一个人的圣诞节作文范文之北上广英语作文

三笔的考试用书我做得不

多，刚上完三笔班用的是凯程发的一本三笔练习册，版本 实在有些

过时，老师划掉几单元没必要看的内容，我就把剩下的内容从头到

后做了一遍。三笔涉及的方面比较杂，各方面都能练到，用来作入

门基础练习 不错。

张培基《英汉翻译教程》、郭著章《英汉翻译基

础》、陈宏薇《新编英汉翻译教程》，书名可能记不太清楚了，各

家翻译教材肯定是多多 益善，练手的前提是把名家的技巧烂熟于心，

还有叶子南、庄绎传等老师的书，虽然没看 ，但很多人都推荐。我

只精读了张培基的教程，感觉书后的文段翻译比较老，书中例句还

是很好的。老师说，学翻译，把教材看十几本，这只是刚刚入门，

所以想翻先看。

郭建中《科普与科幻翻译》、韩其顺和王学铭《英

航科技翻 译，因此我翻了学校图书馆的这些科技翻译书，都是

2000

年左右的， 比较老，但科技方面的侧重性很强，郭建中是别人推荐

的科技翻译方面的大师，韩其顺的 例句联系特别多，冯梅的书后附

注科技类词汇前后缀很全。英基方面，《星火英语专业考 研基础英

语考点精析》、《环球时代学校英语专业考研基础英语考点精析》

目前市面上针对基英的综合练习书里差不多只有这两本，书中内容

其实没差多 少，都是按词汇、单选、完型、改错、阅读、写作、翻

译这几大类题型一一讲解，配有各 高校以往真题。我两本都买了，

比较喜欢星火的纸张，而且星火的练习题有详细讲解，把 生词释义

都列出来，省去查生词的功夫，环球的只是列出答案，不是很方便。

100

个左右。我是< /p>

12

月开始复习的，感觉稍微有点晚，最好是

11

月初复习。单词是基础，

单词的底儿打牢，单选也就没什么问题。学校出题也有不 同，有的

学校只出词汇，有的学校兼出语法，但词汇和语法

< /p>

不分家，多看保险。我四六级时的阅读十分差，基本在百分制

40

分

阅读我只能得

20

分，而翻硕英基的重头戏就是 阅读，我怕自己吃亏

在阅读上，所以从

7

月份开始，每天

2

套

8

篇专八阅读。

11

月左右

和研友唠嗑，是考广外学硕的，她说还没开始练阅读呢，当然人家

是英专的，阅读基础肯定不差，晚复习也是有道理的。我的题海战

术，确 实有很大程度是在浪费时间，因为阅读题做得好的根源还是

在于翻译文章和理解，所以早 做题不如早看一些经济学人，对外媒

杂志纯正英语的理解能力提高了，做专八阅读才能更 好地理解文意，

才能提高正确率。沪江、可可、恒星等英语学习网站每天都会有外

媒杂志的英语新闻，有些城市的旧书市场有过期的《经济学人》等

杂志 ，是按斤卖的。凯程老师说要想提高阅读水平，英专学生每天

至少要有

3 000

词阅读量，非英专的每天要有至少

1000

词的阅读量，< /p>

这个阅读可不是像做题一样走马观花的看，而是精读，弄懂每一句

的意思。这方面我单纯地依靠做题，而没有看任何外文书刊，是去

年复习的一个很大的策 略性失误。

我是

12

月中旬开始复习的，北航< /p>

的前两年英基作文题目出得基本是换汤不换药，我也就按这个方向

准备了两篇我自认为拿个基本分数会非常稳妥的范文，但拿到试卷

时傻眼了。由于准备方 向偏了很多，我在考场上几近崩溃，凑合着

写了，觉得自己答的不是很满意。考前也咨询 过很多跨考翻硕的研

友，他们的作文也基本上是临近考试前几天才准备的，但可能不同< /p>

的人英语写作水平有差异，四六级作文可以考前背几个句子就凑合

12

分，英语专业写作文真的得下更多功夫，血一样的事实告诉我，

翻硕 作文还真不是盖的。这方面，凯程会给提供一个写作的方法，

和进行一对一的辅导。

翻基方面，有的学校出的是热门词汇，有的学校 出的是指定教材。

热门词汇的来源当然是广泛涉猎各种新闻，比如

chi na daily

的双语

手机报，还有网上发布的最新热门词汇汇总。北 航出的是翻译词典，

英汉两本，一共二三百个，都是翻译专业的学术性词汇，汉语都未< /p>

必理解得了，还得背英语的，挺崩溃的，不过对我来说比考热门词

汇要好得多。在此期间，整理相似的词汇，比如

overt translation

overtranslation

（过译）；整理同 一学者的观点，

比如（霍三描）霍姆斯描写翻译研究三大类型、（霍二理）霍姆斯

理论翻译研究两大类型；整理统一范畴词汇，比如

mimetic form

（模仿形式）和

analogical form

（类同形式）；整理删除虚词，减

少背诵压力，比如删去

“the term used to

present/describe/note?”

，直接背描述词汇本身的内容。我觉得自

己的背诵兴奋期基本上是

8

天一个周期，同一本书，背到第

8

天基

本上就开始腻烦了。所以我把这些词汇反复整理，最后规整为

12

页

12

天看完，逐渐加码到每天看两页

6

天看

完，重复的遍数比每一个词汇精背更重要。短文翻译上， 学校出题

有侧重，有的出时政新闻，有的出诗歌翻译，有的出经济数据，有

的出科技简报。翻硕本身的设置是针对有非英语专业背景的考生，

因此即便是 经济、科技、时政等专业信息的翻译，也不会特别的难，

总比北外的古文翻译和诗歌翻译 要简单。相关方面常用词汇肯定是

必不可少的，平时多看范文也很好。北航近两年都考了 航空新闻，

什么

“

某航天公园将在某处建成

”

之类，并不是极其专业的航空航天

新闻，但肯定涉及飞行器、登月舱 之类常用词汇。我在考前搜集了

一些关于神六、嫦娥登月的新闻和高频词汇，只是看了一 些基本的

词汇，没有背特别专业的专有名词，虽然考题并未涉及我准备的神

六内容，但高频词汇和固定用法还是有很大帮助，比如

“

绕月飞行

”

，

我以前会简单地想用动词

circle< /p>

但专业术语是

orbit

。在百科知识上，

有的学校出题是对段落划线词解释，有的是直接列出

25

个百科词汇，

友推荐各 大门户网站的百科栏目，多多益善，特别是某些热门词汇，

比如什么金砖四国之类。北航 出的是选择题，我从小就比较喜欢留

意平时看到的百科常识，语文成绩也一直还可以，因 此这

50

分去年

是真的一点没复习，完全吃老底。小作文 方面，近几年各大高校的

应用文出题基本没有重复的，出题思路很活，什么广告软文、留 学

申请都有，很实用。我也是吃老底，考前只

是粗粗看了一下应用文写作。大作文方面，考研论坛上有人汇总了

今年各高校的 题目，与往年相比，是越来越有水平了，涉及的社会

热点也越来越多。作文不能突击，最 好是能平时经常练手，或者每

天给自己列一个话题，逼迫自己想出两三个论点，积少成多 。我今

年也吃亏在作文上了，今年什么材料也没给，直接给了题目《行百

里者半九十》。这句话我真的不知道什么意思，只在一篇介绍温家

宝译员张璐的 事迹中听过，当时只是为了了解同传译员的工作，没

有细看是如何翻译的，所以题目理解 可能就完全偏了。不能怪学校

出题偏，只能怪自己准备不足。

政治的复习，很多人都说

10

月份复习 来得及，鉴于我政治基础不太

好，便很早就开始准备了。主要是按照凯程的复习流程来的 ，凯程

的张鑫老师讲课很适合我这种基础不好的考生，是按框架进行知识

点书梳理的。不要问前辈

“

怎么制定复习计划

”

。这个问题太笼统，

也太复杂，要是以聊天的形式一问一答，估计问一天都问不完 ，谁

有这个闲情逸致为你解答呢？我最初也小小地抱怨过一些研友很

“< /p>

冷

酷

”

，聊天咨询时总是爱答不理的，但现 在非常理解，谁的时间都很

宝贵，如果只是问

“

怎么制定 复习计划

”

，只能证明你并没有事先收

集好本应该收集的 资料，这样的忙，无论前辈多清闲，也是不愿意

费时间帮你的。平时学习累时，我喜欢听 中国之声，尽管考研期间

不逛街、不上网、不和同学消遣，却也没有被隔绝，有时还会听 到

一小段现场同传，刺激刺激自己的学习斗志，最初每天早晚都看

china daily

双语手机报，后来懒了就没看，觉得有些失误，这个手

机报非常划算，内容也非常精彩，适合学习最新的时政知识和新闻

词汇。

翻硕是单独出题，卷面是空白纸，最好用铅笔画上 横线，写答案时

更整齐。考场上，心态最重要。我答英基答得挺崩溃的，当天晚上

复习第二天的翻译，但我一点心情也没有，觉得整个世界都要踏了

似的 。但第二天上午答翻基，觉得还是在准备范畴之内的，稍稍调

整过来了心态。尽管下午的 汉语百科作文仍然让我崩溃，好在是最

后一科，而且前面百科知识答得可以，可算是坚持 站在走出考场，

还算很知足。所以说，不到考完，就还有希望。

现在想想，若凭我的本科，在当地找一份稳定的工作是不成问题的，< /p>

但我选择了不工作直接考研，就是想为自己谋一个更高的平台，这

个世界的得与失时相伴的，选择了高收益也就选择了高风险，没有

值与不值，只有后不后 悔。凯程帮助我实现了我的梦想，很感谢凯

程。

【篇二：

101

中学

资 讯汇

2016

年

8

月】

101

中学

2016

年

8

月

百

尺

竿

头

更

进

一

步

北京

101

中学图书馆整理

目

录

教育新

闻

........ .................................................. .............................................

他

山

之

石

.............................. .................................................. .......................

........ 16

阅

读

时

刻

.............................. .................................................. .......................

........ 20

.

阅读是一种精神的按、摩，在书 页中你嗅得见悲剧的泪痕，摸得

着喜剧的笑魇，可以

看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口。。。。。。

机遇是牵着婚纱的小童，如果你不学习，新娘就永远不会出现在你

人生的殿

堂。

.

——————

《毕淑敏语录》

教育新闻

?

来源标题：家教问题报告：幼儿智力开发过早易养成被动型人格

8

月

8

日，国内最大的家长社区家长帮 联合好未来公益基金会发布

《

2016

年中

国家庭教育焦点问题调查报告》

(

以下简称 《报告》

)

，通过对全国不

同地区

652 9

个家庭调查追踪，揭示出中国家长在孩子不同成长阶段

(0-18

岁

)

时所面临的家庭教育问题。其中，低龄儿童智力过早开发、

中国孩子素质能力缺失，以及不同城市衍生的

“

个性化

”

等问题已成

为新时代家庭教育的痛点。

低龄儿童智力开发过早

《报告》显示，在婴幼儿

(0-3

岁< /p>

)

时期，近一半的家长开始担忧孩子

的阅读能力，甚至高于 对孩子性格问题和睡眠问题的关注。幼儿园

(4-6

岁

)

阶段也同样如此。据《报告》统计，家长最关心的

10

项焦点

问题中，与学习相关的问题就占了

4

项，比如孩子不愿意主动 学习、

读书习惯差等。全国各地层出不穷的早教机构，也在一定程度上折

射出中国家长的希望与焦虑。

对此 ，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示：

“4

-6

岁是幼儿自我

意识快速发展阶段，但不少父母和早期教育工作者对这一阶段孩子

智力发展抱过高期望，要求孩子学习过多内容，从而养成被动型人

格，对孩子终身发展 造成巨大伤害，应引起高度重视。

”

中小学生素质力缺失

当孩子 迈入学校时，家庭教育随之进入了一个新阶段。《报告》显

示，来自学校和社会的压力让 家长们更加关注孩子的学习。但有趣

的是，

“

学习

”

并不是家长们担心的首要问题。

在幼儿园阶段，家长普遍担忧孩子的生活自理能力。当孩子从幼儿

园步入 中小学，家长对孩子生活问题的焦虑不但没有减少，反而从

47%

上升到

70%

。生活能力差，已成为各地中小学家长最困扰的问

题。

“

我家孩子从来不会收拾房间，上初中了还靠我们做父母的定期

打扫，可能是学业太忙吧。

”

调研中，来自成都的李女士忍不住吐槽，

她的烦恼很有代表性。

忧的问题：

70%

的孩子生活懒散、

58%

的孩子有拖延症、

53%

的孩

子粗心马虎

??

随着 孩子年龄的增长，越来越多的父母发现孩子缺乏

恒心、存在畏难情绪。为什么中国孩子在 自信心、恒心、毅力、生

活习惯等

“

素质力

”

方面存在普遍缺失

?

< /p>

“

它折射出应试教育弊端，家长过早重视孩子成绩，而忽视了素质能

力的培养。

”

中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平分析说，< /p>

“

就人格塑造、品质培养、行为习惯养成等方面而言，若低龄阶段出

现问题后不加以正确的教育引导，这些影响或将贯穿个人成长的始

终。

”

不同地区家长烦恼大同小异

本次调研发现，省会及沿海城市的家长对家庭教育的关注呈现上升

最为显著

——

在积极参与调研的家长中，超过半数来自以上地区。

《报告》显示 ，全国家长面临的家庭教育问题大致相同，一、二、

三四线城市家庭教育焦点问题的重合 度达到了

80%

。但对不同问题

的关注程度却呈现出地域 性差异。

例如，在北上广深等一线城市，家 长最关注的

10

项教育问题中，与

学习相关的只有三个， 说明该地区家长更加关注孩子的自我成长、

生活习惯的培养以及意志品质的培育。但是这 些城市的孩子出现了

抽烟、喝酒、视力低下等行为和健康问题，而这些问题并未体现在< /p>

其他城市中。在二线城市，生活懒散问题更加突出。超过一半的家

长反映孩子学习出现问题，其中注意力不集中、做事缺乏恒心、缺

少吃苦耐劳精神、自控 力差等问题比较明显。纵观三四线城市，所

有家庭教育焦点问题的关注度全部上升，说明 优质家庭教育资源在

三四线城市更为缺乏，家长在这一方面的需求更为强烈。。

【文化评析】

作者：唐晓敏（广东外语外贸大学南国商学院教授、北京第二外国

语学院国际传播学院原院长）

要借鉴中国传统语文教材的编写经验，使语文教材内容经典、结构

有机、知识丰富 （包含文史哲），形成一个整体，建构一种

“

大教材

”

中小学语文教材改革近年来广受关注，中华 传统文化作为国之精髓，

在语文教育中的分量也越来越重。其实，重视优秀传统文化不仅 指

增加传统文化教育的分量，同样指有选择性地吸收传统语文教育的

经验。中国历史上一直非常重视语文教育，在数千年的教育实践中

积累了丰富经验， 是值得借鉴的。

传统语文教材有一个

“

潜体系

”

，是以

“

三百 千

”

（《三字经》《百家

姓》《千字文》）为起点，继之 以经典的阅读与背诵，再加上《唐

宋八大家文钞》《古文观止》，三个方面构成一个有机 的整体。这