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口语交际
一、忆一忆
1.
找出曾经“春游”时留下的照片，可以和爸爸妈妈一起回忆当时的
< br>收获和体会。
2.
想想当时去春游的地方为什么 好玩，有没有开展了哪些活动。
二、想一想
1.
我觉得春游可以去
_________
（哪里 ），因为
__________
（有什么
好玩的）
2.
我觉得春游可以去
_________< /p>
（哪里），因为
____________
（可以
< br>开展哪些活动）
三、说一说
< br>1.
如果你选定了一个值得去春游的地方
,
并能清楚地说明 几点理由
,
那就太棒啦
!
我推荐大家春游 可以去
_________
玩，理由有以下几点：
①
_________
②
_________
③
_________
2.
请把你的想 法跟爸爸妈妈说一说吧，
记得要说清好玩之处和理由哦。
四、听一听
家长也推荐一个地方，说推荐的理由，说给孩子听，孩
子听的时候要
做到：
耐心倾听，
不打断爸爸、
< p>妈妈的话。我推荐大家春游可以去
_____
玩，理
由有以下几点：
①
_________
②
_________
③
_________
温馨提示：在
这疫情当前的特殊时期，同学们请不要随意出门，目前
不适合去春游哦。
参考答案：
三、我推荐大家春游可以去森林公园玩，理由有以下几点：
①
可以踏青
②
可以野餐
③
可以放风筝
习作
< p>
一、
春天到了，
万物复苏，
让我们选择一种植物和它 交朋友。
照样子，
为植物朋友做个观察记录卡。
名称
：桃花
样子
：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，
一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，
围成圆形。
颜色
：粉红
气味
：淡淡的清香
其他
：春天开放，结出的果实就是桃子。也有
只开花不结果的观赏桃花。
颜色还有鲜
红的、纯白的。
名称：
样子：
植物
颜色：
朋友
气味：
其他：
二、回顾《荷花》一文，看看作者如何把观察和感受写清楚。
1
．作者观察荷花的样子和颜色的句子有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿这句话写得特别生动，是因为＿＿＿＿＿＿＿
2.
文中写作者感受的句子有
:
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我觉得写
得好是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、借助记录卡，写一写你的植物朋友。注意把观察和感受写清楚。
（温
馨提示：基于目前情况，不建议再去实地观察，可以借助图片和
生活经验来完成。）＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.
可以跟着老师一起来哟！ 例如写《油菜花》：
（一）结合经验，说说印象中的油菜花。
1.
说说你认识的油菜花有什么特点？
生
1
：油菜花金黄色，黄得耀眼，充满朝气。
生
2
：油菜籽可以榨油吃。……【调动记忆】
（二）观察体验，说说眼中的油菜花。（看图片或视频）
现在，大家一起去欣赏油菜花，伸出手来摸，睁大
眼睛看，拉长耳朵
听，
还要派上你的鼻子闻一闻，
看看这 些油菜花又给你留下什么印象？
1.
师：
能把你见到的油 菜花介绍给大家吗？把你看到的，
听到的以及
感受到的与大家分享。先说
看到的。
生
1
：放眼望去，一片片油菜 花金灿灿……师：那一片金黄是什么样
的？展开想象说说。
< p>
生
2
：那一片金黄，黄得那么耀眼，该是谁把颜料桶打翻了。
师：这个人会是谁呢？
生
1
：那一片金黄，一定是神笔马良用神笔描画过，黄得那么耀眼，
看着让人你们舒服。
生
2
：春姑娘拿起 颜料桶轻轻泼洒，广阔的大地上顿时一片金黄，像