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小学语文教学研讨会经验交流材料
尊敬各位领导、老师:
大家下午好!我担任一
年级级部主任,一年级语文课,很高兴和
大家交流我在课堂教学中的点滴收获,
还肯请各位领导老师多提宝贵
意见,让我在“两效课堂”的路上走的更宽、更远。
一、在磨课活动中历练自己的课堂
< br>磨课活动的开展,
给许多教师提供了一个互动交流的平台,
给予
< p>教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。
磨课在我校开展是以分学
科,分年级段为主要形式的。去年的讲课模式是“同课同构”
,今年
的模式是“异课同构”
,就是同年级的老师在集体备课的基础上,采
用抓阄的方式决定第一执讲人,其他老师参加听、评课,把第一执讲
人课堂上存在的问题
在教研组里研究探讨,
形成解决方案,
再在第二
轮的磨课
中加以整改。
由于好长时间没有深入低年级语文课堂,
记得
去年我在第一轮的磨课中讲《阳光》一课,按照阅读课的三读式教学
模式,我算是顺利
的上完了课,但下课后总觉得课堂平平淡淡,少了
一份精彩,在与同仁的交流和自己的反
思下,我渐渐明白了:低年级
的课堂应注重发展学生的想象能力,激发学生思维,让学生
动起来,
课堂才会充满活力。在第二次讲《阳光》时,在帮助学生理解“阳光
像金子,阳光比金子更宝贵”这一教学难点,我利用课文中描绘了阳
光给万
物带来的生机与美丽——禾苗更绿了、
小树更高了、
河面也长
成了长长的锦缎??这有形、有色,一幅色彩斑斓的图景,接着让学
生想象一下:<
/p>
“阳光还洒在了哪里
?
”
学生们情绪高涨,纷纷说出了
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