300字读后感优秀班主任管理经验交流材料

优秀班主任管理经验交流材料

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优秀班主任管理经验交流材料

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共

2

篇

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随着社会的发展 ，科技成为第一生产力，谁在教育上领先一

步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的 教师，

**

老师

由此感受到自己肩上的担子之重。特别是 随着经济的发展，

人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生

前进。

一、提高认识潜心工作

**

老师是一名年轻教师，自

XX

年参加工作以来，一直担任

< br>实验年级教学和班主任工作。

一直以来，她始终坚持四项基本原 则，拥护中国共产党的领

导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针

政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献，深

受校领导 及师生的好评。

多次被评为

“先进教育工作者”

、

“普

通教育先进个人”

、

“师德标兵”

、

“市优秀班主任”等荣誉称

号。

**

老师自带班以来，在学校的领导和同事帮助下，始终坚持

把德育摆 在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让

学生拥有更美好的明天而不断努力。经 过不断探索和自我完

善，确立了以“团结进取，互帮互助，严谨踏实”为教育理

念，以“学会学习，学会生存，学会生活”为前进目标的班

级建设方针， 紧紧围绕“自主管理，自我教育，自我服务”

的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大 胆探索，勇于实

践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好

的班级作风，促进班级建设，已逐步成长为一个积极向上、

求实进取的先进集 体，在学校中起到了榜样作用。

作为课改中成长起来的教师，她的课改 意识强，劲头足，教

学思路新，敢于大胆实践，能潜心研究小学语文教学，在工

作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中

改，教研相长 ，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习

行为指导为基础，以培养学生的创新精神和 实践能力为重

点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求

新知，培养学生自主探究能力和合作精神。能积极参加各种

教研活动，承担各类 教学公开课，撰写教学论文等。教学工

作中，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽 到一个教

师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活

动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。

二、人本管理共同进步

（一）以生为本，自主管理

“以生为本”就是 要让学生在班级事务中体现出主人翁的地

位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。

**

老师一贯坚持做到以生为本，尊重和信任学生，把班级 还

给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满

足 学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学

会自立、自治的机会。通过各种 方式和渠道，让学生参与班

级的管理，学会自我管理，学会互相合作，学会独立工作，< /p>

使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。这是

时代的 呼唤，是素质教育的需要，也是班级管理的特色。

（二）创设良好的班级环境，让学生成为真正的主人

< br>重视文化性物质环境的创造。教室是师生共同学习、生活的

场所，为使它能够具有 鲜明的思想性和教育性，激励他们不

断进取。

**

老师将 学生的作品张贴在教室里，在教室两侧、

后方的空地开辟多个栏目，内容丰富多彩，形式 新颖活泼，

成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生受

< br>到美的教育，班级定期更换教室后面的板报，学生们精心设

计，既丰富了知识，又 增强了集体服务意识。随着他们的成

长，这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组 成部

分，起到“润物细无声”的作用。

（三）为人师表，让学生受到熏陶

学生要在这 个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活

动中显示自己的力量和风貌，都离不开好 的环境。好的环境

能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，