最终信仰歌词-炸脖龙
高三班主任经验交流发言稿
3
篇
高三的生活压力大，学习 紧张，学生的心理容易产生波
动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要。本文
是管理资源吧小编为大家整理的高三班主任经验交流发言
稿，欢
迎参考
!
高三班主任经验交流发言稿
3
篇
1
各位老师，大家
好：
感谢领导给我这次发言的机会，这次月考成绩
3
班取得
了一点点进步，但谈不上有什么经验，我把我班级工作
方面
的一些想法和做法跟大家交流汇报一下，不当之处，敬请批
评指正。
一个班级能否走上正轨， 能否良性发展，关键看全班每
一个人能否形成合力，这就需要班主任团结全班每一个学生
和老师，需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建设
1
、没有规矩，不成方圆。新高三开始第一天我就把高
三
一日常规打印在家校单上，
学生人手一份，
家长也能看到，
并召开简短的班会宣读常规，让每一位学生认真学习，自我
约束。
2
、赏罚分明，令行禁止。班级设有 班委会，用来讨论
各类事件尤其是突发事件的处理意见。设有奖惩措施，奖励
先进，为学生树立榜样，有样可学
;
惩罚顽劣，给学生划出红
线，以儆效尤。班主任也要以身作则，靠自己的言行慢慢影
响学生。比
如，要求学生几点到班级，我一般都会提前两三
分钟到，学生请求我多查宿舍，我基本每
周至少查
2
次，特
殊情况除外，而且我和张老师商量好了
，查宿舍一查就是整
个年级，要给学生一个感觉，每天都有老师来管理，每个老
师都会来管你。
二、观念文化熏陶
教育归根到底是爱的事业，如果只有冰冷的规矩，没有
爱的熏陶，那就违背了教育的初衷
。这就要求我们班主任自
己心态要好，才能去爱学生。把每一位学生真正看成是自己
的孩子，严格管理、热情服务、走心交流、爱护包容，才能
使各项工
作收获最大的效果。我谈一下自己在观念文化建设
方面的一些不成熟的做法：
1
、生日祝福。今年男子
4*100
决赛，中国队取得了历
史性的突破，当时全场观众
为苏炳添唱生日歌，令人难忘。
我也坚持给我的每个学生在他生日当天早上，用校信通表
达
生日祝福，家长都很感动，拉近了家校距离。并在班内设置
小
白板，平时记录重要提醒，有学生生日那天，请班内才子
才女们进行创作，有学生在家校
单内说，很期待自己生日那
天的祝福语。
2
、多元评价。三个角度：第一个角度，每周感动班级
人物
(
这是行为表现，
道德品质方面的。
比如第一期感动班级
人物张闰楚的颁奖词：
虽无人知晓他膝盖有伤 仍坚持报
1500
米的事迹，但我们仍要为他身为体委身先士卒的精神点
赞
!
你是真正的低调勇士
!
第二期感动班 级人物胡浩男的颁奖词：
不仅自己成绩优秀，作为舍长能关心同学帮助同学一起进
步，在宿舍里积极为同学解答问题，给周围同学带来了强大
的学习气场
，最近几次考试下来
504
宿舍的整体成绩都非常
好
!
等等这些都是由学生发掘，全班选举的
)
、第二个角 度，
月度风云人物
(
这是综合表现方面的，
比如将要举行的运动会
过程中必定会产生很多感人的任务或事迹
)
、
第三个角度，
阳
关雨露杯
(
这是学习积分方面的，
期望能激发孩子们产生像追
逐世界
杯一样的学习热情
)
。
3
、班主任以身作则。比如劳动和保洁时和学生一起动
动手，让学生感到班主任不是凌驾于学生之上的人，而是融
入学生，与学
生一起战斗的伙伴，这些不经意之举是最好的
“
情感价值观
”
教育。
4
、突发事件的处理。买晚饭，买早饭事件。开学后第
一周的住宿生周日晚自习
，我了解到易帆因为整理内务较
慢，没吃到晚饭，就立即给他去买了简单的点心，这举动
获
得了全班的掌声。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿
生
没早饭吃，为了不影响学生学习，我去迎桂买了一些早饭
给住宿的同学，让他们到公用教
室吃完，结果在本周感动班
级人物中我获得了提名。我感觉我和孩子们的距离在慢慢靠<
/p>
近，使各项工作容易进行的多了。
3
班的可持续发展最终要靠各位任课老师的团结一致，
辛勤付出。叶老师只要有空就会到班级找学生个性化辅导或
谈心，甚至是
休息日，比如：昨天晚上她就找了好几学生在
聊，
从
20 :00
左右一直到
21:30
，
而且我知道有好几 个同学是
主动约她的，可见学生对她非常信任。田秀权老师每周日下
午
16:30
都会来班级收周末作业回家批改，为了不耽误周一
的第一第二节课。肖嫱老师每周日晚上基本都会到班级辅导
学生，鼓励学生积
极进取，学生被她的努力和付出感动着，
这次英语月考许多学生收获了很大的信心。王鹤
林老师是老
班主任，经常帮我做学生的思想工作，而且效果很好，是我
< br>最得力的副班主任。非常感谢各位，希望我们一起努力，形
成合力，使
班早日走上正轨。
高三班主任经验交流发言稿
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篇
2
尊敬的各位领导、
各位老师：
大家好
!
作为一名年 轻的班主任，
我谈不上经验丰富，
甚
至无经验。在此我只
想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。
< p>1
、
立规矩。
“
不以规矩，
无 以成方圆。
”
做好班主任工作，
首先要立规矩。立规矩，
就要把握一个
“
严
”
字。
“
从严治班，
从严治学
”
，结合校纪班规，严格要 求学生，培养学生
“
有纪
律、有秩序
”< /p>
。我跟学生说：
“
加强纪律，学习才有成效。
”
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才
能胜利。
比如说：铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老
师在与不在，听到铃声就要安静。
2.
抓好日常班级工作，创造良好学习环境
有学生问我，今年高考我的结果怎样，我说结果就在 你
学习的过程中，只要最后这几个月的学习过程扎实有效，那
结
果肯定也是令人满意的。所以我比较注重班级的日常管
理，我时常到班里看，到宿舍看，
多与学生接触，多了解和
关注学生的学习和纪律情况。发现问题及时解决。尽量给同
学们创造良好的休息和学习环境。学期初班里的整体学习气
氛不尽如
人意，学习的紧张程度远远没有达到高三应有的水
平，甚至有个别同学有不完成作业现象
。针对这一现象，我
安排班干部准备一个班会，
主题是
“
面对高考，
我将如何改变
现状
”
。
重点是鼓励学生要奋斗这 最后但最重要的三个月，而且
在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲<
/p>
刺。
为了让学生能说出内心的真实想法，
我自己选择了回避 ，
不参加这个班会，以便学生能畅所欲言。会后班干部给我汇
报
班会情况，结果班会开的非常成功，学生们都认识到了自
己的松懈将意味着什么。自从这
个班会之后，班里的学习气
氛焕然一新。因为学生是真的从内心产生了努力学习的紧迫<
/p>
感。
3
、关注学生心理健康，积极面对高考
高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波
动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学
生拥有一颗平和的心对于高考
的成功举足轻重。尤其是考试
前后，对于学习的成绩，学生总是患得患失。所以，我经常
关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。告诉他们
现在
的差距不是明天的结果，但我们要勇敢的去面对差距，
积极地从中发现问题，是态度，是
方法，还是知识理解上的
问题，以便及时调整好学习心态，调整好学习方法，要能很
快地全身心投入到学习中。特别是个别学生说在某些弱势课
上投入的
时间和精力较多，但成绩不见效。我说，一要注意
学习方法，二是学习也有一个由量变到
质变的过程，现在要
做的就是坚持，因为学贵有恒。高三的学生压力很大，减压
的问题一直是我最关注的。
如何减压，
我是让同学们在早操、
课间操、下午上课前听听音乐来舒缓神经。歌曲《最初的梦
想》
《飞得更高》
《奔跑》等每一首歌都表达了同学们心中的
梦想
，激发着同学们勇往直前的热情。
4
，密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。
经常与任课老师沟通。大家知道，一个班仅仅靠班主 任
一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐
心
协力，才能把整个班级搞好。因此，我积极主动地与各科
老师去协调、去沟通。每次测试
或考试结束之后，我都及时
与科任老师沟通交流，时刻关注并了解学生各科的学习状
况，总结分析每次考试成绩，确定好优生的培养目标和差生
的转化目
标。只有与任课老师之间形成默契的配合，才能对
工作的计划有一个统筹的安排，工作起
来才能有条不紊。在
此，我向
23
班的各位科任教师给予 的大力配合，真诚地说
声：谢谢。
5.
帮助学生树立信心，明确努力方向，确立奋斗目标
自信才有目标，自信才有动力，自信才能成功。针对 部
分同学学习信心不足的现状，我找出去年高三学生的成绩，
让
他们清楚地看到在平时的考试中，排名在一千多名的同
学，只要经过刻苦的学习，最后在
高考中上二本线的同学是
大有人在，
同时也找出在平时考试中排名在四、
五名的同学，
不下大功夫，也有上不了二本线的。我在第一次班会上，我
就让学生制定适合自己的高三一年的奋斗目标，并写下来贴
在自
己的书桌上，让它像一面镜子时刻照着自己，时刻提醒
并激励着同学们为之去奋斗。同时
在每次考试后让同学们写
下自己下一次的考试的级内奋斗目标名次，以哲理、名言、
警句为动力的源泉，这样以来，每个学生都有明确的近期目
标和长期
目标，每个人学有动力，学有信心。通过这些活动
来调动学生学习的积极性，形成刻苦学
习争先恐后的学风，
全面提高全班学生学习成绩。并采取了抓两头，带中间的办
法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和爬线生的指导
工作，对尖子
生，要求他们明确目标，严格要求自己，突破
弱点，保持优势，
取得成绩 时，告诫他们
“
山外有山，
天外有
天
”
，应戒骄戒躁
;
当学生成绩不理想时，我以急学生之 所急
的心态，及时主动帮助分析，通过鼓动性的语言，鼓励他精
神饱满，敢于拼搏，告诉学生
“
曙光就在前面
”
。
;
对爬线生，
以鼓励为主，
多谈话、
多检查，
多督促，
发现问题及时纠正，
发现进
步，充分表扬。我对他们说，你们能够进入重点班，
说明你们有基础，更有能力学好，说
有能力是因为你们在智
力上、在学习方法上都不比别人差，而差的只是学习态度，
只是学习毅力。
即态度决定高度。
同时利用每次考试的成绩，< /p>
进行个人分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现问题，
分析原
因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学
习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
在学习艰难的时候，我
不惜用了整个晚自习的时间让学生看完一部励志电影《当幸
福来敲门》
，从中让学生看到了成功的路是多么的艰难和曲
折，但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我告诉同学们：
相对于在生活中为生计而
奔波挣扎的人来说，高三的辛苦并
不算什么
;
我们是为了 自己的梦想而努力，
是为了改变自己的
生活质量而努力，是为了父母后半
生的希望而努力，在我们
的背后有很多人的支持，而电影中的主人公却是日为三餐，
夜为一宿，孤身奋战。我让同学们记住：无论我们现在有多
艰难，都
不要忘了主人公的那份坚毅和执着，那才是通向最
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