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四年级上册语文期末试卷语文教科版五年级下册《月光曲》教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-13 00:01
tags:五年级, 月光曲, 教科版

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2020年12月13日发(作者:阙十原)


课题


课型


知识


目标


能力


目标


情感


目标


重点


难点


课时安排


教学过程


目标导学


析读课

备课人


6

、月光曲


XXX


执教时间






通过本课教学,使学生了解贝多芬谱写《月光曲》的传说,认识到贝多芬是一


位同情劳 动人民的伟大音乐家。


通过有感情的朗读,使学生深 入理解课文,体会课文的语言美和音乐美,从而


受到美的教育。


在理解课文的基础上掌握文章的思路;分清课文中哪些是实实在在的事物,

哪< /p>


些是由实在的事物引起的联想。


第二大段的第二 层,

贝多芬进到茅屋为盲姑娘弹了两首曲子,

特别是贝多芬弹

第二首曲子的经过,是本文的重点。


分清事物和联想是本课的重点训练项目。


课文中对《月光曲》内容的描述,意境较深,是本文的难点。


两课时




初读准备

精读示导

情境议练


回讲诊断

归纳评补



1

分析课题(板书:

28

月光曲)


《月光曲》是本课的课题,它是德国著名的音乐家贝

< br>芬谱写的一首钢琴曲的名字。这篇课文记叙的就是贝多芬


谱写这首钢琴曲的故事。


检查预习的情况,提出生字新词进行教学。


阅读第一段课文。


指名学生读第一自然段,了解这一段简单介绍了


《光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。


简要介绍贝多芬的生平。

重点读最后一句话。


提问:


1

)什么是传说?


2

)这一段最后一句话:

< p>传说是这样谱成的。

下面


应该写什么?

< p>


阅读第二段,到贝多芬为盲姑娘弹完第一首曲子。


1

指名读第二自然 段,

这一段交代了故事发生的时间、


地点,人物和事情。


提问:


①贝多芬在什么情况下听到了琴声?

幽静

是什么意


思?(板书:听到)


②琴声为什么断断续续?当贝多芬听到别人弹他的曲

< br>子,

弹得很不熟练,

他可能是怎样想的?又是怎样做的?

< br>(板书:走近)


2

指名读第三自然段,

这一段主要写贝多芬走近茅屋,

创境激疑




探究文本



听到了兄妹俩的谈话。


提问:


①贝多芬走近茅屋听到了什么?(板书:听到)


②贝多芬听到兄妹俩的谈话以后,可能是怎样想的?


是怎样做的?(板书:走进)


指导朗读:兄妹的对话。


妹妹的话,要读出那种想弹而又弹不好,感到为难的


气,和渴望听到贝多芬演奏的感情。


哥哥的话,

是啊

,语气中充满对妹妹 的爱和对妹妹


歉意;

可是

< p>”

后面的话,他不忍说出,语气中带有不满


绪。


妹妹安慰哥哥的话,要 表现出她很懂事,可是心里也很


难过。



教学过程


探究文本


3

指名读第四自然段,

这一段主要写贝多芬走 进茅屋看


到的情景。


提问:


①贝多芬走进茅屋看 到了什么?茅屋的情景,说明这家人


的生活怎么样?


②贝多芬知道琴声为什么断断续续了吗?这时,他的心情


怎样?


4

指名读第五自然段,

这一段写贝多芬决定为盲姑娘弹


琴。


指导朗读:贝多芬回答皮鞋匠的问话。


贝多芬决定为盲姑娘弹琴,这句话充满了热情,态度非常


诚恳。


5

指名读第六自然段,

这一段主要写盲姑娘听到贝多芬


弹琴,心情非常激动,她马上想到了这是贝多芬在弹琴。



提问:

< br>①在贝多芬弹琴的时候,盲姑娘怎么样?

入神

是什么意


思?


②贝多芬弹完一曲时,盲姑娘是怎么说的?说明了什么?


指导朗读:盲姑娘赞美贝多芬的话。


要用赞赏的语调来读,第二句要比第一句读得高一些、重


一些。 第一句还在回味刚才的音乐突出一个

字;第 二


句感情越来越激动突出一个

字;第三句猜想到为她弹


琴的可能是贝多芬本人,第一个

“< /p>

字后面要有较大的停


顿,表现出惊喜的 心情。


6

指名读第七自然段,

这一段主要写贝多芬决定为盲姑


娘再弹一曲 。


提问:


多芬听到盲姑娘赞美的话后,为什么又给他弹一曲

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