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人教版六年级下册同步作文指导第一单元
难
忘
的
“
第
一
次
”
< br>文
题
解
说
：
在
口
语
交
际
的
基
础
上
，
以
《
难
忘
的
“
第
一
次
”
》
为
题
写
一
篇
习
作
，
要
把
“
第
一
次
”
的
经
历
写
清
楚
，
还
要
写
出
在
经
历
“
第
一
次
”
之
后
获
得
的
启
示
。
也
可
以
从
下
面
两
个
内
容
中
选
择
一
个
，
完
成
本
次
习
作
。
在《
手
指
》中
，作
者
以
平
平
常
常
的
手
指
< p>为题
，写
了
一
篇
饶
有
趣
味
的
文
章
。
我
们
身
边
也
有
许
多
普
通
的
事
物
值
得
写
，
选
择
一
个
使
你
有
所
感
触
的
事
物
写
一
些
，
要
写
清
楚
事
物
的
特
点
和
你
从
中
得
到
的
感
悟
。
漫
画
有
强
烈
的
讽
刺
性
和
幽
默
性
。
画
家
从
生
活
中
取
材
，
运
用
夸
张
、
比
喻
等
手
法
，
讽
刺
、
批
评
或
表
扬
某
些
人
、
某
些
事
。
下
面
这
幅
《
假
文
盲
》
，
你
能
不
能
体
会
到
画
家
的
用
意
呢
？
把
这
幅
漫
画
的
图
意
以
及
你
的
想
法
写
下
来
，
题
目
自
己
定
。
如
果
你
有
更
喜
欢
的
漫
画
，
也
可
以
写
自
己
喜
欢
的
那
一
幅
。
文
思
拓
展
：
生
活
中
有
很
多
东
西
是
值
得
思
考
的
。每
天
必
须
做
的
事
，经
常
看
到
的
风
景
，
新
的
社
会
现
象
和
背
后
的
问
题
，
这
些
在
生
活
的
细
碎
中
常
常
我
们
被
忽
略
了
，
其
实
细
细
思
索
，
这
何
尝
不
是
人
生
的
百
味
。
人
生
中
有
很
多
个
第
一
次
，有
些
是
生
活
必
须
的
技
能
，有
些
是
新
鲜
的
尝
试
，
无
论
是
多
么
小
的
一
件
事
，
第
一
次
给
予
我
们
的
感
受
总
是
深
刻
的
、
与
众
不
同
的
，
有
成
功
，
有
失
败
，
有
欣
喜
，
也
有
感
动
，
在
“
第
一
次
”
的
尝
试
过
后
，
都
会
让
我
们
有
所
发
现
，
有
所
感
悟
。
本
单
元
的
作
文
看
似
简
单
，实
则
不
易
。要
有
一
双
善
于
观
察
和
发
现
的
眼
睛
，
更
要
有
一
颗
善
感
而
思
辨
的
心
灵
。
写
出
自
己
对
生
活
、
对
社
会
和
人
生
的
感
悟
和
看
法
。
题
目
一
：
“
第
一
< p>次”的
难
忘
不
在
于
写
出
多
么
大
的
一
件
事
，也
许
只< /p>
是
生
活
中
一
个
很
小
的
细
节
，< /p>
关
键
在
于
写
出
自
己
真
切
的
感
< p>受。
可
以
写
第
一
次
做
家
务
，
< p>如洗
碗
、
擦
鞋
等
等
；
也
可
以
是< /p>
第
一
次
对
父
母
表
达
作
为
子
女< /p>
的
关
爱
，
如
给
爸
爸
洗
脚
，
给
< p>妈妈
梳
头
等
等
；
或
者
是
外
出
探< /p>
险
、
旅
游
时
第
一
次
遇
到
的
状< /p>
况
，
重
在
将
事
件
经
过
写
清
楚
< p>，并
表
达
内
心
的
感
受
和
感
悟
< p>。
题
目
二
：
这
不
是
简
单
的
状
物
的
作
文
，而
要
发
现
普
通
事
物
身
上
的
特
< p>质
，
由
这
些
特
质
联
想
到
一
些
< p>道理
或
人
生
哲
理
。
比
如
文
具
中< /p>
再
普
通
不
过
的
铅
笔
，
你
想
过< /p>
它
除
了
写
字
还
能
有
什
么
用
途
< p>吗？
有
人
做
过
这
样
的
统
计
，
< p>铅笔
除
了
写
字
，
必
要
时
还
能
用< /p>
来
做
尺
子
画
线
，
还
能
作
为
礼
< p>品
送
人
表
示
友
爱
；
能
当
商
品
< p>出售
获
得
利
润
；
铅
笔
的
芯
磨
成< /p>
粉
后
可
作
润
滑
粉
；
演
出
时
也< /p>
可
临
时
用
于
化
妆
；
削
下
的
木
< p>屑可
以
做
成
装
饰
画
；
一
支
铅
< p>笔按
相
等
的
比
例
锯
成
若
干
份
，< /p>
可
以
做
成
一
副
象
棋
，
可
以
当
< p>作玩
具
的
轮
子
；
在
野
外
有
险
< p>情时
，
铅
笔
抽
掉
芯
还
能
被
当
作< /p>
吸
管
喝
石
缝
中
的
水
；
在
遇
到< /p>
坏
人
时
，
削
尖
的
铅
笔
还
能
作
< p>为自
卫
的
武
器
…
…
总
之
，
一
铅
笔
有
无
数
种
用
途
。
这
就
像< /p>
人
一
样
，
有
着
眼
睛
、
鼻
子
、
< p>耳朵
、
大
脑
和
手
脚
的
人
更
是
< p>有无
数
种
用
途
，
并
且
任
何
一
种< /p>
用
途
都
足
以
使
我
们
生
存
下
去< /p>
。
如
果
你
做
不
成
司
机
，
也
许
< p>你能
成
为
一
个
好
的
商
人
。
题
目
三
：
看
漫
画
写
作
文
是
一
种
常
见
的
作
文
形
式
，
漫
画
的
寓
意
通
常
非
常
明
显
。
想
要
在
这
种
题
材
上
出
彩
，
就
要
看
构
思
的
巧
妙
了
。
比
如
可
以
将
漫
画
联
想
成
一
个
故
事
来
讲
述
，
甚
至
可
以
在
故
事
中
扮
演
一
个
角
色
，
这
样
来
写
，
就
避
免
了
一
味
说
教
，
大
发
感
慨
，
让
文
章
显
得
更
具
体
生
动
。
同
步
技
巧
：
1
．
以
小
见
大
，
微
言
大
义
。
无
乱
是
写
“
第
一
次
”
的
经
历
，
还
是
对
普
通
事
物
的
描
写
，
抑
或
是
反
映
社
会
现
实
的
漫
画
，
其
实
都
是
抓
住
生
活
中
一
处
小
的
事
物
和
细
节
来
引
发
思
考
和
感
悟
。
在
写
作
的
内
容
上
，
不
求
所
写
对
象
惊
世
骇
俗
，
虽
然
是
普
通
常
见
的
事
物
，
但
要
体
现
出
自
己
的
感
悟
；
在
语
言
上
，
也
无
需
精
雕
细
琢
、
刻
意
渲
染
，
平
实
的
语
言
一
样
能
阐
述
真
的
哲
理
。
2
．
正
反
对
比
。
普
通
< p>的事
物
给
人
以
感
悟
，
必
然
是
由< /p>
于
该
事
物
跟
大
众
观
点
或
自
己< /p>
原
以
为
的
不
一
样
，
由
此
正
反
< p>对比
，
更
能
凸
显
事
物
的
特
质
表
达
自
己
获
得
的
独
特
感
悟
。< /p>
3
．
刻
画
内
心
活
动
，
以
情
动
人
。
不
管
写
什
么
题
材
，
都
要
很
具
体
地
写
出
观
察
或
尝
试
的
经
过
。
比
如
在
写
《
难
忘
的
“
第
一
次
”
》
时
，
要
十
分
注
重
描
写
自
己
在
第
一
次
尝
试
过
程
的
语
言
、
动
作
和
心
理
活
动
等
。
比
如
在
写“< /p>
尝
试
烧
菜
”中
，要< /p>
把
自
己
在
烧
菜
前
那
种“
想
当
然
很
容
易
”、
烧
菜< /p>
过
程
中
那
种
“
遇
到
麻
烦
很
沮
< p>丧”
的
情
感
和
心
理
变
化
，
细
腻< /p>
地
表
现
出
来
。
这
样
，
才
能
写< /p>
得
生
动
形
象
，
富
有
情
趣
。
4
．
变
换< /p>
角
度
。
在
故
事
中
不
一
定
要
以
< p>作者
本
人
的
身
份
出
现
，
如
在
漫
画《
假
文
盲
》中
< p>，如果
写
成
一
个
故
事
，可
以
有
站
长
、妇
女
、小
孩
、
“
假
文
盲
”
等
< p>多种
角
色
，
任
选
一
个
角
色
，
以< /p>
他
的
视
角
来
写
这
个
故
事
，
就<
/p>
会
其
他
人
角
度
不
一
样
。
故
事
< p>还是
那
个
故
事
，
但
角
度
的
变
换< /p>
，
往
往
能
收
到
奇
效
。
范文一：
第一次养花
外公喜爱养花，在他的阳
台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。
每次去外公家，
我都要 跟在外公身后，
看他怎样伺弄花。
看着那一盆盆五彩缤纷
的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆……
去年
暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草
,
也就尝试着养
< p>起花来……
（养花的起因。
)
由
于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬
起来，
我就要先来到花草前，
把它们先端到阳台的走廊上，
让它们呼吸一下清鲜< /p>
的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的
温暖和滋润……中午，
强烈的阳光炙烤着大地，
我又要忙着把花草搬 回家里……
傍晚，
等太阳快要下山时，
我又要把花草都搬 出来，
给它们松松土，
再浇浇水……
有时候，
我又要赶紧爬起来，
把花草忙着搬回来……如此往复，
让爸爸妈妈都惊叹不已：
他们家的宝贝女儿这是怎么了？几盆花草竟让她如此 上
心，这么容易就一改以前的懒散了？
（潜心养花而作的改变。以及“我”对花草的悉心照顾。）