大学生入党思想总结浅谈小学五年级语文作文教学技巧

浅谈小学五年级语文作文教学技巧

马街乡梁子街小学

吴贤才

作文作为小学生学习中最基础也是最重要的一个环节，作为一 名小学

生来讲，作文水平的高低，直接表现出学生课内知识、课外积累的底蕴。

那么，作为一名小学语文教师，如何帮助学生在有限的时间里面，获得更

大的收获；如何帮助学生从课本内容里提取出习作时的素材，从而能够从

容的面对习作。

这是每一名教师在实际的教育教学工作中所最为关心的事。

在这里，我想 要跟大叫分享的是我个人在教育教学中的一些简单小技巧。

一、明确小学生作文作的性质

小学生作文的性 质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年

级写句子、写话，中高年级习作。作 文并不神秘。

“作文就是用笔写话”

“我

手写我口，

我手写我心”

。

作文是生活的需要，

他不是一种点缀，

一种装饰，

而是生活的组成部分。作文“如同衣食一样，成为生活中不可 缺少的一个

项目”

，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作 文的性质，就

不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文”

看齐，揠苗助长。从而也就不会使得小学生的习作难度太大，导致学生不

知道该如何下笔。

二、作文指导从内容入手，作文点评重在激励

作文的指导应该从内容入手，首先解决写什么的问题，打开学生的思

路，使学生找到想写 、要写的内容。只有在这一前提之下，学生才能很好

的入门，找到写作的基础。一上来就 在讲写法或者用范文、例文开路，很

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