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8
、中华少年
学习目标
1.
理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感
2
．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。
3
．有感情地朗诵诗歌。
学习重难点：
了解祖国的过去、今天、明天
感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
学法指导：
课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。
体会诗歌所表达的情感
。
学习准备：
祖国发展变化的图片或资料介绍
学习过程：
（一）
预习达标
1.
自由读诗，扫清字词障碍。
我能读准下列词语中带点字的读音。
水浒
哈
达
璀璨
芦笙
唢
呐
竞
相开放
．
．
．．
．
．
< p>．
刚劲
端庄
欢歌劲
舞
蹒跚
学步
萦
绕耳畔
．
．
．．
．
2.
我会填
（
）的高原
（
）的宝岛
（
）的草原
（
）的黄土坡
（
）的方块字
（
）的唐诗宋词
3.
默读全诗，想想这首诗写了什么？
4.
读完课文，我还有以下几点疑问：
5.
练习有感情地朗读课文。
（
二）合作探究
1
、认真朗读诗歌，按要求摘录有关词语。
（
1
）祖国锦绣山川：高原、
（
2
）悠久的历史文化：汉字（方块字）
、
（
3
）传统节日：五月端阳、
2
、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”
“大漠的孤烟”相关的诗句。
< p>
3
、请你解释。
学法指导：阅
读诗歌，查阅相关资料，询问老师、同学或身边的人，合作学习。
（<
/p>
1
）
”七月的星火，南湖的航船”指的是
。
（
2
）
”春天的故事”指的是
。
（
3
）
”五十六朵鲜花”是指
。
4
、
写出下面句子在诗歌中表达的意思。
（
1
）黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的方砖挡不住洋炮的弹片。
（
2
）九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。
5
、读下面的诗句，相信它们有什么特点？
教我纯洁的是北国的雪花，
教我热烈的是南疆的红棉。
特点：
请你从文中找出类似的诗句写在下面的横线上。
6
、读了这首诗， 你最深刻的体会是什么？请你用几句话写下来。
（三）达标训练
诗朗诵比赛。
建议：可以小组合作，练习有感情地朗读诗歌。
（四）拓展延伸。
中国
张雪杉
在外国人心目中。
在历史的心目中。
你是茶叶你是瓷器。
你是庄子你是孔丘。
你是泰山你是长城。
你是《易经》你是《通鉴》。
你是北京的太和殿。
你是合久必分分久必合。
你是西安的兵马俑。
你是天灾人祸歌舞升平。
在中国人心目中。
在未来的心目中。
你是盘古你是女娲。
你是问号你是叹号。
你是大禹你是皇帝。
你是破折号你是省略号。
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