离开你的那一天-丽江古城导游词
高考语文满分作文模板
+
热点话题标题汇总
!
抢分必备
1.
写作思路及模板：
（
1
）清楚关键词的深刻内涵。如：
一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新
长城：文化遗产，中国名片，民族精神
共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范
高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片
（
2
）确定关键词的组合方式。
正向组合：
长城和一带一路，体现和平与合作的关系。
< br>
反向组合：
共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。
逆向勾连：
空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设 ，中空气污染治理的决
心，阐述
“
绿水青山就是金山银山
”
民族价值的共识。
主题式关
联：
传统文化
（中华美食、
长城和京剧）
、
科技进步、
科技引领生活、
环境保护、公民素养等。
引材料（镶嵌关键词）
摆观点
用相关联的关键词，设立分论点
1
用相关联的关键词，设立分论点
2
为什么
怎么做
用相关联的关键词，设立分论点
3
结尾
重申论点
2.
文题展示：
阅读下面的材料，根据要求作文。
（
60
分）
对于中国人而言，
很多人认为，
传统奋斗的五大关键词为：
背景、
学 历、
资源、
机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干
、个性、理想。
作为新时代的年轻人，
你如何 看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选
择两三个，谈谈你的理解与看法。要求选
好关键词，使之形成有机的关联；选
好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭
；不少于
800
字。
3
、例文及评析
腹有诗书，脚踏实地
“
粗缯大布裹天涯，
腹有诗书 气自华。
”
新时代，
即使我们没有家世显赫的背景，
我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，
开拓一片天地，
奋斗
出别样的精彩。
（引材料
摆观点）
传统奋斗，人们认为离不开背景。
俗话说
“
要赢 在起跑线上
”
，有背景的人拥有
别人无法享受的资源，<
/p>
有背景的人可以依靠父母轻松的获得优越的生活和岗位。
不可否认，他们当
中很多人也在奋斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含
着金钥匙出生，活在当下，唯
有以知识充实自己，以实干拼搏前进，方为奋斗
之道。
在没有背景支撑的条件下，
知识与实干是我们建造人生大厦的垒石，
不断奋斗，
亦可筑起坚
固顽强的高楼。董卿并非生于忧厚之家，而近一年来她在《中国诗
词大会》《朗读者》上
的主持令人称赞，她绣口一吐便是半个盛唐的儒雅，这
便是由知识浸润出来的内涵与气质
，由脚踏实地一步一步走出来的结果。
（用
相关联的关键词，设立分论点
1
）
当下奋斗，不是靠拼背景来换取成功，而是知识的博弈与行动
。马云没有高学
历的背景，依旧可以靠自学和无数昼夜的汗水拼搏成就人生。中国天眼之
父南
仁东，出身平凡，放弃国外优厚的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，
南仁东凭借他的知识宝库与实际行动，二十多年的实地考察，不辞辛苦，建成
< br>了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背景已不再是成功的必要条件，
知识
与实干才是助力青年年走向成功的关键。
（用相关联的关键词，设立分论
点
2
）
奋斗的关键是随时代变化，我们也应跟随时代的脚步做出改变
。
正如诗人余秀
华在纪录片《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：
人们把我看做一个农妇，但当
他们读到我的诗，我用知识告诉他们
，人忠于现在，做好每天的工作，明天失
去生命也不太遗憾。
”
残疾的外表下余秀华并没有因自己的身世背景而自卑，
他以自己的才华，奋斗出数
十万读者的奇迹。
（怎么做）
知识让我们的精神得到丰富，没有知识就像 离开大海的鱼，得不到滋润；实
干让我们的理想变成现实，高晓松在节目中说：
“
仰望星空可以有，但不能想
得太远忘了实际行动。
”
在新时代，无需
背景
，
知识
在 左，
实干
在右，生命不
息，奋斗不止。
（ 综合论述，重申论点）
【点评】
这篇作文题目化用名言，
又暗扣关键词。
开篇引用苏轼
《和董传留别》
的名句自然而然亮出了自己的观点，
全文紧紧围绕三个关键词
“
背景
”“
知识
”“
实
干
”
展开论述，充 分论证了
“
即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借
日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩
”
这一观点。逻辑
严密，段落层次清晰。特别是文中的引用和事例典型而又贴近现实生活，有很
强的说服力。语言有文采，多种修辞手法的运用使文章亮点份呈。
1
、写作思路及模板：
（
1
）领悟名句意思，拟出关键词
（
2
）用求同法，依据同一范围进行立意，提炼出自己的论点。
（
3
）依据论点，拟定文章的题目。
引材料（名句意思）
摆观点
用选用的诗句
1
，设立分论点
1
用选用的诗句
2
，设立分论点
2
用
相关联的诗句
1+2
，综合论证
结尾
重申论点
2.
文题展示：
(2017·
高考全国卷Ⅱ
)
阅读下面的材料 ，根据要求写作。（
60
分）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育
后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思
考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理
引用，写一篇文章。要求自选角
度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
做时代的好儿郎
当中华民族面临空前的危机，魏源
提出
“
受光于庭户见一堂，受光于天下照四
方
的呼吁；
当面对国民的麻木不仁，
愚昧无知，
鲁迅先生发出
“
必须敢于正视，
这才可望敢想，敢说，
敢作，敢当
”
的呐喊；当细数过往的风流人物，毛主席
挥
笔写下
“
数风流人物，还看今朝
”
的豪情。我想， 他们的那种责任与担当值得
每个人学习。
-
--
引材料（名句意思）
摆观点
当夜阑人静之时，一杯清茗在手，
你是否有
“
三十功名尘与土，八千里路云和
月
的豪情壮志；当午夜梦香之时，你是否能如陆游一样
“
铁马 冰河入梦来
”?
好儿郎，必要有心系天下，心忧苍生的大志。用
“
受光于 庭户见一堂，受光于
天下照四方
”
铸就大我。
< p>
千百年来。洞庭湖
水浩浩汤汤，奔流不息。面对湖水，孟浩然虽然写下了
“
气
蒸云梦泽，波撼岳阳城
”
的壮阔，但却仍然无法掩盖他
“
徒有羡鱼情
”
的追名逐
利的愿望。相反，范仲淹
一句
“
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”
，已经 流芳
百世
——
范仲淹一闭眼，涌入脑海中的，就是万家忧 乐，再睁眼，个人荣辱却
又抛到脑后。如果说孟浩然是
“
受光于庭户
”
，那么范仲淹就是
“
受光于天下
”
。
----
用选用的诗句，设立分论点
1
< br>好儿郎，必要有敢于面对、敢作敢当的勇气。用
“
必须敢于正视，这才可望 敢
想，敢说，敢作，敢当
”
的决绝面对苦难。
< p>
“
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血
”
。当忘却的救主快要
降临的时候，
鲁迅先生深感
“
有写一点东西的 必要了
”
。
于是，
他无畏暴政强权，
无畏阴险谩骂，始终立于时代的前列，针砭时弊，担当责任。当心中的天平敢
于承担的一侧压过了逃避责任的惰性，我们每个人都应该叩问心扉。
----
用选
用的诗句，设立分论点
2
好儿郎，必要有挺立潮头、舍我其
谁的豪情。用
“
数风流人物，还看今朝
”
的气
度书写华章。
在那个旧时代，难能可贵的是毛泽东这个追求自由和进步的青年，始终怀有对
国家命运的担忧和以天下为己任的崇高理想。
他肩负主宰天地重任的豪情壮志
是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，
< br>一往无前
?
回答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因 为
责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽
广
!
----
用选用的诗句，设立分论点
3
有责任，有担当，做时代的好儿郎！
---
结尾点题
重申论点
◇阅卷组意见：
本文具有以下几点特色：
1
．中心明确。本文以责任和担当为中心，所选三则名句都能围绕这个中心展
开。但是三个分论点间缺少明晰的逻辑联系，而且对魏源一句理解似有偏差，
因此内容项扣除
4
分，最后记
16
分 。
2
．论据丰富。能够紧扣所选名句选择论据 ，举例的方式也注意变化。但是对
孟浩然的态度还有商榷之处。发展项计
17
分。
3
．结构严谨，文字 流畅。从表达来看，文体明确，结构完整有序，文字流畅，
只是结尾有些仓促，表达项计
17
分。
1
、写作模板：
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个
有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的
“
核心立意
”
，并就此选取材料中关键词
句加以组合而成的
简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约
定俗成的词句加以改造更为上
策。能标新立异就更加理想。
<
/p>
（二）引述
+
表态
+
观点< /p>
正文第一
段就用
“
引述
+
表态
+
< p>观点”
的形式，以达到
“
闪亮登场
< p>”的效果。引述可
是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的
。表态一定要坚决、果断和
明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由（为什么）
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步
必然阐述你的理
由。
阐述一定要具有条理性，
就是分点；
还要注意内容的
层次性
，
如
由浅及 深，
由表及里，由具体到抽象
等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述（怎么做）
这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才 能深入呢？最基本的办法就是针
对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以
“
横向
拓展
”“
< p>纵向挖掘”
和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进
行委婉的劝说，
以体现作者思维的周密性，
达到任务型作文
“
文明说理
”
的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，
如果没有 了现实意义，
该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，
联系实际是必需的。但是，这一环节不
能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止
、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上
< br>一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
总体流程：引
-< /p>
议
-
联
-
结，
（
1.
引用原材料，提炼论点。
2.
权衡议论分析中心论
点。
3.
联系、引申、类比一般事实。
4 .
照应开头，强调论点。）
一篇典范的任务型作文一一说理要辩证
2.
文题展示：
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个
青花罐，有年头
有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把
“
忠
厚传家久，诗书继世长
”
< p>的祖训当传家宝。