关于中国梦的童谣-我家的故事
2017
年各省高考满分作文欣赏，知己知彼
百战不
殆！
导读：
本文
2017
年各省高考满分作文欣赏，知己知彼百战不殆！
，
仅供参考，如果
觉得很不错，欢迎点评和分享。
【全国Ⅰ卷·满分作文欣赏】
据近期一项对来 华留学生的调
查，他们较为关注的
中国关键词
< p>有：一带一路、大熊猫、广场舞、
中华美食、
长城、
共享单车、
京剧、
空气污染、
美丽乡村、
食品安全、
高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，
写一篇文章帮
助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好
角度，
明确文体，
自拟标题；
不要套作，
不得 抄袭；不少于
800
字。
适用地区：
广东、
福建、
湖南、
湖北、
河南、
河北、
江西、
山西、
安徽
《中国，中国》
中 国，这个古老而崭新的国度，我身处其中。如果有人问我，中
国是什么样的，我一定会毫
不犹豫地回答他：他是老人，亦是婴儿。
中国，他有着老者古朴的褐色，风风雨雨，岁月打磨，在无尽的
历史长河中，他站
立着，将往昔记忆温柔抚摸；中国，他有着老者沉
默的智慧，经年走过，年月蹉跎，凝聚
五千年的智慧，千山万水，脚
踏实地。
看长城，多少个风雨如磐的年头，塞外的马蹄不能将 它踏破；冰
冷的子弹不能将它击倒。
那是中华儿女用血肉建造的脊骨，< /p>
一砖一砖，
千年垒砌，斗转星移，青山不变。它沉默着伫立在高山之上，只
为守
护、抚平儿女们心底的浮躁与不安；只为凝视，东方的旭日升起，面
对新的征程，人们启步出发。
< p>看丝绸之路，
黄沙阻挡不住文明交融的冲动。
张骞的骏马应迎着
朔风嘶鸣过；班超的笔下记录着旅途的艰辛。长安繁华，塞外苍凉。
风沙过身
，唯有脚步才可安抚内心，唯有脚步才可通向远方。
看乡村，日出而作，日落而息。古老的人们依赖于自然，脚下的
土地浸着
丰获的希望，
屋顶的月光寄放着游子的归心。
这样的夜晚只
适合酣眠。
当老者转身，中国， 他有着婴儿的热情，时代正好，变数诸多，
唯有不断地探索、尝试、突破，才能保持生长
旺盛的活力。
长城的烽火狼烟已随 风雨散去，如今，只有白鸽飞过山头，只有
历史镌刻在人们心中。
正因为 走过坎坷之途，
我们更加明白和平之可
贵，我们也更加骄傲地说：我是中
国人。
世界相接，沉睡了百年的丝 绸之路再焕生机。前途依旧未知，但
婴儿的品质即在于探索，以及坦诚。列车取代了骏马
，互联网取代了
文字，
但无论以何种姿态，
世界的东方与 西方都在呼唤一个合作共赢
的时代。
乡愁情思，在工业文明时代似乎总是脆弱的。当高楼大厦升起，
月光不再浸着瓦当上的青苔，
湿润的土地变成坚硬的水泥，
我们感叹，< /p>
两者不可以相容吗？当然可以。
古老的时节依旧存在，
人们竖 着一个
一个的节气，春游人如织，
看小巷沸腾，我们依旧在古老的土地上 耕
耘、收获，以年轻的容貌融入这个世界。
中国，这个古老而崭新的国家，我身处其中：他以五千年的智慧
为世界写下中国特色的注脚，
他以创新探索的精神推动时代发展。
老
者与婴儿，这就是我认识的中国。
【全国Ⅱ卷·满分作文欣赏】
（试卷使用省份：甘肃、青海、辽宁、重庆等）
语文作文是
6
个古诗 句选
2
个或
3
个，自行立意，确定文体，
自拟题目。
1
、天行健，君子以自强不息《周易》
2
、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）
3
、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）
4
、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）
5
、
必须敢于正视，
这才可望，
敢想，
敢说，
敢做，
敢 当
（鲁迅）
6
、数风流人物，还看今朝（
*
）
做人要有格局
经常听人讲怎样做人，
有很多真知灼 见，
其中有一句“做人要有
格局”，让我印象深刻。
格局是什么？我理解，格局就是眼光，气度和胸怀。 央视不是有
一句广告词吗：
“心有多大，
舞台就有多大。
”说的就是人的格局啊！
人的格局有高下大小之分。
有这么一个故事：
三个工人在建筑工地上砌墙。
有人问他们在做
什么。
第一个工人不耐烦地说：“没看到吗？我在砌墙。”
第二个人认真地回答：“我在建大楼。”
第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。”
十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了设计师，第三
个工人则成了这个城市的管理者。
这就是格局的差别。
格局小的人，盯着自己的一日三餐，只关心老婆孩子热炕头，斤
斤计较个人的利益得失
，别人家的事漠不关心，高高挂起。
格局大的人，位卑未敢忘忧国，以天下兴亡为己任，情系百姓福
祉，心系国家发展，积
极投身经济社会的建设。
格局小的人，未必不幸福，但总觉得缺一点精彩。
格局大的人，前行未必很顺利，但会活得有价值。
我们作为新时代的年轻人，不能过早地享受安逸，逃避挑战。
格局小的人，
“夏虫不可语冰，
井蛙不可语海”，
这是一种悲哀；
格局大的人，登高山，而知山之巍峨，临大海，而知海之浩瀚，
这才是壮美的人生。
睁眼 看世界第一人魏源也说：
“受光于庭户见一堂，
受光于天下
照四方。”格局小，影响力就小，发挥的作用就小；格局大，影响力
就大，发挥的作用
就大。
格局对个人是这样，对一个 国家也是如此。在当今世界国际化、
全球化、信息化的背景下，
中国提出 了“一路一带”的战略构想，将
中国的发展融入到全世界的发展中去，
同时为全世界的发展贡献中国
的力量，这就是大格局，大胸怀，大担当。
人的大格局不是凭空掉下来，它同样需要培养。
大文豪鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢
做，敢当。”
首先是正视 自己的缺点，
找到学习的方向。
要用虚心的态度聆听
批评
，用开放的胸怀包容多元，多取长补短，多加油充电，知耻而后
勇，才会夯实大格局的基
础。
其次是增强必胜的信心，增加 超越的勇气。落后并不可怕，可怕
的是承认落后、安于落后，自甘菲薄，失去前行的动力
。我们必须要
有不服输、不服老的心态，
有敢叫日月换新天的豪情壮志， 打破别人
眼中的你不行不能的妄断。
信心比黄金更可贵，
信心是我们战胜困难
的重要力量。
三是要脚踏实地的笃行，
完成历史的使命。
人的 格局不是高中楼
阁，它是建立在实实在在的行动之上。奥斯特洛夫斯基说：“人的一
生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也
不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和
全部精力都献给了世
界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。
”我
们应该要有这样的使命感
和责任担当。
人能走多远？不要问双脚，要问你的追求。
人能攀多高？不要问双手，要问你的志向。
那么，
你做人的格局有多大？不要问 我，
要问你的内心。
【全
国Ⅲ卷·满分作文欣赏】
阅读下面的材料，根据要求写作文
今年是我国恢复高考
40
周年，高考为国选材， 推动了教育改革
与社会进步，取得了举世瞩目的成就，
40
年来，高考激扬梦想，凝
聚着几代青年的集体记忆与个人情感，
饱含着 无数家庭的泪珠汗水与
笑语欢声，想当年，
1977
的高 考标志着一个时代的拐点。看今天，
你正与全国千万考生一起奋战在
20 17
的高考考场上……
< p>要求：
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，
写一篇文章。
< p>要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于
800
字。
适用地区：广西四川云南贵州西藏
从独木桥到阳光道
四十载岁月流逝，
高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春记忆。
从千军
万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”的“阳
光道”，高考，已演变为我国
特有的一种文化现象。
四十年前，
高考是一座通往理想彼岸，
却随时有跌落深谷的危险
的独
木桥。我的父辈都是农民，却也饱受高考所带来的利弊之苦。曾
经，大学生是知识与文化
的象征，却也是高贵与财富的象征。那时的
教育远未有如今这样普及与发达，
勤奋，
“千军万马争过独木桥”是 最贴切的形容，
反映了当时考大学
之困难与艰辛。
四十年后，
高考是一条宽阔稳固的阳 光大道，
是付出便有收获的
寒门子弟的成功之道。
随着我 国国力与日俱增，
教育现状已得到了极
大的改善，
考上一 所大学早已并非难事，
越来越多的人拥有了获得高
水平知识的权利
。随着科技的进步，人文关怀的逐步提升，高考的公
平性也日益明显，
使 高考从一个冷酷多变的“刑场”成为了无数人的
梦想腾飞之地。
从独木桥到高考如今的阳光大道，
这 标志着一个国家的兴盛，
一
个民族的崛起。
“少年强则国 强”，
高考转变为教育的发展提供导向。
德国总理默克尔认为，
一个国家的教育水平决定了一个国家的未来国
力。
当越来越多人不 再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考所会带来
的人生改变时，
高考就真 正达到了它培育人才、
挑选人才的真实目的。
高考仍然需要改革，
需要从“阳关道”向不定方向的“自由原”
转变。
尽管我国的高考在对人才的培育上已获得举世瞩目的成绩，
但
“唯分数论”依然束
缚着考生的发展。浙江 等地推行的高考新政有
望改变这一现状。
当文理不再分科，
学生可以根据自己的兴趣选择自
己的学科，不再一考定终身，不再为文不择理而忧愁时
，高考才真正
地成了一个“自由原”，考生则是原野上驰骋的骏马，自由而奔放，
挣脱缰绳，以自己喜爱的方式肆意奔跑。
高考，
这个中国特有的文化现象，
这个凝聚了几 代人理想与回忆
的“独木桥”，
正完成了向“阳关道”蜕变，
< p>正声势浩大地开辟成一
片“自由的原野”，
为下一代人提供更加完善 的腾飞之地，
理想之港。
高分
启示
本文是一篇紧 扣题旨，
立意高远的考场佳作。
文章从“四十年高
考”的
作文材料引出“青春记忆”，
进而归结到“文化现象”的立足
点，开篇就显得大气磅礴，
非同凡响；接着回顾四十年前“考大学之
困
难与艰辛”，
再分析四十年后“高考是一条宽阔稳固的阳光大道”，
娓娓
道来，有理有据；然后考生水到渠成地分析高考的目的，又巧妙
地引出纵深方向的论述；
最后展望高考前景，既点明题旨，又给人启
发和希望。文章思路畅达，
比 喻形象生动，无不彰显了满分作文的特
有气质。
【北京卷·满分作文欣赏】
说纽带
纽带无处不 在。血缘、地缘、经历、利益等，都有可能构成“纽
带”。小到错综纷杂的人际关系，大
到沉缓无声的文明交融，纽带关
系始终是无法割裂的。
走过历史的长廊，总会发现其中惊人的相似之处，古 往今来，合
作总是需要纽带，文明亦然。经济全球化浪潮滚滚而来，高度开放的
世界体系便使国家与国家、
文明与文明的纽带关系日益紧密，
彼此 惟
有正视纽带关系，才能规避风险、互利共赢。
以文化为纽带，方可令世界各国精诚合作。
数千年来，
文明间的融合让各国“血脉相连”，
也为合作添上一
抹暖色。
当大汉使者张骞第一次走入西域风尘，
中华文化的影响也开
始超越中原，当郑和的船队驶向深海巨浪，他带去的不只是财
富，还
有厚重的文化。如今“一带一路”以文化为纽带，曾经风沙漠漠，茫
茫大海，如今高铁驰骋，迤逦万里，友好之情却不曾改变，一曲《千
年之约》
唱不断丝路情谊，
可见合作之亲切了。文化的脉络隐没于马
蹄、车轮、船
桨中，在路的终点倾泻出无尽的生命力来，使国际合作
蓬勃发展，利用好文化这条纽带，
国与国才能更好地对话与合作。
以和平为纽带，方可令人类文明绵延万世。
战争只能带来流
血死亡和永世的伤痛，和平却 可以使人类文明
繁荣昌盛。人人皆知：和平来之不易。若想永葆人民安享和平盛世，
总要手持道义所铸之利剑才可。
不论是拯救非洲埃博拉病毒的感染者，
还是在印度洋海啸，
海地地震等重大自然灾害中救援伤者，
我国 的救
援部队都在第一时间到达，
生动诠释了“铸剑不是为了战争，
而是为
了和平。
”和平之下，
人民不至落得困厄 于战火中的境地；
和平之下，
人类才得以保留赖以生存的大地。
系好和平这根纽带，
文明与文明才
能更好地交融并发展。
尽管文化、和平等纽带给人们带来幸福安康 ，多元共享，但并不
是所有纽带都给人类带来福音。
反观近代资本主义原 始积累时期，
哥
伦布在踏上新大陆的这一片土地时，
他带 来血与火的杀戮，
臭名昭着
的三角贸易更是残害了无数生灵，
用利益纽带
联结世界，留下惨痛教训后，人们
才幡然醒悟：如若利用不好纽带关
系，就会造成历史的创伤，联手合作的愿景远胜销烟弥
漫的伤痛。
纽带背后，
< p>是一张连接人与人、国家与国家、
文明与文明的大网。
随着世界纽带关系日益紧密，
更需要各国共同担起责任与义务，
反对
< p>霸权主义，
建立公正合理的国际政治新秩序，
为和睦的纽带关系不懈
努力。
名师
点评
一、作文当有大格局。思路决定出路，高度决定深度，格局决定
结局。人当有大格局。同样，大气之文也必有大格局意识，即胸怀全
局，
勇于担当，
充满智慧，
心怀悲悯。
本文即是如此！
纽带有大有小，
有粗有细，
作者从大处着笔，
选取对世 界各国合作和人类文明最重要
的文化纽带和和平纽带，心怀天下，大气恢宏，在立意上首
先高人一
筹。
< p>二、作文当言之有序。文章须言之有物，言之有理，而有物、有
理需建立在言之有序
的基础上，
“序”就是结构。
本文开篇首先提出
纽带利用
之重要性、迫切性，正文运用两正一反对比论证，以正面提
倡为主，反面反思为辅，有古
有今，有中有外，有喜悦有沉痛，纵横
捭阖，全面深刻。观点鲜明突出，扣题严丝合缝。
【浙江卷·满
分作文欣赏】
人生如书，逐级而读
说话的境界分三个等级：境界是忘言，其次是慎言、寡言、讷于
言，第三是修辞或辞令
。人生亦是如此，于“有字之书”中初步领略
世界，
于“无字之书”中体 悟世间冷暖，
最终在“心灵之书”中沉淀
深邃灵魂。循序渐进，方可臻于
完满。
“有字之书”恰似借用他人 视角看喧腾社会。
它可以是外交辞令
式的
《左传》
，
可以是纵横捭阖式的
《国语》
，
抑或是 清新淡雅式的
《世
说新语》
，它让我们从中获取知识，领 略六韬三略的风采。诸子百家
的言论，
唐宋元明清的诗歌，
这些世间流传下来的经典亦是人生不可
或缺的法门。
然而拘囿于“纸上得来”的东西难免“终觉浅”。< /p>
人生不需要过
于厚实的理论堆砌，
因为我们深谙“只可意会 不可言传”的玄妙。
这