三年级周记大全-黑客文章
2019
高考语文满分作文模板
+
热点话题题目集 锦
一、关键词型：
1.
写作思路及模板：
（
1
）清楚关键词的深刻内涵。如：
一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新
长城：文化遗产，中国名片，民族精神
共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范
高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片
（
2
）确定关键词的组合方式。
正向组合：长城和一带一路，体现和平与合作的关系。
反向组合：共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。
逆向勾连：
空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设，
中空气污染治理 的决心，
阐述“绿
水青山就是金山银山”民族价值的共识。
主题式关联：传统文化（中华美食、长城和京剧）
、科技进步、科技 引领生活、环境保护、
公民素养等。
引材料（镶嵌关键词）
摆观点
用相关联的关键词，设立分论点
1
用相关联的关键词，设立分论点
2
为什么
怎么做
用相关联的关键词，设立分论点
3
结尾
重申论点
2.
文题展示：
阅读下面的材
料，根据要求作文。
（
60
分）
对于中国人而言，
很多人认为，
传统奋斗的五大关键词为：
背景、
学历、
资源、
机遇、
经验；
而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人，
你如何看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个，
谈
谈你的理解与看法。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明
确文体，自拟标
题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
3
、例文及评析
腹有诗书，脚踏实地
“粗缯大布裹天涯，
腹有诗书气自华。”新时代，
即使我们没有家世显赫的背景，
我们
依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩。
（ 引材料、摆观
点）
传统奋斗，
人们认为离不开背景。
俗话说“要赢在起跑线上”，
有背景的人拥有别人无
法享受的资源，
有背景的人可以依靠父母轻松的获得优越的生活和岗位。
不可否认，
他们当
中很多人也在奋斗才可以取得成功，
但是，
并非所有人都含着金钥匙出生，
活在当下，
唯有
以知识充实自己，以实干拼搏前进，方为奋斗之道。
在没有背景支撑的条件下，
知识与实干是我们建造人生大厦的垒石，
不断奋斗，
亦可筑
起坚固顽强的高楼。董卿并非生于忧厚之家，而近一年来她在《中
国诗词大会》
《朗读者》
上的主持令人称赞，
她绣口一吐 便是半个盛唐的儒雅，
这便是由知识浸润出来的内涵与气质，
由脚踏实地
一步一步走出来的结果。
（用相关联的关键词，设立分论点
1
）< /p>
当下奋斗，
不是靠拼背景来换取成功，
而 是知识的博弈与行动。
马云没有高学历的背景，
依旧可以靠自学和无数昼
夜的汗水拼搏成就人生。
中国天眼之父南仁东，
出身平凡，
放弃国
外优厚的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，南仁东凭借他的知识宝库与实际行动
，
二十多年的实地考察，不辞辛苦，建成了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背
景已
不再是成功的必要条件，
知识与实干才是助力青年年走向成功的关键 。
（用相关联的关键词，
设立分论点
2
）
奋斗的关键是随时代变化，
我们也应跟随时代的脚步做 出改变。
正如诗人余秀华在纪录
片《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：“人
们把我看做一个农妇，但当他们读到我的诗，我用
知识告诉他们，
人忠于 现在，做好每天的工作，
明天失去生命也不太遗憾。
”残疾的外表下
余秀华并没有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才华，奋斗出数十万读者的奇迹。
（怎
么做）
知识让我们的精神得到丰富，
没有知识就像离开大海的鱼，
得不到滋润；
实干让我们的
理想变成现实，
高晓松在节目中说：
“仰望星空可以有，
但不能想得太远忘了实际行动。”
在新时代，无需背景，知识在左，实干在右，生命不
息，奋斗不止。
（综合论述，重申论点）
【点评】这篇
作文题目化用名言，又暗扣关键词。开篇引用苏轼《和董传留别》的名句
自然而然亮出了
自己的观点，全文紧紧围绕三个关键词“背景”“知识”“实干”展开论
述，
我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，
开拓一片天地，
奋斗出别样的精彩”这一观点。逻辑严密，段落层次清晰。< /p>
特别是文中的引
用和事例典型而又贴近现实生活，
有很强的 说服力。
语言有文采，
多种修辞手法的运用使文
章亮点份
呈。
二、名句型
1
、写作思路及模板：
（
1
）领悟名句意思，拟出关键词
（
2
）用求同法，依据同一范围进行立意，提炼出自己的论点 。
（
3
）依据论点，拟定文章的题目。
引材料（名句意思）
摆观点
用选用的诗句
1
，设立分论点
1
用选用的诗句
2
，设立分论点
2
用相关联的诗句
1+2
，综合论证
结尾
重申论点
2.
文题展示：
(2017·高考全国卷 Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
（
60
分）
①天行健，君子以自强不息。
（
《周易》
）
②露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
（魏源）
< /p>
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。
（鲁迅）
< p>
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，
无数名 句化育后世。
读了上面六句，
你有怎样的感触与思考？请以
其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标
题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
做时代的好儿郎
当中华民族面临空前的危机，
魏源提出“受光于庭户见一堂，
受光于天下照四方”的呼
吁；当面对国民的麻木不仁，愚昧无知，鲁迅先生发出“必须敢于正视，这才可望敢想，敢
说，敢作，敢当”的呐喊；当细数过往的风流人物，毛主席挥笔写下“数风流人物，还看今
朝”的豪情。
我想，
他们的那种责任与担当值得每个人学习。
---
引材料
（名句意思）
摆
观点
当夜阑人静之时，
一杯清茗在手，
你是否有“三十功名尘与土，
八千里路云和月”的豪< /p>
情壮志；当午夜梦香之时，你是否能如陆游一样“铁马冰河入梦来”?
< /p>
好儿郎，必要有心系天下，心忧苍生的大志。用“受光于庭户见一堂，
受光 于天下照四
方”铸就大我。
千百年来。
洞庭湖水浩浩汤汤，
奔流不息。
面对湖水，
孟浩然虽然写 下了“气蒸云梦泽，
波撼岳阳城”的壮阔，
但却仍然无法掩盖他“徒有羡 鱼情”的追名逐利的愿望。
相反，
范仲
淹一句“先天下之
忧而忧，
后天下之乐而乐”，
已经流芳百世——范仲淹一闭眼，
涌 入脑海
中的，就是万家忧乐，再睁眼，个人荣辱却又抛到脑后。如果说孟浩然是“受光于
庭户”，
那么范仲淹就是“受光于天下”。
----
用选 用的诗句，设立分论点
1
好儿郎，
必要 有敢于面对、
敢作敢当的勇气。
用“必须敢于正视，
这才可望敢想 ，
敢说，
敢作，敢当”的决绝面对苦难。
“真的猛士，
敢于直面惨淡的人生，
敢于正视淋漓的鲜血”。
当忘却的救主快要降临的
时候，鲁迅先生深感“有写一点东西的必要了”。于是，
他无畏暴政强权，无畏阴险谩骂，
始终立于时代的前列，
针砭时弊，
担当责任。
当心中的天平敢于承担的一侧压过了逃避责任
的惰
性，我们每个人都应该叩问心扉。
----
用选用的诗句，设立分论点
< p>2
好儿郎，必要有挺立潮头、舍我其谁的豪情。用“数风流人物，
还看今朝”的气度书写
华章。
在那个旧时代，
难能可贵的是毛泽东这个追求自由和进步的青年，
始终怀有对国家命运
< p>的担忧和以天下为己任的崇高理想。
他肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么
让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前<
/p>
?
回答掷地有声：责任。因
为责任，我们的脚步更加坚定从
容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，
我们的胸怀才无限崇高和宽广
!----
用选用的诗句，设立分论点
3
有责任，有担当，做时代的好儿郎！
---
结尾点题
< p>
重申论点
阅卷组意见：本文具有以下几点特色：
1
．中心明确。本文以责任和担当为中心，所选三则名句都能围绕这个中心展开。但是
< br>三个分论点间缺少明晰的逻辑联系，而且对魏源一句理解似有偏差，因此内容项扣除
4
分，
最后记
16
分。
2
．论据丰富。能够紧扣所选名句选择论据，举例的方式也注意变化。但是对孟 浩然的
态度还有商榷之处。发展项计
17
分。
< p>
3
．结构严谨，文字流畅。从表达来看，文体明确，结构完整有序 ，文字流畅，只是结
尾有些仓促，表达项计
17
分。
三、问题争议型
1
、写作模板：
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题
就是在审题的基础上，
明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽
量是从材料中抽取而
出的“核心立意”，
并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短
语
或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策 。
能标
新立异就更加理想。
（
二）引述
+
表态
+
观点
正文第一段就用“引述
+
表态
+
观 点”的形式，
以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，
也可以是间接的，但必须是针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖
< br>泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由（为什么）
有了态度
与观点，没有理由就站不住脚。
因此，
作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定
要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及
里，有具体到抽象
等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述（怎么做）
这个步骤一
般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可
< br>行的有时代意义的解决方法，
即解决问题。
另外，
还可以“ 横向拓展”“纵向挖掘”和进行
简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委
婉的劝说，以体现作者思维的周密
性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇
文章都要考虑其现实意义，
如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生
习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部
乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作
具备了上述五个部件构建而成，
已是有模有样、
中规中矩，
若能加 上一些必备的调
味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
总体流程：引
-
议
-
联< /p>
-
结，
（
1.
引用原材料，提炼论点 。
2.
权衡议论分析中心论点。
3.
联系、
引申、类比一般事实。
4.
照应开头，强调论点。
）
一篇典范的任务型作文一一说理要辩证
2.
文题展示：