醒了;大


多数学生能认真完成作业 了;大多数学生的字迹一丝不苟了。


成绩的取得是令人可喜的,但是由 于某种原因,少数学生的


不足还是存在的。如班里还有极少数顽固性不做作业的学生,< /p>


还有少数字迹潦草的学生,还有预习作业投机取巧的学生。


存在着 这些不足的原因是什么呢?有的学生是中途插入本


班的;还有个别学生中途生病,假期长 达几个月。他们一时


半会儿难以适应本班学习习惯的要求。

< p>尽管存在以上这些


不足,但我还是有信心让这些学生慢慢适应要求,养成良好


的学习习惯,与全体同学共同走向明天。


篇四:教育就是培养好习惯心得体会


《教育就是培养好习惯》的专题报告心得体会

10

< p>月

11


日,参加了本溪市教育局召开的本溪市小学行为习惯培养专< /p>


题报告会。

会上,全国知名教育专家孙云晓做了《教育就


是培养好习惯》的专题报告。孙老师就培养好习惯的方式方


法, 习惯对于一个人成长的重要性等多方面进行了深入浅出


的讲解,给我们上了一堂生动的教 育课。


一个人养成了好的习惯,会 一辈子享受不尽它的利息;


要是养成了坏习惯,会一辈子都偿还不完它的债务。可见习< /p>


惯的重要性。可惜现在有一些孩子就是没有养成良好的习惯,


班中 的某些学生,做巩固习题时东张西望、玩玩学习用品、


和前后同学讲话,一天的作业都要 到放学后在老师的“穷追


猛打”下才能完成;还有的学生上课时不能集中注意力,经


常开小差,甚至于和同桌讲悄悄话,经老师再三提醒,一会


儿就又走 神儿了。这样的学生学习会好吗?答案肯定是否定


的。而一个爱学习会学习的孩子,必定 有许多良好的学习习


惯。一般来说,孩子如有以下十个基本的学习习惯,学习成


绩必定是优秀的:学习有目标、提前预习、认真听讲、完成


作业、及时复 习、正确使用学习用具、规范书写、积极提问


和讨论、经常阅读、持之以恒等。


什么时候培养孩子的习惯最好呢?是从幼儿 开始。

“学


会把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;


东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午


饭后 要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,学到


的全部东西就是这些。

< p>”从幼儿学到的基础的东西,直到老


年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的 。


这正说明了从小养成的良好习惯 会伴随人的一生,并时


时处处起作用。就像著名教育家蒙台梭利所说:

“ 三岁决定


一生。

”所以培养良好的习惯一定要从小开始。


我们可以看到现在的孩子活泼、开朗、能言善辩,看 似


优点而实际上也成了他的缺点,

随意、

马虎、

做事缺乏恒心,


这种种成了他学习上最大的障碍。虽然已是初中生可是做事


依旧马虎,学习总是定不下心来,缺乏克服困难的决心和信


心,有时甚 至为了逃避责任而说谎。怎么办?我想尽办法:


批评、打骂、说教、谈心、鼓励。作为一 名教师,我每天都


承担着教育学生的责任。


看了孙老师的著作《教育就是培养好习惯》一书后,我


进行了深入地思考和反思。看来的问题还是出在习惯上,虽


然一直以来我针对学生的性格 特征采取了一定的教育方法,


但是由于说教过多,可能有的学生产生了厌烦心理,他们还


特别调皮、好动,又怎么能安分守己呢?长此以往,问题一


直没 有得到彻底解决,他们的习惯又怎么会有改善呢?家庭


是习惯的学校,父母是习惯的老师 。所以做父母、老师首先


给孩子好习惯养成起个表率作用。


《教育就是培养好习惯》的专题报告心得体会


边锐


XX

10


篇五:养成良好学习习惯的心得


养成良好学习习惯的心得


魏永平


我在假期中聆听了陈峰教授有关习惯养成对事业成


功的 重要性的专题报告。回来后,结合自己的思考向大家呈


现出我的体会。


学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展, 成


为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,


有 利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策


略,提高学习效率;有利于培养 自主学习能力;有利于培养


学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。以下介绍一< /p>


些良好的学习习惯,以供同学们参考:


1

.主动学习的习惯


别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状


态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中


自己的注意力用于学习,并能 坚持始终。


2

.及时完成规定的学习任务的习惯


要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学


习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定


具体的学习任务,并要求自己 必须在一个时间段内完成一个


具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或


注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每


个具 体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投


入到下一时间段的学习中去。


3

.各学科全面发展,不偏科的习惯


现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要


求中学生要全面发展,不能偏科。这就要求中学生对自己不


喜欢的学科更要努力学习,在 学习中不断提高兴趣。对不喜


欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据


自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、


中期 目标、远期目标,然后要求自己去完成。这是克服偏科


现象的有效方法。


4

.预习的习惯


课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能 力。


预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、


查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,


把不懂的问题做好标记,以 便课上有重点地去听、去学、去


练。


5

.认真听课的习惯


上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情


传递信息,用眼神与学生交流。因此,中学生上课必须盯着


老师听,跟着老师想,调动所 有感觉器官参与学习。能否调


动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键性因素。上课


要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参


与, 思考分析;大胆发言,展示思维。


6

.上课主动回答问题的习惯


中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个


问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,


提高心理素质,促进创新意识 的勃发。回答问题要主动,起


立迅速,声音宏亮,表述清楚。


7

.上课主动回答问题的习惯


中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个


问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增


强记忆,提高心里素质,促进创新意识的勃发。回答问


题要主动,起立迅 速,声音宏亮,表述清楚。


8

.多思、善问、大胆质疑的习惯


学习要严肃认真、

多思善问。

“多思”

就是把知识要点、


思路、

方法、

知识间的联系、< /p>

与生活实际的联系等认真思考,


形成体系。

“善问”不仅要 多问自己几个为什么,还要虚心


向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还 要


在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢


于 合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于


挑战权威,要做到决不轻易放过 任何一个问题。要知道“最


愚蠢的问题是不问问题”

,应该养成向别人请 教的习惯。


9

.上课记笔记的习惯


在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点


内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”

,把一


些关键性的词 句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能


掌握当堂内容的

30

%,一字不落的记也只能掌握

50

%,而


上课时 在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语


句,课下再去整理,则能掌握所学内 容的

80

%。


10

.课后复习的习惯


课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进


行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确


新旧知识之间的联系,形成知 识结构或提要步骤式知识结构。


主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注 意


进行交替复习。


好的习惯能让你受益一生,让我们大家开始培养自己的


好习惯吧。


篇六:学习《学习习惯的培养方法》心得体会


学习《学习习惯的培养方法》心得体会


安春红


刚由幼儿园进入一年级的孩子,对学校里的一切都感到


陌生和新鲜。他们的好奇心和模仿力极强,可塑性也极强,


只要我们平时善于启发诱导, 孩子们是能够养成良好的学习


习惯的。良好的学习习惯,无论在儿童的学习活动上,或儿


童的个性发展上,都是极为重要的,将会影响孩子一生的发


展。 因此,我们必须十分重视低年级学生良好的学习习惯的


培养。


1、培养学生课前认真准备的习惯。


孩子从幼儿园进入小学后,要让他们知道:如今自己 已


是一名小学生了,主要的任务是学习,为了提高学习效率就


要 课前做好一些准备。如:每天晚上都要按课程表提前准备


好第二天要用的书本、削好的铅 笔等学习用品,每一节课前


应把书本摆放整齐等等。在家中,家长开始可在一旁耐心指< /p>


导孩子怎样收拾学习用品,但千万不要代劳。这样让孩子自


己坚持 一段时间后,孩子就会慢慢养成习惯。


2、培养学生倾听习惯和表达能力。


在低年级上课的老师,怎样做到课前精心备课,课堂又


能达到自己预期的 目标?我认为教会孩子认真倾听至关重


要。因此,教师在课堂上要随机应变,根据学生的 情感变化


及时采取相应的措施,指导他们认真听讲,积极思考。我在

课堂上常应用这三种方法来帮助他们更认真地听课。

1

、眼

< br>神暗示法。

在上课过程中,

我一般不轻易停下课去批评学生,


遇到不认真的学生我会用眼神与他们交流。通过眼神关注让


他们意识到要马上 停手,认真听讲。

2

、手势提示法。对于


个别还是无法马 上注意力集中的孩子,我会边上课边走到他


们的面前,摸一摸他们的头或将他们的手摆好 以示提醒他们。


3

、被动控制法。如遇到他们手上在玩一些与课堂无关的 东


西时,我会暂时先将它们收上来,等下课时让他们来找我承


认 错误后拿走。这样做一是避免了经老师提醒他们收起来后


有可能再拿出来玩,二是使他们 懂得,课堂不注意听讲是不


尊重他人的行为,就要找老师赔礼道歉,学会尊重别人,知< /p>


错了以后才会去改正。

4

、不定时检查法。发现思想不集中


的孩子,我会故意请他来评价前面的孩子,或让他们学着前


面孩 子说的再说一遍,这样,多次提醒、暗示,课堂倾听有


了极大的飞跃。


3、培养学生发言做到大声、大方、大胆。


我主要从两方面来训练。

1

、示范。面对能大声 ,大方


发言的孩子,

我经常会请他们当小老师进行示范。

2

鼓励。


对于胆小的孩子,不管他发言的好坏我首先都 会先表扬他敢


于举手站起来的勇气,再告诉他们你说的很好,如果再大声


些,小朋友会更佩服你的。以此给他们自信。对于发言有进

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