读骆驼祥子有感-招行贷款计算器
班主任经验交流材料【篇六】
材料【篇六】
AXXXX
年< /p>
6
月,怀揣着对教师职业的向往,我心
怀忐忑,踏上了我的
教书育人之路。来到学校,作为一名新老师,我
任初二年级
4
< p>个班的物理教学工作。工作之路布满了困难,
充满了不
断地奋斗历程。在初二下学期,学校委以重任,担任
11
班的班主任,
同时任
11
班及另外三个班的教学工作。在班主任工作中,我遇到 了
不小的困难,学生处于青春期的特点,班级更换班主任太多,班级学
< br>生基础太差,
学生行为习惯较差,
教学经验及管理经验不足等等都对
我班主任工作有相当大的影响。
在近一年的班主任经历中,
我深 刻体
会到了班主任工作的辛酸,
同时也在不断地成长。
在 对学生的教育过
程中,我从身边优秀的班主任那里学到了不少的经验。
初任班主任,< /p>
由于对学生的不了解,
在班主任的管理工作中经常
碰了一鼻
子灰。
本班之前的班主任以及各科任教师都对我说,
要对学
生严格一点,对班上那些调皮捣蛋的学生要严厉镇压。刚到班,我确
实像他们说的那样
表现得很霸道,
但这毕竟不是我的本性,
也不是我
容易伪
装的。
加之班上大部分学生都有较高的自觉性,
能有序地按照
老师的要求认真学习。所以,两周过后,我便有明显的转变。但是,
这时我开始发现
,
个别学生在了解清楚我的个性之后,
便开始了他们
的捣
蛋时光。
虽然在接班之前我有一些心理准备,
但他们的调皮仍然
< br>超出了我的预料。
我一直都觉得他们应该是有相当的自觉性的,
而我
本人一直相信没有不愿意学好的学生,
所以,
对他们总是本着循 循善
诱的教导,一再原谅他们的错误。然而,我的宽容在他们看来却成了
懦弱,成了对他们的纵容,这让我一直耿耿于怀。
工作以来,
我发现很多学习 成绩较差的学生在思想认识上,
行为
习惯上也表现得比较糟糕,
这是我比较困惑的。
对这部分学生的教育
工作是班主任工作中的一
大难点,
尤其是对缺乏班主任管理经验的我
来说。但是,不管学生如何,
对于班主任而言,不管是教育学生还是
与学生沟通,
真诚是教育工作嫩有 效开展的最强武器。
现在的学生普
遍比较敏感,
对老师的 一些过激的言语存在相当大的抵触情绪,
所以,
如果我们的教育方式不当
,
教育语言不当,
学生非但不会有效地接受
教育,还可能
出现一些不必要的矛盾。
举例来说,初二接手班级不久,通过接触观察和了解,我知道了
班上有好几个学生其实是不想读书的,
但是,
在家长的逼迫之下不得 p>
已来到学校,坐在教室里。上课听不懂,总想东张西望,与左邻右舍
交流畅谈。对这部分学生,
要想改变其心理认识是相当困难的,需要
极大
的耐心和毅力,这也是我做得不够好的地方。一天早上,语文早
自习,两名学生在教室里
不读书,没事发呆、走神。这时,我试探性
的问了其中一名学生,课文中的字都认识吗?
他说认识。于是,我就
让他把课文读给我听,
这时我的话语一直比较平和 。
他也就放开声音
读起来,在读的过程中,我听见他有好些比较简单的字
都读错了,此
时此刻,
我没有对他读错这些字感到惊讶,
而是认真地为他指出他在
读书时所出现的错误,叫他给这些字注上拼音。之后,我就走开
了,
这时却发现他开始放声读书了,
声音洪亮。
而且几乎 整个早自习都在
大声地朗读。
在他的带动下,
旁边常和他 说话的学生也开始大声的朗
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