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清明节散文工作经验交流材料 班主任工作经验交流材料 班主任工作经验材料(三)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 14:11
tags:班主任, 工作经验, 交流材料

云河歌词-零基础英语学习

2020年12月22日发(作者:房集)




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班主任


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班主任是 学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学


班级管理过程中班主任起着非常重要的 组织作用

,

一个优秀


的班集体,离不开作为班集体灵魂的 班主任的责任感和敬业


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班主任工


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班主任工作经验交流材料


班 主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在


小学班级管理过程中班主任起着非常 重要的组织作用

,

一个


优秀的班集体,离不开作为班集体 灵魂的班主任的责任感和


敬业心。


营建一个优秀的班集体

,

每个班务工作者都有自己的独

< p>
到之处

,

我觉得构建班主任与学生之间的和谐关系是基础,


也是尤为重要的。下面我就班主任工作中如何构建师生之间


的和谐关系谈 一点个人的做法。


一、要树立正确的师生观。


班级管理不能过严、过宽

,

要以学生为主体

,

尊重 学生

,


建立平等、

民主观念

,

< p>切忌居高临下。

在平日的班务工作中,


我总是以商量、交谈的口吻和 孩子们说话,布置一天的班务


工作,委婉地提出班干部们做的不好的地方,建议他们积极


改进自己的工作,还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他




们的一些违纪行为,并坚信他们能够在以后的日子中做得更< /p>


好。这样,学生们都欣然接受自己的小缺点,愿意改正,也


非常乐 意做自己应该做的工作。


二、要深入了解、理解学生。


深入了解学生是做好班主任工作的前提

,

获得学生学习、


生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息


能促进师生间的心理交融< /p>

,

从而了解学生的心理活动

,

探寻

< br>适合他们个性特点的教育途径与方法。班主任要学会品味学


生的过失

,

少一些指责和歧视

,

多一些宽容与理解。


记得刚接五

(3)

班的时候,就 发现刘琰同学做作业总是


拖拖拉拉,经常不完成作业。我并没有直接大声呵斥,只是


在心底默默地观察着他,后来发现,其实刘琰同学的学习积


极性还是 挺高的,表现在课上能积极回答老师提出的问题,


再观察后又发现他总是在课后一个人默 默地做着作业,可是


为什么老师完不成作业呢

?

又过了几 天,我发现刘琰同学写


字特别慢,做作业的时候很容易走神,不能集中精力做。找


到了症结所在,我便想了一个对策:在课上他回答完问题时


狠狠地表扬 了他:刘琰同学能积极回答问题真是太棒了,而


且他的思维很敏捷,

对于 问题有自己独到的看法。

说到这里,


我已经看到了刘琰在窃笑,我又委婉 地说:刘琰同学,你知


道你为什么经常完不成作业吗

?

他 愣了一下说不知道,我笑


着说:老师知道,其实你很用功,老师总是会看见你课后在




座位上坐着写作业,但是如果你写作业 的时候能够集中精力,


不去想别的事情,还有,稍微提高一下写字速度,你的作业


就会跟上大家的。

他嗯了一声坐下了,

我又交代了他的同桌,< /p>


也就是班长,希望她能给予刘琰一些帮助,在他做作业时及


时提醒 一下,大家也都对刘琰充满了信心。


又到了 交日记的时间,大家都交上来后,我问刘琰交了


?

他大 声答到

:

交了

!

我看了一下,虽然写的没有其他同 学


的篇幅长,但还是很完整的,语言也比较真实生动。对于他


这 样经常完不成作业的学生能做到这样,已经是很大的进步


了,于是,我让大家把热烈的掌 声送给刘琰,刘琰笑了,同


学们也发自内心地笑了,我也高兴地笑了。


现在,虽然刘琰也有不交作业的现象,但那都是作业比


较多的时候会发生的事,他也会很及时地做起补交,我也从


他脸上看到了 更多的自信,连上课回答问题的声音都响亮了


许多。


三、要学会与学生沟通。


沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂

,

班主任要深入


班级

,

用语字斟句酌

,

和学生广泛接触、交谈,最后对学生爱


严相济。爱是教育的基础

,

儿童期的小学生特别需要班主任


对他们的关心和爱护

,

用博爱去影响每个学生

,

同时要严格

< br>要求学生

,

严师出高徒

,

学生要严格遵守 班规

,

一视同仁

,


搞特 殊。




这一点在班干部身上体现很明显,班干部都是一些学习


成绩优秀的学生, 他们在学习上有很强的优越感,所以很多


时候他们不能严于律己,这个时候,我们班主任 要及时与他


们沟通,在肯定他们对班级的贡献后,要对他们的违纪行为

< br>提出批评,要严格要求他们,让他们以身作则,做同学们的


榜样、表率。对那些后 进生,在严格的同时,也要及时和他


们沟通,

给予他们更多的关心,

让他们感受到班集体的温暖,


感受到班主任对他们的爱,从而更积极地学习。


总之

,

建立 和谐的新型班主任与学生关系是实现和谐教


育的基础和前提

,

< p>对学生学习、心理健康、品德、性格等方


面有重要影响。同时

,

和谐、融洽的小学班主任与学生关系


的建立

,

使班主任的工作处于一种轻松愉快的心境中

,

有利


于减轻 心理压力、增加成就感。


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从事班主任工作已经有十几个年头了。在这十几年里,


虽然没有做什么惊天动地的大事,但我和其他各位同仁一样,


在平凡的岗 位上默默奉献着,不断成长着。


一、一腔热血,做一名保姆型班主任


为师之初,

培训专家提出:

班主任要做到四勤,

即眼勤、


脑勤、手勤、腿勤。我想做一个好班主任,因此我把自己融


入到 学生之中。每天来到学校,我就会一头扎进班级,无论


是上课还是下课我都会时刻关注学 生们的一举一动。天天为


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