剑啸江湖歌词-短期
xx
学年班主任经验交流发言稿
班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是
一种塑造人
的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。
篇一：班主任经验交流发言稿
各位领导、老师
:
大家好
!
能被级组推举作 全校的班主任经验交流，我感到很荣幸、很激
动，是对我班主任工作的肯定，但同时我感
到更多的是羞愧，和在座
各位经验丰富的班主任相比，
我的班主任经验却 又是那么的普通和平
凡。
或许平凡中也有不一样的精彩吧，
那下面我姑且将自己的一些经
验和做法和大家一起分享吧。不当之处敬请大家批评指正
。
一、提高认识，明确岗位职责
校里最苦的岗位。是的
，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主
任则是班级工作的领导者，
组织者和实施者。
每天面对的是几十双渴
求知识的眼睛
;
每天接触的，
是几十颗等待滋润的心灵
;
每天处理 着大
大小小的学生中发生的问题，
甚至是家长的责问、
质 疑和寻求帮助等，
这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能否定，更不<
/p>
能置之不理。怎么办
?
曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自 己。是这
样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了
20
年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一
直缠绕着他，但是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸
体当作是一
个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，送他
们走好人生的最后一程。
活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，
人家都可
以做得那么好，靠的
不就是强烈的事业心和责任感吗
?
况且我们面对
的是天真
活泼的孩子，
教育他们比对尸体化妆有趣多了。
找到了自己
的问题所在之后，我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于
班主任岗位的任何
工作内容：
如认真指导学生值日，
搞好每一次的卫
生大检
查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，
跟踪每一位学生的思想、品
德的变化、身体的情况，处理好每个学生
的学籍档案，
关注每一位家长的 需要和请求……虽然累，
但也快乐着。
二、努力做到“三心”“二意”
说到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能详了，
就是“责任心，细心
和耐心”，能被学校委任为班主任的，都是责任
心强的老师，因为只有有责任心的班主任
，工作才会实抓实干，才能
管理好班级。我们学校
24
个 教学班，
24
位班主任都是责任心强，让
我敬佩的老师，
如果没有他们的付出，
怎么会有学校一项项的荣誉呢
?
< p>但是我认为，
责任心是我们对待工作应有的态度，
而细心和耐心却是
做好工作的保障。如果心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失
去了教育的机会。
心不细，
你甚至会延误了孩子的治疗时机。
心不细，
还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。
记得有一次，我班的学生贾莞，一个很乖巧懂事的女孩子，上
语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，
怎么回事
?
她捂着肚子说“我肚子有点不舒服。”，我再问她：“要
不要上厕所
?
”她摇摇头说：“不用。”声音很小，显得那样的有 气
无力。顿时，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有些冷
;
再看
了看她的脸色，很苍白。心想：这是生病的迹象，得马上送医院。课
顾不得上了，就安排了学生自习，我赶紧给他爸爸打电话，要求将孩
子
送去医院。事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：
“医生说幸亏
送来及
时，孩子的心肌有问题，如果迟一时半刻小时，后果将不堪设
想啊。”最终孩子在医院住
了一个星期，才康复了。现在想起来都有
些后怕，如果不是当时处理得及时，受害的将是
一条鲜活的生命啊，
这个责任怎么当担得起啦。
可见，
细 心做好班主任的工作是多么的重
要。
我们知道育人，不是一朝一夕的工作。特别是班主任在处理问
题学生的时
候，
更不可能是三言两语或者是一时半刻就能成功的。
这
就需要耐心，甚至是几年的耐心。我教过一名学生叫智龙，他调皮捣
蛋，
爱搞恶作剧，
嘴巴又多，
爱讲脏话，
爱出风头，
学 习成绩不理想。
每天不是被同学投诉，就是遭别人指责，但是他乐此不彼。每每发生
这样的事情，
我都找他谈心，
指出他的错处和不足，
告诉他如何改正。
但是，他就是左耳进，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一顿打
，他
会安静那么几天。不几天，新伤好了忘了旧疼，依然我行我素。硬的
不行，我就来软的，有时发现他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬
作业，
也有一次他发现班上的钟停了，
还带了两节电池回校让我更换。
于是，我特意写了一篇文章叫《可爱的智龙》，放到了班级的
空
< p>间里，鼓励大家去看看，发现一下他身上的优点。老师的一番苦心，
他竟然
不买账，
上课爱听不停，
总爱挑逗身边周围的同学……他的故
事依然每天上演着，快整整两年了。在四年级的下学期的中段，为了
教育他，我说：
“这么顽劣的孩子，我不想再教你了，或许换一个老
师，你会懂事一点，
不用我再为你操心了。”我说这一番话之后，可
能孩子顿悟了。
在接下来 的很长时间里他竟然变得乖多了，
学习成绩
也提高了，
同 学很少再打他的报告。
连他爸爸也感动得带着他到我家
来道谢。面对问题
的学生，没有点耐心怎么行呢
?
或许在陪伴我们学
生的小
学时光里，我们的耐心不足以转化他，但必须得有。
我前面谈到，班主任还得有“二意”，我概括的“二意”是：
在意、刻意。在
意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子进
步与落后，在意孩子的得失与成败。
和孩子同欢乐，共成长。孩子是
有思想的人，而不是物。我们不能不以物喜，不以己悲，
游离事外。
如果这样的话，
孩子的种种表现就会成了我们坏心情的催化剂 ，
抱怨、
不满就会接踵而来，想自己心情舒畅都难啊
!< /p>
如果在意的话，就不一
样。当然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指
责孩子，鄙视他
的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与
孩子交流，
刻意制造一些你高兴的表情、
刻意采取一些行动或 安排一
些活动，使孩子亲近你，敬佩你。
有一天星期五，
当我开完教师会议后，
我刻意要到课室里看看。< /p>
不看还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到
西歪，垃圾没倒，黑板没有擦。可想而知，星期五的值日生值日态度
何其的差。我相信
，任何一个班主任看到这样的情况，肯定很生气。
当时，我也很生气。但是，我想这是个
很好的教育机会，我用相机拍
下了当时的情景。
然后把教室重新打扫了一 次，
黑板也擦得干干净净。
回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会
课。会上，我笑眯眯地
说：“早上，你们进课室时，发现课室干净吗
?< /p>
”孩子们很大声地告
诉我说：“非常干净
!
”我话音一转，“可是，你们知道这是谁的功
劳吗
?
”听 我这样一问，好些个孩子地下了头，我接着说：“是老师
帮的忙
!
星期五的值日情况，请大家看屏幕。”教室里顿时变得鸦雀
无声，我再说：“你
们觉得这样的值日效果好吗
?
负责的同学有尽到
责任吗<
/p>
?
”在老师的一连串的质问声中，孩子在反省自己，没有人吭
声。最后，我提议：“谁能保证以后再也不出现这样的值日态度的，
举手
!
”“唰”的一声，孩子不约而同地把手举高了。从这以后，我
曾任教
的三
(3)
班，值日不但快，而且很好。如果当时不是老师的在
< br>意，
和刻意安排上的一节班会课，
孩子的值日问题肯定还会让我煞费
苦心。
三、措施具体，细化班级管理。
班主任官小，责任大，要做的工作多而繁杂。如果是有经验的
班主任必须善于组织
和管理学生。
那么怎样才能比较轻松而又出色地
做好班主任工作呢
?
我认为作为班主任必须具有一定的组织管理学生
的能力，要注
意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不
仅班主任轻松，
而 且可以培养班干部的组织能力。
像我们学校的丁轩
婷老师、黎丽珍老师、
黎彩宜老师、莫转娣老师，这些镇的优秀班主
任老师，
他们的班级管理工 作都是非常出色的。
大家在与他们的日常
交流中都可以了解到。
那么，
我是怎么做的呢
< p>?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：
一般事情都由班长负责，
但各项具体工作分工到各个班委。语、数、
英早读各安排人负责、早操由体育委员负责<
/p>
;
学习上由学习委员和各
科代表负责。
当然 班主任要随时随地作检查指导，
卫生大检查时把任
务分工到人，张贴上墙
，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事
人立即补课。大清洁后及时总结，表扬先进
，指出不足。每天的班级
情况由负责同学向我汇报，每天表扬奖励上进的、负责任的同学
。为
了让孩子能及时见证自己的的表现，我专门设立了人手一份红花表，
从开学发新书的第一天，
我就张贴到他们的语文书上。
对当天表现特
棒的及时奖励一朵红花，
每次认真完整值日的奖励一朵红花，
同学发
现的好人好事我都会及时地奖励一朵红花。
每达到十朵红花的数量 还
能再奖励一朵红花，
累计的红花数达到奖励礼品时，
还 能换取老师送
的礼物。这个红花表，我还会作为期末评先创优的凭据。这种我认为
较公正的做法，
学生也乐于接收，
而且这种做法，
我一用就是
5
年了。
有了这种做法，我觉得班主任工作
起来既省力，又省心。大家不妨也
用一用。
四、沟通家长，共同成长
作为教育工作者，我们都知道孩子的健康顺利成长，绝非一朝
一夕的事情。学校，老师，
家长必须联合起来，形成合力共同监督，
才能取得良好效果。
但是很多时 候，
我发现当你要跟家长沟通孩子的