自荐材料范文2021小学语文作文课听课心得

小学语文作文课听课心得

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月

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日，我有幸参加了

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小学作文教学研讨活动 ，在

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小

学聆听了三节小学语文观摩课，亲眼目睹了 名师的风采。为我们献

课的有一级教师

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老师，区优 秀教师

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老师，安徽省教坛新星

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老师。他们亲切而自然的教态，新颖而有趣的教学方法，深厚的

语言功底，都让我们大开 眼界，使我油生敬佩之情。她们将本来严

肃压抑的课堂变得生动有趣，妙趣横生。她们是 语文教育行业的一

面旗帜，一座标杆，是我们年轻教师学习的榜样。

下面，我将自己听课后的几点感受在此说 说，说的不好、不对

的，请大家多提宝贵意见。

叶老师教得是二年级的观察，说话课。二 年纪的学生年龄小，注

意力不够集中，所以，从有意思的图片入手，从孩子身边的玩具入

手，很容易引起孩子说的欲望。周宓宓老师更是匠心独运，从一个

有意思的动画片导入，吸引住了孩子的眼球，为接下去的教学做了

很好的铺垫。汤瑾老 师富有诗意的导入更符合六年级学生的认知特

点，严肃中不乏活泼，活泼中不缺生动，生 动中又带着情感的熏

陶。

小学生的观察力、认知力、语言能力正处在上升期，还很不成

熟。给他们一个题目，他们不可能会自己列提纲，然后把作文写

成。那 么教师的引导作用就显得尤为重要，教师应当如剥茧抽丝般

的一步步的将学生引到作文的 写作上来。教师首先要做的不是教会

他们构思，而是观察，小学生的经历有限，老师适时 的提供观察的

材料就显得尤为重要。而这些材料最好是直观的，可视可感的。在

学生观察完之后，经老师的引导，学生便会有表达的欲望。小学生

尤其是 低年级的学生，说是写的一个必要的前提条件。在学生说过

的过程中，我注意到几位老师 都适时的提醒学生学会倾听，低中年

级的孩子表达欲望强，他们不知道，倾听也是一种学 习，因为在老

师在给学生提建议的同时对别的学生也是一个学习的机会。这样互

相倾听，一节课的效果才能发挥得淋漓尽致。最后才是写，写是作

文中最 重要的

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一环，但是没有前面的铺垫，写是无从谈起。在写的

时候给一些必要的指导，提供一些写作方法就会起到事半功倍的效

果。这种层层深入 ，步步为赢的教学方法，将会对我以后的作文教

学有着很大的启发作用。这也是我此次之 行的最大的收获。

叶 老师出示的范文让我体会到这一点。她先拿出一个玩具小象，

先让同学说，同学发言都很 积极，在充分交流之后。叶老师出示东

东的文章，大家看到了东东是怎么介绍小象的，明 白了自己哪个地

方观察得不够仔细，哪些地方说得不够生动，在自己心里会有一个

大概的了解，这是多么巧妙地构思啊！