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神颂2020年学前班工作计划小学2020学年第一学期语文教研工作计划

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-23 00:45
tags:教学研究, 教学计划, 学前班

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2020年12月23日发(作者:倪氏)


2020

年学前班工作计划小学

2020

学年第一


学期语文教研工作计划



< p>
小学

20XX

学年第一学期语文教研工作计划



一、现状分析


目前,我校语文教研组主要存在两大问题与难点。

首先,“新基础”教育理念研究不扎实,课堂转型特色不明


显。

< /p>


我校整体进入“新基础教育”研究已经近

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年,在经历了新


鲜期、拼搏期后,如今研究进入了平稳期,缺少了一开始的热


情 、紧迫及快节奏、高效率,而呈现出一种波澜不兴、停滞不前


的状态,令人堪忧。上半年 接受了“生命实践·合作”校的创建


评估,更是暴露出了:课堂新型常规不扎实、课堂教 学重心过高


等问题。主要原因在于:


1.

教研组活动应付多于研究


教研活动虽然能按计划、按流程开展,但是,缺少创新性、


缺少针对问题的策略感,教研 组活动的效率不高。


2.

教师发展提升度不明显


学 校本土的骨干教师、精品教师发展缓慢,没有形成引领


力,导致在专题研究方面缺少提升 度,还处于“经验层面”,缺


少理性的引领及统领,没能提炼出课型框架、培养策略等成 果。


1

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3.

日常研究机制浮于表面。


前期为了推进研究日常化,教研组先后推出了小专题研究


“112”制度、日常行动纲领 “333”、

“六个一”等制度与举


措。这些制度的更 新使得备课组运行进入轨道,但是随之而来的


是,备课组活动逐渐“模式化”,缺少了“ 创新性”,不注重


“实效性”,这与制度推行缺少督查与评价是分不开的。


其次,部编版教材全面推广,课堂教学面临新挑战。


新学期,部编版教材全面推广,新教材的使用,不仅仅是选


文的改变,更是一 种教学理念的改变与深化。所以,“吃透”新


的教学思想、又将把理念转化到日常教学中 去,将是本学期,乃


至接下来的几个学期的首要工作。


二、工作目标


1

.加强日常督 查及评价机制的研究,以保障教研组、备课组


制度及文化的落实。


2

.加强部编版教材的学习、培训及课堂实践、督查,以推进


学生语文核心素养的培养及“重心下移”课堂特质的日常化。


3

.加强各梯队教师发展机制的制定与实践,以提升本土教师


引领力的发 展。


三、工作规划


(一)狠抓制度落实,保障日常研究实效性

研究的推进 离不


开制度的规范与监督,而制度的落实更是研究持续推进的保障与

2

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必要条。本学期,针对教研组的发展现状,我们将重 点抓以下三


项机制:


1

.落实学习机制,


如今已经 进入“终身学习”时代,面对日新月异的社会发


展,作为培养下一代接班人的教师们更是 需要与时俱进、不断学


习。


1

)学习经典的教育教学理论。利用语文教研组

QQ

群,每


周由一个备课组负责,推送一篇有关教育教学理论知识的文章。


老师们 阅读并且书写百字感想,发表于群里(

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周岁以下的老师


必做)。并由负责备课组做好老师的感想整理,作为教研组学习


记录。【表格见附

1


2

) 学习新教材。主要学习途径有三种:网络培训视频、相


关论文及现场培训。这是直接指向 于日常课堂的学习,所以将采


用“输入式”学习与“输出式”学习整合的方式。所谓“输 入式


学习”,即读文章、看视频或参加现场培训;所谓“输出式学


习”,即把学习所得通过汇报或课堂展示呈现出来,进行二次培


训。尤其是外出参加现 场培训学习,回校后一定要在备课组内或


教研组内进行二次培训,把每一次的学习价值最 大化。


2

.形成调研反馈机制


日常调研是一项常规工作。但在前几个学期都存在“雷声


大,雨点小” 的现象,本学期,学科负责人和教研组长首先要严


格自我要求,每周至少随堂调研一位老 师。同时,与学校的调研


3

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相结合,充 分利用“学术专业委员会”和“民间学习委员会”,


把这一项工作常态化。


其次,要注重对被调研老师、被调研班级进行“会诊”,并


与课堂调研评价表相结合,形成书面的调研报告,清晰罗列发现


的问题,并反馈给调研老 师所在的备课组。同时,教研组活动


时,对调研过程中发现的亮点、共性问题等要进行教 研组分享与


分析,以让老师不断学习、反思、调整日常教育教学。


3

.规范备课组日常研修机制


备课组活动的质量直接影响整个教研组的研究氛围与质量。


本学期主要将抓备课组“六个 一”行动要求(“每日一议、每半


月一课、每月一反思、每学期一专题、每人一节研讨课 、每组一


套练习设计”)。


尤其以备课组长为 第一责任人,抓细抓实“每日一议”、


“每半月一课”和“每月一反思”,每月进行一次 备课组活动过


程性资料的展示(图文结合),从而督促备课组的活动日常推


进,真正体现集体智慧的结晶。


(二)加强教学研究,保障课堂转型成效性

部编版教材 的教


学研究和“重心下移”课堂特质的落实,将是本学期我校语文教

研组研究的两大重点,以部编版教材的研究为载体,同步夯实


“重心下移”的理念。


1

.整体梳理教材,厘清学习要素体系,为落实课程标 准打下


基础


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