笑话大王人教版二年级语文下册17 古诗两首《绝句》

《绝句》教学设计

张湖顶小学

张丹丹

一、教学目标：

1

、认识

9

个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”字旁。

2

、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3

、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。

二、教学重点：

1

、认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。

2

、有感情地朗读课文。

三、教学难点：

有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。

四、教学准备：

课件、生字卡片

五、教学过程：

一、激趣导入

同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大 屏幕

（课件：

绝句背景图，创设情

境），那你能告诉我， 看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）

< /p>

是啊！

这就是我们的生活，

这就是美丽的大自然，

这 就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱

之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景。< /p>

于是他有感而发，

写下了这段流传古今

的千古《绝句》。< /p>

二、初读课文，整体感知

1

、老师范读（课件：在背景图上一行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。）< /p>

想听一听那优美的诗文吗？

2

、学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意 把生字的读音读准，把

诗句读通顺。）

3

、指名读、齐读。读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人， 走进杜甫草堂，去和他

一同分享这天成之美。

三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。

（一）学习第一句（课件：“两个黄鹂鸣翠柳”，声景并茂。）

1

、说说你看到了什么？听到了什么 ？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。）

2

、所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。

3

、学习“鹂”、“鸣”、“翠”（ 课件：

3

个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点

学习的 目的。）

学生用各种方法记忆“鹂”、“鸣”、“翠”。

（鹂：

l

í，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。）

（翠：绿的意思。）

（鸣：鸟的叫声，出示字 理。汉字就像个成长的孩子。课件：鸣的字理图，使学生清晰看到

鸣的历史演变过程。）

4

、

看吧，

两只活泼可爱，

小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。

给人以希望和向往。

闭上眼睛想，你看到了吗？你 能读出这春的生机吗？（课件：

这

3

个字

跳回句子。）

（二）学习第二句（课件：“一行白鹭上青天”，让学生感受意境。）

1

、诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过 一道白色的弧线，这白色的弧线是

什么？

< /p>

2

、这就是“一行白鹭上青天”。（课件“鹭”逐渐变大，跳出来）

3

、学习“鹭”，你认识它吗？

4

、仰望苍穹，洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一 幅多么高远而开阔的美呀！

豪放的男孩们，

让我们敞开胸襟，

读出这深邃却又让人充满遐想的美吧！

（学生齐读）

（课

件：“鹭”跳回句子。）