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作文期待关于小小学三年级作文1300字集锦5篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 16:46
tags:三年级, 作文, 小学

顶碗少年读后感-南京大屠杀观后感

2020年12月22日发(作者:宁宝庭)


关于小小学三年级作文

1300

字集锦

5


我是一名即将升入四年级的小学 生,让我依恋的好老师作文。


从幼儿园到小学,在多年的学习中,有许许多多的老师教给 我知识,


教我如何做人,老师们的帮助、关心、爱护让我获益非浅。而在众多

< p>
的老师中,让我最喜欢最难忘的是我三年级的班主任——张磊老师。


记得刚升入三年级时,班上又换了班主任——张磊老师,他个


子高高的,

在他那椭圆形的脸上长着两条浓浓的眉毛,

眉 毛下面有一


双明亮而锐利的大眼睛,

一看就是很有学问的人,

< p>再配上一张能说会


道的嘴巴,那更是神气。张老师脸上始终带着微笑,我们对他并不 陌


生,他原来是我们学校的大队辅导员。但我对他还是有些敬畏,因为

< br>从小到大,带我的班主任全是女老师,都很和气,我不知张老师是否


也很和气,< /p>

是不是也会像其他老师一样喜欢我呢?家长们也隐隐担心:


新来的老师原来 没干过班主任,能带好我们吗?


经过一年的学习,张老师用他的行为改变了我们的担心。


张老师以男老师特有的优势,培养了我们男子汉的锐气;用他


严格严谨的学风,

纠正了我们的不良学习习惯;

张老师上 课时要求很


严,

但也不失温和,

特别是对同学能耐心地循 循善诱,

注意启发引导,


教会我们灵活学习,触类旁通。记得有一次上语 文课,张老师一进教


室,

便在黑板上写下两句话:

“祖国 ,

你是我们的母亲!

“祖国,


你是我们的妈妈!”张老师随后提问:

“同学们,你们认为这两句话

哪一句更好一点?”

我一时被问住了,

真有点丈二和尚摸不着头脑了:


“母亲”和“妈妈”不是一个意思吗?难道这里边还有什么区别吗?


可 能同学们的想法同我一样,

半天没有人举手。

张老师见我们回答不


出来,便笑着说:

“哈哈,你们都被难住宅区了吧?还是我来告诉你

们吧:

‘母亲’一般用于比较庄严,或者语气比较强烈的句子里,而


‘妈妈’呢,就不同了……”听了张老师的课,我茅塞顿开,真想不


到一两个字也有这么 大的学问呢。张老师见我们理解了,停顿一下,


又出了一道选择题:


“‘……’!(妈妈,母亲)小妹妹一边喊着一边唱着歌奔了


进来,小学三年级作文《让我依恋的好老师作文》。”选哪一个?同

学们纷纷举手要求回答。

我幸运地被张老师请到,

我迫不急待地站起


来,响亮地回答:“选择前一个答案‘妈妈’。”看到张老师满意地


点头 ,我心里暗暗得意,像喝了蜜汁一样甜。真想不到上张老师的课


这样有趣,我对学习的兴 趣更浓了。


张老师不仅上课认真,而且还 很关心同学。记得有一次,我被


家里的波斯猫咬了一口,脚破了,流了很多血。爸爸妈妈 在家帮我处


理伤口后,到学校帮我请假去打狂犬疫苗,我担心会被张老师批评,


不肯请假,谁知张老师听说后,比爸爸妈妈还焦虑、担心,那神情不


亚于 听到、

看到自己孩子受伤的情景。

他关切催促爸爸妈妈赶紧带我

< br>去医院,不要耽误。当爸爸妈妈提出上完语文课再去时,张老师说还


是抓紧去医院 的好,如果因为去医院影响了听课,他会帮我补课


的……因为及时到医院打了疫苗,

医生说问题不大。

通过这一件小事,


我感受到张老师那颗善良 的爱心。


张老师除了上课认真,关心同学 外,他还想尽一切办法发掘每


个同学的闪光点。为了使每一个同学都能在三(

< p>5

)班这个集体中得


到健康成长,他动了不少脑筋。我在一、二年级 时,只关心自己的学


习成绩,不大爱参加集体活动,认为只要学习好,其他无所谓,我从


不参加班里的班委竞选,对有些学校、班级的活动也不积极。张老师

发现了这一点,

但他并没有批评我,

而是首先肯定我的学习习惯与爱


动脑筋的优点,

然后循循善诱地引导我关心集体,

积极参加集体活 动,


知道爸爸妈妈工作忙,

张老师通过记事本与爸爸妈妈联系,

让爸爸妈


妈配合老师进行教育。老师的苦心没有白费,渐渐地,我明白了一个


人光是学习好是不够的,

还要德智体全面发展。

从此我除了认 真学习,


还能关心集体,关心同学,

与同学们的关系更融洽了,在各方面 也得


到了锻炼,我先后被选为班级的旗手和数学课代表,还参加竞选,被


评为

“学习型家庭”

“读书小状元”

“发言之星”

“英语之星”

……


为班级争了光,自己也很荣耀。如果不是张老师的启发,我是不会取


得这许多成 绩的。


很快新学期就要开始了,不知道下 学期我们的班主任会不会再


换,我真的希望张老师能继续当我们的班主任,把我们班带得 更好。


你说这样的老师好吗?


请读读下面的:


但愿人长久,千里共婵娟。


不识庐山真面貌,只缘身在此山中。


沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。


劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。


居高声自远,非是籍秋风。


你知道以上诗句各出自哪首诗?你知道这些诗的作者是谁吗?


他们是哪个朝代的人?这 些诗句是什么意思?选择其中你不太明白


的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来。相 信通过研究,你会有


许多新的感受,增长不少知识。


.认真阅读古诗句,通过搜集资料,仔细研究,了解其出处、


作者、意思等。


.抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究,


学会用研究报告的形式写出 来,语言要清晰,表达要准确。


学会写关 于古诗句的研究报告,用查阅资料的方法,研究古诗


句,深刻理解其含义。


.《中华经典诵读》、《唐诗三百首》;


.研究结果汇报表一份。


习作指导课


(一)例文指导,学习写作。


< p>.同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰


宝,有一个小朋友叫屈 美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一


层楼”的研究报告,你们想看看吗?


.指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目,更 上一层楼”的


研究报告》。思考:这份报告中讲到了些什么?


小结小作者的写法:


1

)先写诗的出处


(作者、朝代、诗题、全诗)


2

)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情


3

)最后点明两句诗对人们的启发或激励作用


4

)假如小作者收集资料充分,还可以写什么?


(诗的写作背景、有关趣闻等)


你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究 些什么吗?小结:


步骤:

提出问题——查找资料——研究资料——解决问 题——撰写报



(二)小组学习,研究古诗


请读读下面的诗句:


但愿人长久,千里共婵娟。


不识庐山真面貌,只缘身在此山中。


沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。


劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。


居高声自远,非是籍秋风。


这些诗句,有的比较深奥,要到四五年级才能学到。这堂课,


教师让你们自己研究、学 习,你们有信心吗?


.小组同学共同合作,找出你不太明白的诗句进行研究。


研究指导:诗的出处、作者、意思等,都可作为研究的内容。


研究方法:可查阅资料,提供《中华经典诵读》、《唐诗三百


首》。


.小组同学相互探究,进行热烈的讨论。


.研究结果,填写研究结果汇报表。


(内容包括诗人的简介,诗作的背景,对诗的理解或赋予诗句


新的意义。)< /p>


(三)集体交流,汇报结果


汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?


讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。


教师可补充介绍诗作的背景,从而更有利于理解诗句的含义。


(四)撰写研究报告


.把你的研究成果写成一篇研究报告。


要求:语言要清晰,表达要准确。


.学生各自习作,教师巡视指导。


【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告,这是语文


课程标准中语文实践活动的具体体现,

教学目的主要有两个:

< p>一是让


学生了解自学诗句的一般方法;

二是了解研究报告可以写什么 。

在自


主、

合作中学生进行了探究性的实践,

< p>学生学得有法,

学得有

“心”


习作讲评课


(一)复习


什么是研究报告?研究报告应怎样写?


(二)学生继续修改作文,教师巡视指导。


(在巡视过程中,选出需要点评的作文草稿)


)

评点学生习作,提示要点。

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