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诗国新高考语文新题型组合训练11 现代文诗歌+文言文+作文(解析word版)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-22 20:10
tags:语文, 高中教育, 高三语文

我心中的风景-我也是生活的主角

2020年12月22日发(作者:张治中)


新高考语文新题型组合训练


组合

11

现代诗歌阅读

+

文言文

+

作文


板块一现代诗歌(本题共

4

小题,

16

分)


阅读下面的诗歌

,

完成

6~9



老马


臧克家


总得叫大车装个够

,


它横竖不说一句话

,


背上的压力往由里扣

,


它把头沉重地垂下

!



这刻不知道下刻的命

,


它有泪只往心里咽

,


眼里飘来一道鞭影

,


它抬起头望望前面

.


——作于

1932


6 .

下列对本诗相关内容的理解

,

不正确的一项是

( 3

)


A.

“背上的压力往肉里扣”

,

一“扣 ”字

,

描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象

,

展 现了老马肉体和精神的


重压

,

形神毕现。


B.

“它有泪只往心里咽”

,

“咽”字 将老马人格化表现痛苦之深

,

压力之大

,

使之更为 深刻的表现无法摆脱的


痛苦的困境。


C. < /p>

“它横竖不说一句话”是劳动人民的写照,表现劳动人民表面忍受痛苦,默默承受,内心却有强烈的 反


抗想法。


D.

“眼里飘来 一道鞭影”

“飘”字看似很轻,实际上是很重的欺压,有“扬起来很很抽下”的 意思。


6.C

解析

:

没有表现反抗心理,是一种无可奈何。老马不甘心受欺凌却又无力反抗,只能继续在悲惨的生活< /p>


中挣扎,无奈而又悲凉,激起人们对老马不幸的同情和对不公平命运的义愤。


7.

下列对本诗艺术特色的分析鉴赏

,

不正确的一项是

(3

)


A

、老马象征着贫苦的农民,作者通过写老马,实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。

< /p>


B

、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调,饱含了作者对农民的同情,对统 治者的愤恨。


C

、作者以悲愤的笔触,表达发对劳动人 民“哀其不幸,怒其不争”的感情。


D

、诗人善于在现 实生活中捕捉典型镜头,逼真地刻画出老马的形象,朴素中见坚实,平淡中见深远。


7.C

解析

:

诗人曾 说过

:

“我曾写下

《烙印》

《生 活》

《希望》

《老马》

表现我 的人生观和生活态度”

《老


马》就是 对这样的生活态度的注释

:

当前的磨难就是你的对手,运尽气力去和它苦斗。臧克 家的特点就是他


不同于新月派、现代派诗人以及中国诗歌会诗人的“坚忍主义”

。他能严肃地面对现实生活中的险恶苦难,


“从棘针尖上去认识人生”

< p>;

他能带着倔强的精神沉着而有锋棱地去迎接磨难。在中国现当代诗人中,没有


任何一位能像臧克家一样在精神上与中国农民息息相通,这是他的最宝贵之处。他始终眼光向下,注视 着


苦难中的中国大地和挣扎在死亡与饥饿线上的底层人民。不仅他的思想和农民的思想相 通,而且他写诗的


态度也是农民式的,他是认真而执着地提倡“苦吟”因此诗人对老马的 态度不是悲愤地批判其不争。


8.

诗 中第一节“它横竖不说一句话”

“它把头沉重地垂下”两句诗

,

表 现了老马的什么性格

?

抒发了作者的什


么感情

< p>?(4

)


8.

表现了老马的忍辱负重、忍气吞声和无奈

,

表达作者同情和悲愤的 情感

.

(意对即可)


解析:诗作的第一 节出现在读者面前的,是一幅悲惨的画面

:

一匹衰老的瘦马,已经筋疲力竭,不堪 驱使了,


但在主人的淫威下,他被迫驮上难以承受的重荷,默默忍受着,没有发出任何怨 言和抗议,即使“背上的


压力往肉里扣”

,也只是“把头沉重的垂下”< /p>

。这样的描写,形象地展示了老马苦不堪言的悲惨处境,揭示


了他坚忍的性 格特质和渺茫的希望。诗人说

:

“纵不能有敏锐的眼指示着未来,也应当把眼前的 惨状反映在


你的诗里,不然那真愧煞是一个诗人了”

(

臧克家《论新诗》

)

实际上诗人通过老马的境遇写自己所看到的< /p>


人生,那背负超重的生活重压,低头忍耐的形象,就是“坚忍主义”的表现。


9.

诗歌虽短小,但是诗句有很多呼应照应之处,请找出来,试做 赏析

(6

)


示例一:它横竖不说一句 话与它有泪只往心里咽互补照应。

2

分)老马面对

难以承受的重压和内心痛苦,


选择默默隐忍。

2

分)凸显了老马逆来顺受、忍辱负重、任劳任怨的形象特点。

(写出 两点即可,

2

分)


示例二:背上的压力 往肉里扣与眼里飘来一道鞭影互补照应。

2

分)老马不

仅承受着难以负荷的压力,还


要忍受无情的鞭打和奴役。

2

分)

凸显了老马筋疲力尽

(不堪重负 )

命运悲惨、

苦难深重的形象特点。

(写


出两点即可,

2

分)


示例三:它把头沉重地垂下与它抬起头望望前面互补照应。

2

分 )老马不堪重负,被压得抬不起头,而一


道鞭影催它上路,它不得不抬起头望望前面,负 重前行。

2

分)凸显了老马任人驱使(逆来顺受)

、年老力


衰、默默挣扎(忍辱负重)的形象特点。

(写出两点即可,< /p>

2

分)


板块二语言文字运用(本题共

5

小题,

20

分)

< br>阅读下面的文言文,完成

10

14

题。< /p>


陈德,字至善,濠人。世农家,有勇力。从太祖于定远,以万夫长从战皆 有功,为帐前都先锋。同诸


将取宁、徽、衢、婺诸城,擢

元帅。李伯升寇 长兴,德往援,击走之。从援南昌,大战鄱阳湖,擒水寨姚



平 章。太祖舟胶浅,德力战,身被九矢,不退。从平武昌。大败张士诚兵于旧馆,擢天策卫亲军指挥使。

< p>
吴平,进佥大都督府事。从大将军北取中原,克元汴梁。立河南行都督府,以德署府事,讨平群盗。 征山


西,破泽州磨盘寨,获参政喻仁,遂会大军克平阳、太原、大同。渡河取奉元、凤翔 ,至秦州。元守将吕


国公遁,追擒之。徐达围张良臣于庆阳,良臣恃其兄思道为外援,间 使往来,德悉擒获,庆阳遂下。又大


破扩廓于古城,降其卒八万。


洪武三年,封临江侯,食禄一千五百石,予世券

。明年,从颍川侯傅友德伐蜀 ,分道入绵州,破龙德,


..


大败吴友仁之众,乘胜拔汉州。向 大亨、戴寿等走成都,追败之,遂与友德围成都。蜀平,赐白金彩币,


复还汴。五年为左 副将军,与冯胜征漠北

,破敌于别笃山,俘斩万计。克甘肃,取亦集乃路,留兵扼关而

< p>
..


还。明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出 战于答剌海口斩首六百级获其同佥


忻都等五十四人凡三战三捷七年练兵北平。十年还凤阳 。十一年卒。追封杞国公,谥

定襄。



二十三年,追坐德胡惟庸党,诏书言其征西时有过被镌责,遂与惟庸通谋。爵除。


《明史·陈德传》


10

.

下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

3

分)


A

.

明年复总兵出 朔方

/

败敌三岔山

/

擒其副枢失剌罕等七十余人< /p>

/

其秋

/

再出战于答剌海口

/

斩首六百级

/


其同佥忻都等五十四人

/

凡三战三捷

/


B

.

明年复总兵

/

出朔方败

/

敌三岔山

/

擒其副枢失剌罕等七十余人

/

其秋

/

再出战于答剌海口

/

斩首六百级获


其同佥

/

忻都等五十四人

/

凡三战三捷

/


C

.

明年复总兵出朔方

/

< p>败敌三岔山

/

擒其副枢失剌罕等七十余人

/

其 秋

/

再出战于答剌海口

/

斩首六百级获其


同佥

/

忻都等五十四人

/

凡三战三 捷

/


D

.

明年复

/< /p>

总兵出朔方败

/

敌三岔山

/

擒其副枢 失剌罕等七十余人

/

其秋

/

再出战于答剌海口

/

斩首六百级

/


其同佥忻都 等

/

五十四人凡三战三捷

/


【答案】

A


【解析】本题考查文言文断句的能 力。

“明年复总兵出朔方败敌三岔山”是指第二年再次带兵出师朔方,在


三岔山打败敌人,

“败”是陈德打败敌人,所以“败敌”不能分开,应在“败”前断开,排除

BD

两项。

“斩


首六百级获其同佥忻都等五十 四人”中“同佥”是官职名,

“忻都”是人名,二者是同意复指,是一个人,

故二者之间不能断开,排除

C

项。原文标点为“明年复总兵出朔方,败敌三岔 山,擒其副枢失剌罕等七十


余人。其秋,再出战于答剌海口,斩首六百级,获其同佥忻都 等五十四人。凡三战三捷”

。故选

A


11

.

下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(

3

分)


A

.

擢,提拔、选拔,义同拔、升、加、加封等,古代用于提升官职。


B

.

世券,又称铁券。始于明代,使其世代终身享有免除罪责的特权凭证。


C

.

漠北,又称岭北,指中国北方沙漠、戈壁以北的广大地区,蒙古族活动区域。

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