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暑期社会实践心得体会我爱爸爸妈妈作文450字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 18:19
tags:初中作文, 初中教育

生于独生年代作文-元宵花灯

2020年12月22日发(作者:任芝铭)


我爱爸爸妈妈作文

450

我有一个温馨的家,一个充满快乐家,一个充满爱的家。家里面有我亲爱的爸爸妈妈。



我的家是在农村,

爸爸每年都做一点小工程,

我家附近的人都戏称他为

老板

爸爸支撑了这


个家,种了好多树,只想让我安心读好书。我老爸是个勤劳的人,每天早上 很早起来,到家


里的田地里转一大圈,

看一看我们家的树是否得病或者起 虫。

有时候放假我爸爸带着我到了


种树的地方转了转,

虽 然有时候转的满头大汗但是我心里还是甜滋滋的,

为什么呢?因为我


在转 的过程中爸爸教会了我树的名称和很多爬在树上昆虫的名字。



我妈妈是个厨艺高手,每次放假回家,妈妈都小声的说:

崽崽 ,你要吃什么东西啰!我马


上给你做。

每当我听到这句 话的时候我总感到有一股暖流在我心里涌动,

尤其是我生病了,


我的妈妈 急得要命在医院里来回跑动,

就算是跑得满头大汗也不愿意停下来休息。

我现在一


想起来心里感到内疚,唉!我感到做父母的真不容易。



我长这么大,

没有看见我爸爸妈妈吵过架,< /p>

非常和谐我觉得我有这样的爸爸妈妈非常的骄傲


和自豪!我爱我的爸爸妈妈 。




< p>
朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后 只剩她一个三十岁以下的“年轻人”

。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老


员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起 床,去健身房跑上

8

公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不 要小瞧这

8


公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体 素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是, 每天早晨挤地


铁的那

40

分钟,看见身边的同龄人一副睡 眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得 自己赢的不是年轻,赢的是坚持。


她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对 自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太 多好处:早上

6

点半


起床、晚上

9

点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了

30

斤的体重,守住了

20

岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写

6

万字、年读

150

本书、看

100


部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的 价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深

挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今 天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非


个个天赋 异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克

?

扎克伯格,每 年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为


与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出 版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:

“聪明人,用的都是笨办法”

。靠 铁一般


的意志力,

30

余年间,她每天在书桌前写作

6

7

个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“ 逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大


而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末, 虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上


煲剧的周末 ,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看 昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。


20

到< /p>

30

岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享 受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方


式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在 用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往


白 纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构 。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。


作者认为学习者 是有知识背景的,学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过 程中与原有知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对


原有知识结构进行重组,

形成新的知识结构并以此循环。

关于文化与环境背景。

作者强调了这个 观点,

从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。

背景会促进也有可能排 斥新的学习,


也就是原有的知识结构会形成“学习墙”

,如何突破“墙” 需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。 作者认为,教育者


应该充分了解、尊重学习者的知识背景,扮演引导者、约束者、导演等 角色来帮助学习者突破“学习墙”

。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景,借助 多媒体环境创造对知识

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