三年级英语-
关于我的收获语文作文八篇
祖国的语言文字历史悠久,源远流长。
在你的眼里,汉字可能是僵硬的符号,可在我的眼里 ,
汉子是多么活跃,多么可爱,我还认为每一个汉字都有一个
故
事,每一个汉字都有一段画面,每个汉字都有一段历史。
是呀!学习汉字,实际上是让我们走进中华民族源远流
长的民族历史,让我们触摸在五千多年前那跳跃的脉搏,通
过汉字,我们还有什么不能理
解的呢?是汉字,让我们认识
了李白,苏轼,王安石是他们把我领进一个有神奇汉字创造
的美丽境界中;是汉字,让我走进鲁迅,朱自清,毛主席,
与他
们交谈,对话;是汉字,让我知道狼崖山五壮士视死如
归,小英雄与来的机智勇敢。
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通过汉字,让我明白了东方巨龙的深刻 含义,这难道不
是汉字的魅力吗
?
1
、正如设计理念中所言,注重“情性”。整节课围绕
一个“情”
字,从学生所了解的总理入手,以朴素而真挚
的文情唤激学生的对总理的敬爱之情,然后抓住重点句深入
研读,升华
情感,又将这一重点句置于不同的时空中反复品
读,使文情师情生情三者合而为一。整节
课浑然一体,水道
渠成。这种情感浸染了学生的心灵。在这一前提下,学生思
维与语言实践的生成就显得自然而真实,他们会用心去品,
用心去说。语言的内化和表达是建立在情感体验的基础上
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的,课堂上过早或过多的侧重知识建构、言语实践的生成,
而忽视课
堂整体情感的生成的语文教学是本末倒置,是没有
生命的课堂。课堂情感生成是主线,只
有在这条情线的牵引
下,学生的思维才会绽放出思维的火花,才会有知识和语言
实践上不曾预约的精彩。
2
如果把一节课的情感生成看作一条涓涓流动的溪流,
那么,课堂
情感生成过程中必定也有那浪花激越的“情点”
生成。听课过程中,当蒋老师出示那张总
理工作时间表,升
华“总理每个夜晚都是这样工作的”这一主题时,学生震憾
了。这是,座我边上一位富阳的听课教师说:“如果把作者
写这篇文章的时
间——
1950
年与上表时间———
1974
年相
对照,
使学生明白:
这二十年中总理每个夜晚都这样工作 的。
让学生去感悟这厚重的二十多年时间,若能抓住这一“情
点
”,学生对总理的怜惜和敬爱之情会更浓。”
想象体验
叶圣陶说 :
“文章是无形的东西,
只是是白纸上的黑字,
我们读了
这白纸上的黑字,所以会感到悲欢,觉得人物如画
者,
全是想象的结果。
”
语言文字本没有可感性,
是间接的,
是
抽象的,当语言文字被赋予了生命后,读者与文本之间的
对话就成了一种生命的交流。<
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评析:在语文教材中,有许多篇章留有“意义空白”,
这些“空白”,并不是无中所有,而是文本中“看不见的结<
/p>
合点”。正是因为存在着这些“空白”,才引起读者的思考
和想象
。对文外之意进行空白的填补,体验就变得更加丰富
了。
大道至简,然言简而意丰。在语文教学中,我们应该 始
终本着“为学生语言发展服务”的宗旨,用明确的目标、生
动
的内容、简约的环节、简便的方法,扎实、有效地教给学
生语文知识,传递对于母语、对
于阅读的热爱。
一学期转眼间就要 过去了,在这一学期的语文学习中,
我收获了许多知识。现在我来和大家分享我的收获。
这学期的语文学习内容丰富多彩, 其中给我印象最深刻
是第五组和第七组。
第五组主要是让我们前去感受古典文学作品中栩栩如
生
的人物和引人入胜的故事。我理解了文章主要内容,感受
了人物形象,体验了阅读名著的
乐趣。在我的脑海中增添了
一个个鲜活的人物:有勇有谋的蔺相如,知错就改的廉颇,<
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嫉妒心重的周瑜,足智多谋的诸葛亮,武艺超群的武松,机
智勇敢
的石猴……
第七组课文重点体现在 人物的外貌、语言、心理活动、
正面、侧面、动作、神态和细节描写,通过具体事例来刻
画
鲜活的人物形象。这一组让我认识了争强好胜的小嘎子;吝
啬
、爱财如命的严监生;口齿伶俐、不拘小节、美丽刁钻的
<
/p>
王熙凤,技艺高超的刷子李;唯利是图、世故圆滑、献媚讨
好的老
板;以衣取人、见钱眼开的托德。
这些鲜活的人物是作者通过仔细的观察和精练的语言
才描写出来的。我一定要向作者学习
,平时认真观察身边点
滴的小事,处处留心皆学问。其实我时时刻刻都在学习、在
收获,收获着一些不经意发现的价值,只要我能把自己收获
到的记录下
来,相信收获的果实将是丰硕的,收获的知识将
是多姿多彩的。
我收获了许多丰富多彩的知识,我一定做到学以致用 ,
把日积月累的知识,变成运用自如的能力,运用到以后的学
习
生活中。
6
月
15
日
天气变化
这几天
,
受到今年第一号台风
< /p>
浣熊
的影响
,
天空总是
灰蒙蒙的。太阳娃娃不知跑到哪里玩儿去了,不见了踪影;
月亮姐姐也乘机躲
到让我们找不到的地方休假去了。气压低
得让人感到十分压抑。
偶尔不知从哪儿吹来一阵风,把树枝吹得摇来摆去, 好
像在跳着“摇摆舞”。风儿带来丝丝细雨,就像天上的仙女
撒
下的丝线,
地板还没被溅湿,
雨就不见了。
小草生气地说:
“我还没喝够呢!怎么就不下了呢?我都快渴死了。”花儿
无力地垂着
头,显得更加的娇嫩。她叹着气说“唉!什么时
心灵的声音-
欧也妮葛朗台-
友情链接-
句-
柳暗花明又一村-
感谢有你-
国庆节手抄报-
感受-
-
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