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8
、中华少年
学习目标
1.
理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感
2
.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。
3
.有感情地朗诵诗歌。
学习重难点:
了解祖国的过去、今天、明天
感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
学法指导:
课前搜集资料,了解祖国的发展,课堂上通过多种形式的读,读出自豪、读出对祖国的深情。 p>
体会诗歌所表达的情感
。
学习准备:
祖国发展变化的图片或资料介绍
学习过程:
(一)
预习达标
1.
自由读诗,扫清字词障碍。
我能读准下列词语中带点字的读音。
水浒
哈
达
璀璨
芦笙
唢
呐
竞
相开放
.
.
..
.
.
< p>.
刚劲
端庄
欢歌劲
舞
蹒跚
学步
萦
绕耳畔
.
.
..
.
2.
我会填
(
)的高原
(
)的宝岛
(
)的草原
(
)的黄土坡
(
)的方块字
(
)的唐诗宋词
3.
默读全诗,想想这首诗写了什么?
4.
读完课文,我还有以下几点疑问:
5.
练习有感情地朗读课文。
(
二)合作探究
1
、认真朗读诗歌,按要求摘录有关词语。
(
1
)祖国锦绣山川:高原、
(
2
)悠久的历史文化:汉字(方块字)
、
(
3
)传统节日:五月端阳、
2
、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”
“大漠的孤烟”相关的诗句。
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3
、请你解释。
学法指导:阅
读诗歌,查阅相关资料,询问老师、同学或身边的人,合作学习。
(<
/p>
1
)
”七月的星火,南湖的航船”指的是
。
(
2
)
”春天的故事”指的是
。
(
3
)
”五十六朵鲜花”是指
。
4
、
写出下面句子在诗歌中表达的意思。
(
1
)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的方砖挡不住洋炮的弹片。
(
2
)九曲黄河让我懂得百折不回,莽莽昆仑使我学会立地顶天。 p>
5
、读下面的诗句,相信它们有什么特点?
教我纯洁的是北国的雪花,
教我热烈的是南疆的红棉。
特点:
请你从文中找出类似的诗句写在下面的横线上。
6
、读了这首诗, 你最深刻的体会是什么?请你用几句话写下来。
(三)达标训练
诗朗诵比赛。
建议:可以小组合作,练习有感情地朗读诗歌。
(四)拓展延伸。
中国
张雪杉
在外国人心目中。
在历史的心目中。
你是茶叶你是瓷器。
你是庄子你是孔丘。
你是泰山你是长城。
你是《易经》你是《通鉴》。
你是北京的太和殿。
你是合久必分分久必合。
你是西安的兵马俑。
你是天灾人祸歌舞升平。
在中国人心目中。
在未来的心目中。
你是盘古你是女娲。
你是问号你是叹号。
你是大禹你是皇帝。
你是破折号你是省略号。
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