我能行作文-如何申购基金
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幼儿园大班公开课语言活动古诗教案
《绝句》教学设计及反思
幼儿园大班古诗教案《绝句》
活动目标：
1.
激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.
在给诗配画的基础上理解古诗的 内容，学会
整首吟诵。
< /p>
3.
采用字图搭配的方法理解动词“鸣”
、
“上”< /p>
、
“含”
、
“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图
片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.
师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.
教师利用课件引导幼儿简单了解 黄鹂和白鹭：
黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，
经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：
是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空
的时候，经常
是排成一行。
3.
师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和
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白鹭的古诗《绝句》
。
二、展开
1.
前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿
理解内容。
老师朗诵
“两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天”
，
请幼
儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的
意思，
并请幼儿解释其含义 。
（两个黄鹂在翠绿的柳
枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空
。
）
2.
后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的
内容。
（
1
）
“窗含西岭千秋雪”
。西岭：是一个地方的
名字；千秋雪：一年又一年
，
几千年都化不了的雪；窗含：从 窗户里向外望
去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当
作
“小窗户”
，
看一看西岭的千秋雪是不是含在你的
“小窗户”里了。
（< /p>
2
）
“门泊东吴万里船”
。东吴：是一个地方的
名字，离这里有几万里路，
< /p>
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，
都停在这里；
停也叫停泊，
或者直接叫一个字
“泊”
；
门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴
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驶来的船。
3.
老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿
完整欣赏古诗。
4.
教师采用字图搭配的 方法，帮助幼儿理解古
诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西
岭的景色
好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.
知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色
的？哪个季节的景
色？
你是
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首
古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
幼儿园大班古诗教案《绝句》
活动目标：
1.
激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.
在给诗配画的基础上理解古诗的 内容，学会
整首吟诵。
< /p>
3.
采用字图搭配的方法理解动词“鸣”
、
“上”< /p>
、
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“含”
、
“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图
片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.
师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.
教师利用课件引导幼儿简单了解 黄鹂和白鹭：
黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，
经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：
是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空
的时候，经常
是排成一行。
3.
师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和
白鹭的古诗《绝句》
。
二、展开
1.
前两句采用幼儿给诗配画的方式 ，引导幼儿
理解内容。
< /p>
老师朗诵
“两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天”
，< /p>
请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的
意思，
并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳
枝上鸣叫，白鹭排成
一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）
2.
后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的