给好朋友写一封信-演讲稿大全
2017
年高中素材积累:作文精彩开头例子
1
、开门见山式
*
即在开头直接点明文章立意,亮出自己的观点,表明自己的态 度,彰显文章的题旨,使读者对自己的行文
意图有所洞彻,以便确定文章是否跑题。
p>
*
记叙文,
< p>一般都是直接进入事件的记叙,表明主旨
;
对于一般性的议论 文或者散文,
在开头就应该摆明观点。
即使在第一段用一则小故事或者用
一组排比句来导入,
第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完 p>
前两段
(
字数大约一百多字
)
,仍不能捕捉到你的观点,他就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题非常必要
!
*
青春,是三月争奇斗艳的花朵,是 七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶
;
是喷雾的旭日,是竞发的百舸,
是搏击长空的雄鹰
;
是弹着欢乐的琴弦,是拥抱蓝天的白杨。 p>
___
《青春展望》
< /p>
*
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过,贪婪地看着这 些晶莹珍贵的财富,时
而拾起一两颗打动心灵的贝壳,
怀着一份爱的心情 、
感恩的心情,
好好收藏,
以作纪念。
(
广东高考佳作
《纪念》
)
< /p>
*
这篇优秀的散文,
作者能根据话题提示,
准确、< /p>
深刻的把握题意
,
点明主旨。
并且选择“纪念”犹如 拾起“沙
滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,引起下文,很快勾起读者的阅读兴趣。<
/p>
*
快乐的人生,也会 有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样
的
选择,不一样的人生之旅。而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。
高考
全国卷
II
《生命是一朵长开 不败的花》
)
*
诚 实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史
< p>越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化 基因中不可
或缺的重要一环。——《诚信》
*
开门见山,点穿话题,以准确的把握充满自信地昭示文章的主 旨。
2
、排比入题式
< /p>
*
排比,能先声夺人,增加文章气势,朗朗上口,使文章结构整齐匀称,富有节奏感 和音韵美,语言畅达华
丽。用来状物,能景象纷呈
;
用来 叙事,能酣畅淋漓
;
用来说理,能气势磅礴
;
用来 辩论,能排山倒海
;
用来抒情,
能汪洋恣肆。
*
生活如酒,或芳香,
或浓烈,因为诚实,
它变得醇厚
;
生活如歌,
< p>或高昂,或低沉,因为守信,
它变得悦耳
;
< br>生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。
(
《因诚信酿造生活 》
)
*
踏着铺满层 层石砾的崎岖之路,
我茫然,
握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞,
我哀叹
;
举目眺望我将踏上
的漫长历程,我祈盼
;
聆听头上无数伟人的歌唱,我欣然。”(全国卷满分作文《世上无难事,只要肯登攀》
)
*
哥,黝黑的皮 肤,粗壮的胳膊,像一头健壮的牛
;
哥,粗声粗气,蓬乱的头发,像一匹任劳任怨 的马
;
哥,
沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驴。都说
哥是捡来的,因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家
中惟一的劳力。
(
全国卷《哥是捡来的吗
?
》
)
*
无穷的大自然如此瑰丽,是因为五 彩缤纷、争奇斗艳的鲜花,也是因为一岁一枯、默默无闻的小草
;
无垠的
大海如此壮美,
是因为它的惊涛骇浪,
也是因为它的风平浪静
;
无际的天空如此美丽,
是因为翱翔在其中 的雄鹰,
也是因为飘游于其中的朵朵白云
;
缤纷的人生如 此自豪,是因为伟大,也是因为平凡。
(
高考辽宁卷《为平凡而自
豪》
)
3
、整散交错式
< /p>
*
整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。
*
若能掬起一捧月 光,我选择最柔和的
;
若能采来香山红叶,我选择最艳丽的
; p>
若能摘下满天星辰,我选择最
明亮的。也许你会说,我的选择不是,但我的选
择,我相信。
(
《我的选择,我喜欢》
)
*
开头用“月光”—“柔和”、 p>
“红叶”—“艳丽”、
“星辰”—“明亮”构成铺排,
色彩鲜明, p>
有先“色”
夺人之妙,兼具音韵之美。
4
、引用名言式
*
开头名句或警句,
点明中心
;
或引用人物语言,
突出人物性格
; p>
或引用诗歌,
唤起读者共鸣
;
或引用俗语谚语,
说明事理等。作文开头以此来引出话题,常使文章有一种理直气壮之势,能增强文章的说服力,
从而使文章中闪
烁着一种理性的光芒。
*“天空不留下小鸟的痕迹,但我已飞过。”真的如此吗
? p>
望着窗外迷蒙的雨雾,我又一次陷入了沉思。
*
面对人生的挫折,勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴” ,面对丧妻流放,东坡高唱“归去,也无风
雨也无晴”,于是文传千古,流芳百世。……
古人告诉我:遭遇挫折是必然,而放大痛苦就会造成下一次失败,
有时调整心态,痛苦也
会烟消云散,一切本可云淡风轻。
《云淡风轻》
*
清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为 知己,竹以子猷(yǒu)为知己。”当面对大
海
;
面对 着这片蔚蓝
;
我不禁想到:海以何人为知己呢
?(
《面对大海》
)
*
问世间情为何物,直教人生死相许。元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,
有多少人在这个问题上徘徊,
又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案 。
但各家之言却如每个人的脸
一样,各不相同。
西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》
)
*
唐都长安被奸佞包围,李白徐徐吟 出“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”;
*
玄宗沉溺于声色犬马,杜甫悲愤出言“朱门酒肉臭,路有冻死骨”;
*
社会黑暗,宫市掠于民,白居易深 情唱出“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”。
< /p>
面对满目疮痍的祖国:屈原哀婉唱出:“吾不能变心以从俗兮,故将愁苦而终穷。”杜甫愤激指责: “边庭
流血成海水
,
武皇开边意未已”。文天祥舍生取义 高歌:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
*
生命就是龚自珍
“落红不是无情物,
化作春泥更护花”的献身精神,
生命就是文天 祥“人生自古谁无死,
留取丹心照汗青”
的浩然正气,生命就是苏东坡“
竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的超脱与豁达
,
生命就是杜甫“艰难苦恨繁< /p>
霜鬓
,
潦倒新停浊酒杯”的无奈与感伤。
*“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。”在人生的 求知路上孜孜不殆,踽踽独行是美的。“榆柳荫后檐,
桃李罗堂前”,“策扶老以流憩,
时矫首而遐观”,初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣,入夜于茵茵芳草中遥望碧天
里的星星,
也是美的。
(
浙江满分作文《且息且行》
)
*
皓月当空,树影斑驳。我眼前仿佛 浮现一位身着白衣,须发飘然的诗人,他手举酒杯,仰天长叹:“人生
得意须尽欢,莫使
金樽空对月!”仕途的失落,没有带走他的抱负和自信,他依然狂傲,依旧洒脱,举起酒杯,
一饮而尽。
他,就是李白
!
*
月光皎洁
,
清风吹过,我仿佛又看到一位长者,他手执长剑,昂首 高呼:“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,
高处不胜寒。”人生的坎坷,没有带走他的豪情
壮志,他依然旷达豪放。在失意的人生中,找到人生的诗意。
他,就是苏轼
!
*
一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽 广的是天空,而比天空更
宽广的是人的胸怀。”古老的东方,人们也世代传承着一句浅白
的俗语:“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和
中国人的实在碰撞在一起,于是人们发现
,包容超越了国家、语言、民族和文明的界限
;
包容是这个美丽星球的
< p>子民所共同拥有和赞美的品德。
《包容》
)
5
、绘景状物法
*
优美的景物能充分满足人的审美享 受,
增强人的审美愉悦。
用华章丽句打造而成的景物描写渲染文章氛围,
往往能使作文开篇就定下一种唯美基调,
使读者进入到一个完美的空间,
尽情地在美的海洋中徜徉,
进而使全篇
都笼罩于美的氛围之中。描
述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地
加以
创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
*
当虞姬横刀,将一朵生命之花绽放 成锋刃的湛蓝。我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩目,乌骓悲
鸣。
《题乌江亭》
*
古道荒原,落日熔金。萧瑟的秋风吹得蒿草发出一阵阵呜呜的低吼声。一辆马车在古道上飞跑,一绝尘轻
骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披的斗篷被风扯起,宛若天边的一块乌云。车轮滚滚,马蹄得得,
在寂静的旷野
上分外入耳。
(
高考语文北京卷《古道情缘 》
)
*
短短的几句 话,便勾勒出一幅清幽婉丽的画面,使作文开篇即笼上了一层幽美的面纱,为下文的“古道情
缘”造势,从而凸显“包容”主题。
*
我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来,我顺着 光束向上望,却
似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺
中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈
妈做出选择的那一刹那。
(
《让睫毛载来爱,载来幸福》
)
6
、警句启迪式
< /p>
*
生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的。那 么,生与死之间的——
生命呢
?(
《生命是什么》
)
*
警句式的开篇令人注目。“生是偶 然,死是必然,生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。
7
、对话引入式
*
不经过任何铺垫,
一开头便展示人物对话,< /p>
让读者马上进入你设置的语言情景之中。
因其无任何心理准备,
故会造成巨大的视觉和心理冲击,从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。
< p>
*“五十七号床,该输液了。”
< /p>
“什么
?
又该输液了?”我疑惑地看看床边的护士。
“是的,你看,太阳都快落山了。”
我不由的望向窗外,残阳如血,染红了半边天空。我才想起,父亲有一天没来了。
*
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子 说:“你看看我的牙齿,怎么样?”
“都掉光了。”
“那以舌呢,还在吗?”
“还在。”
“所以 说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。
(
《坚韧——我追求的品格》
< p>)
8
、事例铺陈法
< /p>
*
选择是难的,
更何况是心灵的选择。
高渐离为了荆 轲,
他选择了死
;
马本斋的母亲为了革命,
她选择 了牺牲
;
祝英台为了真挚的爱情,
她选择了化蝶。
在这友情、
亲情与爱情之间的选择,
他们是这样做的——
(
《生死之间》
)
*
文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自己的头颅扞卫了“士为知已者死 ”的至理
名言,成为千古奇士
;
马本斋的母亲选择献身, 用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起
一座人格丰碑
祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模。
9
、对称整齐法
在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露
在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。
(
《学会历史般的旁观》
)
*
文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到 完美的
统一。体现了考生高超的语言技巧。
10
、诗词显底蕴
*“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“ 莫道不销魂,帘卷西风,人比
黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻
轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐
志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有
阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡……(《美丽的离别》
)
唐时的风,吹动了多少公 子的飘飘白衣
;
宋时的雨,打湿了多少女子乌黑鬓发
?
< p>那是张九龄的“海上生明月,
天涯共此时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟
”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清”,他们正痴仰
着那张张沧桑的脸、期待祝福的
脸、渴望热切的脸。
*
< p>这篇文章构思十分精巧,开头引用了三句古诗,写尽了诗人的沧桑,写尽了诗人对生活的热望,也写尽了 p>
诗人脸上所代表的名族文化的精髓。
作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语 言中,
增加了哲理意味,
又巧妙的
引出下文,点明主题。
*
翻开灿若银河的 唐诗宋词,数不胜数的当算离别诗了,王勃壮怀高歌
:
无为在歧路,儿女共沾巾。 柳永则声
情哀怨
:
今宵酒醒何处
?
杨柳岸晓风残月。
江淹却千帆过尽一言蔽之
:
黯然销魂者 ,
惟别而已矣。
还有人捶胸顿足
:
扬鞭哪
忍匆匆
!
当今又有汪国真低吟
:
人生一瞬百年,哪 堪去去还还。无论耳在何处,只祈如水如船。又来了席慕
蓉温柔的警语
:
如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节,
离别真的不好吗
?
如此种种情思,
真是美
不胜收。涵咏不同时代不
同人生的感悟,会让你有意外的收获。
(
《万象人生坚守自我》
)
*
美是什么
?
我知道,
美是地平线上升起的第一道曙光,
美是秋天里比火更炽热的枫叶 ,
美是黄昏的沙滩上疾
行的丹顶鹤,美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆
嘉通同意我的说法,并补充道:“美是感性认识,研究美学即
研究感性认识的科学。
p>
”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面,
美是人类纯形式的主观感受,
与 事物本身毫无关系。
我劝你还是看一看我的《判断力批评》
。”我很虚心 ,认真仔细地研究了他的关于情感的美学着作。我正在为我
的玄虚而洋洋自得时,黑格尔
却泼给我一盆冷水:“不对,美应该是人类本质的外化”。接着,他就洋洋自得地
谈起了
他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候,马克思在我旁边耳语道:“别听他的,他乾坤颠倒,
是非不分,你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟
是什么
?
我决
定离开莫衷一是的欧洲,去一趟东方文明的
古国,寻找美的答案。
(
《美是什么》
)
*
当广袤的天宇被染成漆黑的底色, 新月初升无垠的天幕上缀满星星时,依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,
我遥问天际的月亮
:
寂寞是什么
?
曾几何时,有李白“举杯邀明月, 对影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好
风如水,万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧
!
曾几何时,有李后主感慨“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院
锁清秋”,也许,寂寞正是深宫大院,国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧
!
曾几何时,有陈子昂感叹“前不见古人,
后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,
也许,寂寞就是芳草依旧,天涯依旧,物是人非的空虚心境吧
!
于是,我
问月亮,广寒宫的嫦娥告诉我,寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
寂寞到底是什么
?
我无法回答。
(
《 寂寞的意韵》
)
*
是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬
?
是什么,走 得不留痕迹,来得悄无声
息,可留下穿越一季的倾情歌唱
?
是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄
?
是什么,
悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想
?
哲人对着蓝天微笑:“是时间。
”孩 童握着风筝拍手:“是风。
”流浪者说:“什么都不是,
只是一个梦。
< p>”(《
拥
有答案的幸福》
)
11
、梯式开头法
小桥流水。
亭台楼阁,掩映其中。
熙熙攘攘的人群。来来往往,过客匆匆,却如空中找 不到的一丝真实。
(
《孤星》
)