林徽因语录部编版语文三年级下册古诗三首《绝句》教学设计

《绝句》教学设计

教学目标

1

、认识本课生字。

2

、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表

达的思想感情。< /p>

3

、能有感情地诵读古诗。

教学重难点

1

、重掌握生字的音、形、义

2

、正确、流利地诵读古诗。

3

、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领

悟诗人所 表达的思想感情。

教学准备：课件。

教学过程

一、启发谈话，导入新课

1

、教师启发谈话：

同学们，

春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，

你

想 到了什么？

春天是温暖的，

是充满生机的，

自古就有许多歌颂赞

美春天的诗文，今天，我们就来学习 一首《绝句》

。

2

、板书课题。

这首短小的绝 句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。

快让

我们来听听诗人是怎样 歌颂赞美春天的。

二、初读课文，读正确，读流利

教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

自己试读课文。

对照格里的生字画出文中的生 字，

同桌间互相读一读，

读准字音。

出示生字卡，开火车读生字。

三、细读课文，读懂诗句

你一定想把这首诗读 给同学们听吧，那你可得多读几遍。

（生自

由读诗句）

指名学生读诗句。

（请读的好的学生配上音乐再读一读）

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？

（这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔

远而明丽的春景。诗的后 两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一

上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃 勃而又安宁恬适的春天

气息。

）

男、女生进行比赛，看谁读的好。