增强记忆力的保健品-巡警大队
篇一：说明文写作指——动物
说明文写作指导——写动物
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报
信的鸽子
??
那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细 地观察它们。只
有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动
情况，生活习性等
几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重
点，有条理地加以描
摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
??
一、描写外形样子和活动情况
??
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色 、四
肢
是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
??
“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看 到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱
的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像 毛片片一样的三角形耳朵，
软软的向下耷拉着，
有趣极了。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，
一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
??
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
”
??
这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的 。文章虽短，却描述得很全面：时间、
地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有
的比喻及修饰词都很形象、贴切。
??
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉
啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：小鹅儿
??
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！
”我拍手高兴地喊， 我最爱小鹅了。
??
这些刚出 壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴
趣。
??
第二天，我把这些小家伙放出来喂食 。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚
还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放
下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
??< /p>
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻
< br>轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
??
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站 在另
一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑
到我脚
前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯
着我的菜
叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起
来。
??
这些小家伙很通人性 ，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟
它们说话，有时它们还回答
呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
??
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼
真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
??
描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。 按照
从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
??
请你阅读下面的作文：
猴子
??
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用< /p>
明亮的眼睛盯着我们。
它的长相很奇特：
一个很小的鼻子向 里凹着，
一张凸起的小嘴发出
‘吱
吱’的叫声，浑身的毛
不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出
怪模样，使人发笑。
我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，
又缩了回去，还用
眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用
央求的目光看着
我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放
入口中大嚼起
来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。
所以产生这
样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔
细观察，
认真描写的结果。
??
在描写 外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照
次序描写了它
的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，
我们一定会
对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它
一块面包
，小猴子先是“没接”
，只是用“爪子试探”
，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞 虎
咽地吃起来。
”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人 的效果，也把小猴子可
爱之处，真实地展现在人们面了。
??
我们用提纲表示出这篇作文的思路：
猴子：
一、
外形的样子：
1
、
< p>概括——长相奇特；
2
、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生 活习性：抢吃面包。读原文，看提纲，可以更
好理解这篇文章的思路和写作顺序。
从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、
要把喜
爱之情写进作文里
??
作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒 哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们
的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里
行间。让读者一读文字，就能感受到我们
的喜爱之情。
??
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具 体地描写小动物的样子、外形，把自己
的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；
有时候，把这两种方法交替使用。写法灵
活，不拘一格。
??
请你阅读下面的作文：
青蛙捕食
??
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
??
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它 们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当
这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几
十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，
那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡
的交响乐呀！
??
青蛙的身体 胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，
露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，
长着大嘴巴、小
鼻子。
??
青蛙爱吃小昆虫， 观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的
大树
< /p>
后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫
飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原
来
的样子，耐心地等待着。
??
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可
以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
??
这篇作文写的是“青蛙捕食”
，在写法上和上篇《猴子》略有 不同：这篇作文用“我
非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣
叫、外形，以及捕虫的情
景。文脉清楚，段落分明。
??
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？
??
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句， 直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。
接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青
蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作
者感到了那叫声就像
“一曲气势 磅礴的交响乐呀！
”
语句不多，
却写出了青蛙叫声的响亮、
动
听，
从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！
作者对青蛙的感情为什么这样深呢？
因为青蛙一年之内最少能捕捉到
“一万只害虫”
，
这是作者喜爱青蛙原因所在。
最后作者感 慨