文川地震班主任工作经验交流发言稿10篇

2020年12月22日发(作者：盛亮贤)

班主任工作经验交流发言稿

10

篇

有人说：班主任 是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，

我感触颇深，有几分

劳 累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，

我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、

完美的。我为大家整理的

《班主任工 作经验交

流发言稿三篇》

，希望对大家有所帮助！

班主任工作交流发言稿篇一

各位领导，老师们：

早上好。

非常荣幸能有这个机会与大家一起 分享做班主任的点点滴滴故事。

这是我毕业以来第二年做

班主任，

感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。

其实我是个很懒的人，

记得去 年九月份

期末时，我在门外，

看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心 情是多么愉快，庆幸自己没

有做班主任。岁月匆匆，想不到一个学期班主任就顺利地做下 来了。此时，我很想说，虽然

班主任工作很累，工作很琐碎，

很繁忙，< /p>

但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，

它让我某

些隐藏的 潜力得到了一些发展，

自己更注意去追求教育方法，

提高自己。

班 主任的酸甜苦辣

全涌上了心头，真是

“

累并快乐着

”

。

一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。

回首过去，

我这个班主任工作得到了 很多人的支持和帮助，

才可以这么轻松地度过，

我真是

感 激不已。

前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点，

给我提供良好的 教育建

议；

英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，

就是因为帮我想班级的干部苗子；

王丽丽

老师看到我每天

“

河东狮吼

”

，嗓子都嘶哑，非常严肃地说：

“< /p>

聪玲，你一定要想办法才行，

吼对他们没有用，别看你的声音够大。

”

大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午

会时还协助 我管理班级纪律（刚开始，我真是无从下手，一点威严都没有）

；最让我印象深

< br>刻的是，

汪主任那次出现在我们班外，

对我们班的孩子说：

“

七班应该可以做到认真听讲的，

但是还是坚持说话，不听午会广播的话 ，聪玲老师，请你让他们留下来！

”

；岳校上我们班

的思 品课，

总会提前出现在班上，

让我为另一个班级的数学教学做好准备；

< p>我们办公室的班

主任同事和我分享了很多优秀班主任经验；副班主任魏老师总那么积 极认真帮忙管理班级；

罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人

……

领导的民主与鼓励，

同事无私的帮助，让我很快地把 握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。学校团结向上、

互助互乐的氛围是我做班主任 快乐源泉之一。

二、家长的配合与支持。

我总认为，

学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家 人一样，因为我们的目标一致，

都是

为了孩子的健康成长。

做好班主任的第一步，

就是争取家长们的信任与支持。

家长会上推心

< p>
置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句：

“

家长们，你只有一 个孩子，但是刘老师却

拥有

42

个孩子，

从接手这个班主任开始，

我已经从少女蜕变为妇女，

升级成为超级妈妈了。

”

家长们被我的幽默都笑了起来，

我依稀还看到有几个家长的眼 睛都红了。

与家长交流，

我还

把握了一个原则，无论何时 与家长交流，我总是笑容满面，

“

伸手不打笑面虎

”

嘛。曾仕强教

授在谈到中层管理的时候，特别说了中国人的交往方式，我特别认同的是

“

中国人在心平气

和的时候，很讲道理，当他心情不好时 ，他可能会蛮不讲理。

”

我认为冷静地与家长沟通，

定能 共同找到教育孩子的好方法。

我的真诚赢得了家长的信赖。

这是做班主任快乐之二 ，

我

拥有了一些真诚的家长朋友。

三、班级管理的小故事。

1

、信任是的。

六年七班是个非常有个性的班级，

每个孩子的个性都那 么明显，

要真正做到加强他们的凝聚

力，

真不是一件简单 的事情。

其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热情的心。

还记得那

< p>
次校运会，她们为了在开幕式上做得更好一些，

6

点多就有很多孩子 回校弄好道具，自觉到

运动场去训练；

接力赛他们更是努力拼搏，

取得了年级第二名的好成绩。

我始终相信他们的

潜力，努力去挖 掘，去培养。这还表现在给每一个孩子分配工作，人人出一份力，共同为班

级做贡献，培 养他们做事的责任感。

2

、树立表率的作用。

那天上课铃声响起，

我快步走进教室 ，

却发现有一堆零零散散的纸屑躺在讲台和门口，

我当

时 非常地愤怒，

为什么整个班级竟然没有一个孩子发现，

更可悲的是没有任何人有意 识去捡

起来，他们走进教室，一边说话一边做课前准备，无视我的怒气。

“

何必动气呢？

”

我安静地

走到讲台，放 下教科书，开始走向他们每一个的地上，不断地捡纸屑，第一回，当我从第一

组捡完扔垃 圾桶时，他们还在热烈讨论，无视上课铃声，无视我的存在，第二回合，我从第

二组到第 三组捡完时，有些同学发现了我的身影，

教室开始安静下来；

第三回，当我把第四

组都捡完了，

此时已经有孩子开始抢先把桌子底下的垃圾捡起来了。

我重回讲台，

非常悲哀

地说了一句：

“

是老师的错，没有教好你们，没有教你们怎么讲卫生，所以今天的垃圾，我

全部 捡起来了。

”

当时班上的孩子都震惊了，偏偏此时四大金刚之一的冉棉洁说：

“

哈哈，刘

老师是个捡垃圾的。

”

< p>当时我听了，真是心凉！还好全班的孩子都很讨厌他此时的玩笑，这

令我感到很欣慰 ，毕竟主流还是向善的。

一点一点地付出，哪怕是铁花，终有一天也会开花

吧。从那以后，每当我在班级收拾什么，总有学生说：

“

老师，我来吧。

”

一句话就把我感动

地把所有的酸与苦都抛到云霄外。

“

人非圣 贤孰能无过

”

，那次与家长打电话，课管耽误了一点时间，去到班级，乱糟糟的。 我

说：

“

老师不应该迟到，

耽误了多少时 间，

我就罚坐多长时间。

”

他们一边写作业，

非常 安静，

看着我端端正正地坐在讲台上。从此，不管是谁，违反班规，都要遵循处罚条例。 调皮的孩

子再也没有讨价还价。

“

习惯决定命运

”

，我 注重培养孩子的习惯，讲卫生习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的

习惯，乐于助人的 习惯

……

我把自己的美好愿望放在他们身上，内心始终相信他们每一个心

灵都是向善、

向真、

向美的，

用心去灌溉，

不求回报地付出。

这一学期的班主任，

总得来说，

在大家的支持下，我始终以积极乐观的态度去对待，责任越大，压力越好，成长也会更快。

这让我这个

“

懒人

”

一有空就看教育书籍，< /p>

学习前人优秀的教学教育经验，

努力让自己这个班

主任做得 更好一点。看到孩子们增强了自信，认真去学习，为班集体着想，团结向上，积极

进取， 再苦再累，我都愿意。这是做班主任的快乐。

班主任工作交流发言稿篇二

尊敬的各位领导、老师们

大家好！

十分荣幸今天能站在这里发言。

下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做 法向大家汇

报一下。

有人说：

“

班主任是学校里最苦的岗位 。

”

在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳

累 ，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我

认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。魏书生老师曾说

“

当老师 不当班主

任，是亏了

”

，因为当班主任有三种收获。第一 、收获各类人才。第二、收获真挚的感情。

第三、收获创造性劳动成果。

如何做好班主任工作呢？在我看来 班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，

身正为范，

班主 任自身的好形象为学生树立榜样，

潜移默化着学生的一言一行。

二要做个好

老师，

不仅在授业上需要好的业务水平，

更要在传道解惑上，< /p>

在关注学生成长方面有自己的

一套可行的方法，

为学生的成 长指明方向，

保驾护航。

我认为最成功的班主任是关爱学生的

班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，

班级管理就一定< /p>

能取得良好的效果和成绩。

感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：

一、明确责任

有人说

“

误人子弟是大罪

”

。

老师站在三尺讲台，

我 们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹

下污点。

尤其是我们班主任可以 说会影响学生的一生，

因此任何影响学生身心健康成长的事

情都不是小事 ，

任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。

试想如果

我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，

你会怎么做呢？如我在带班期间对每 个学生都建立

一个资料卡片，

对于他们的基本情况都能做到一清二楚，< /p>

时常与他们和家长谈心交流，

为他

们制定奋斗目标，

教会他们前进的方法，

勉励他们不断进取。

明确对社会负责、

< p>对学校负责，

对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。

二、关爱学生

教育是一门科学，

管理是一种艺术。

一位班级管理不成功的班主任，

其失败的理由可能会有

一百条，而一百位优秀班主任，

其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生 。有了爱

这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一 种智慧、一

份快乐。关爱学生就是要尊重学生，

以学生为本。

< p>关爱学生就要爱在细处，

如我在带班期间

在办公室始终都准备一些常 用药品和至少两把雨伞，

以备不时之需。

平时还经常根据天气变

< br>化提醒学生注意身体。

记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，

我立即 从家把所有的雨

具都拿到了班级，

学生们被深深的感动了，

学生走完后又逐个发短信或打电话询问情况和提

醒要注意别感冒了。

事 儿虽小，

但一直坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。

试 想如果我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么？那就是亲人的关爱，

关爱无小事，

我们

班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事，

但我要说，

细小之处见真情，

关爱孩子们的

日常生活和思想这就是我们教师 的爱。当然爱有差别，作为班主任要

“

偏爱

”

后进 生、严爱优

等生、

博爱中等生。

尊重关爱每一位学生是搞 好班级工作的必需，

也是促进学生不断进步的

必需。

只有 关爱尊重，你才能赢得学生信任；

班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力

< br>执着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭记。

三、多想多做

身教胜于言教，

真正优秀的老师，不 仅是开启学生心智、

增长其智慧的知识的传播者，

还是

引 领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师

……

班主任的工作很烦 ，总有

零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，及时了解学生的思 想动态，

把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由学 生提出来。

每月都进行一次以书信为主要形式的谈心交流。

通过师生书信 的方式，

我更好地了解了学生，

学生也能敞开心扉。

如我 班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比

较悲观，学习也提不起 精神。我在给她回信中就告诉她，

现在贫困不是你的错，但努力改变

自己 让未来家庭好起来是你的责任。

这个同学看后开始正视自己，

努力拼搏并以理想的 成绩

进入了高校。

再如在高考前夕我把平时收集的学生们的照片和小视频 作为素材制作了一个名

为《高考，我们来了！

》的主题班会视频，学生们 看到了自己的三年时光，看到自己的苦读

的身影，感觉到信心倍增。作为一名班主任教师 ，

我们不要为失败找借口，

要努力为成功找

方法，只要多 思考、多实践，班级工作就一定会有许多招数，班级管理就一定能上台阶，并

取得良好的 效果。

四、团队协作

< /p>

班主任需要有大局观，

管理班级我们离不开课任老师这个团队。

< p>大家知道我们每个老师的教

学风格不同，

学生对我们的感觉也不同。

可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，

但他有

可能和 他比较喜欢的老师交流，

可能学生对任课老师有什么看法不敢说，

但他们有可能会 和