-
校
本
课
儿童画培训（简笔画、创作画）<
/p>
学
校：
班
级：
辅导教师：
程
培
训
记
录
教
学
进
度
表
< p>周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
《蔬果类》
《花木类
》
《景物类》
《昆虫类》
《禽鸟类》<
/p>
《动物类》
《人物类》
《综合类》
1
1
1
1
1
1
1
1
课
程
方
案< /p>
课程名称
儿童画培训（简笔画、创作画）
1
、
让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。
2
、
学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。
课程目标
3
、
培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。
课程类型
活动地点
简笔画、创作画
二年六班教室
时间
内容
材料准备
完成情况
.3.1
课
程<
/p>
内
容
与
活
动
安
.4.19
排
.4.26
.3.29
.3.15
《蔬果类》
绘画用具
完
成
.3.8
《花木类》
绘画用具< /p>
完
成
《静物类》
绘画用具
< br>.3.22
《昆虫类》
绘画用具
《禽鸟类》
绘画用具
.4.12
《动物类》
绘画用具< /p>
《人物类》
绘画用具
《综合类》
绘 画用具
活
教学时间
动
记
录
.2.24
教学内容
1
、
教学目标
《
果蔬
类
》
让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2
、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3
教学方式
临摹 、创作
1.
我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，
详细介绍一下呢？
2.
出示几幅果蔬类范画，让学生 欣赏分析。
3.
小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，
现方法吗？
4.
教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生 观察，并谈自
己的感受。
5.
怎样才能表现的更 动呢？学生说老师补充。
并说说还有更好的表
谁能
教学要点
6.
学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.
展评：
（
1
）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
< br>（
2
）老师总结
活
教学时
间
动
.3.3
记
录< /p>
教学内容
《
花木类
》
1
、让学生学会用简单的线条表现花木类。
教学目标
2
、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
< br>3
、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1.
引导学生说出平时最常见的花木都有哪些 ？你还知道哪
些花木？师生共同总结。
2.
出示 几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.
教师在黑板上范画几个典型的花木种类，
谈
自己的感受，并总结它们的共同特点。
4.
总结如何用概括的线条来表现 。学生说老师补充。
教学要点
5.
今天你想表现什么样的 花木呢？学生之间互相介绍。
6.
学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.
展评：
（
1
）师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（
2
）老师总结
教学后记
通过本课学习，
多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依
然不能抓住物象的特点去表现，在以
后得教学中多给学生提供一些图
让学生观察，
并
活
教学时间
动
.3.10
记
录
教学内容
《
< br>景物类
》
1
、让
学生学会 用简单的线条表现景物类。
教学目标
2
、通过比较引导学 生对造型设计的构思并完成作品。
3
、培养学生对生活的热爱，提高学生 的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1.
引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.
出示 几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各
种景物的了解，并汇报介绍。
3.
教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自
< br>己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.
总结如何用概括 的线条来表现。学生说老师补充。
5.
学生作业，教师辅导。
< p>教学要点
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.
展评：
（
1
）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（
2
）老师总结
< p>活
教学时间
动
.3.17
记
录
教学内容
《
昆虫类
》
1
、让学生学会用简 单的线条表现昆虫类。
教学目标
2
、通过比较引导学生对 造型设计的构思并完成作品。
3
、培养学生对生活的热爱，提高学生的审 美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1.
说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。
2.
出示几幅昆虫类范画 和图片，让学生欣赏分析。
小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。
3.
教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自
己的感受
，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。
4.
怎样才能让你的画面更加生动 呢？学生说老师引导总结。
5.
学生作业，教师辅导。
< br>教学要点
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6
.
展评：
（
1
）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有
什么地方值得你学习？
（
2
）老师总结临摹、创作
活
教学时间
动
. 3
.24
记
录
教学内容
《
禽鸟类
》
1
、让学生学 会用简单的线条表现禽鸟类。
教学目标
2
、通过比较引导 学生对造型设计的构思并完成作品。
3
、培养学生对生活的热爱，提高学 生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1.<
/p>
出示几幅禽鸟类范画以及图片，
让学生欣赏分析。
分别说
< p>说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？
2.
小组 讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。
3.
教师在黑板上范画几个典型 的禽鸟，
让学生观察，
总结鸟
类特点。并谈自己的感受，
并能够讲一个关于鸟的故事。
4.
今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么 样的环境下生活
呢？学生说老师补充。
教学要点
5.
学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.
展评：
（
1
）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？<
/p>
它有什么地方值得你学习？
（
2
） 老师总结临摹、创作
活
教学时间
动
.3.31
记
录
教学内容<
/p>
《
动物类
》
1<
/p>
、让学生学会用简单的线条表现动物类。
教学目标
2
、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3
、培养学 生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1.
说说自己最喜欢的动物，
并描述一下它的外部特征以及生< /p>
活习性。
2.
出示几幅动物类范画荷动物的图片， 让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。
3.
教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自
己的感受，
并说说自己想如何表现，
画的时候要注意什么。
4.
总结 如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
教学要点
5.
学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
< br>6.
展评：
（
1
）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（
2
）老师总结临摹、创 作
活
教学时间
动
.4.7
记
录
教学内容
《
人物类
》
1
、让学 生学会用简单的线条表现人物类。
教学目标
2
、通过比较 引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3
、培养学生对生活的热爱，提 高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1
.
分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。
2.
出示几 幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
小组讨论并汇报介绍。
3.
教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自
己
的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。
4.
总结如何用概括 的线条来表现。学生说老师补充。
5.
学生作业，教师辅导。
< p>教学要点
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.
展评：
（
1
）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（
2
）老师总结临摹、创作
活
教学时间
动
.4.14
记
录
教学内容
《
综合类
》
1
、让学 生学会用简单的线条表现各种物象。
教学目标
2
、通过比 较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3
、培养学生对生活的热爱， 提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
1.
出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。
2.
小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。
3.
教师出示几个典型的活动 场景、物象，让学生观察拼图，
并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。
4.
今天你想表现什么呢在你的图画纸上？学生说老师加以
指
导。
5.
学生作业，教师辅导。
教学要点
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.
展评 ：
（
1
）师生互评：
把学生作品
贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（
2
）老师总结临摹、创作
活<
/p>
动
记
录
教学时间
.
4.21
教学内容
《绘画中的节日》
1.
了解不同地域，
民族有丰富多彩的节日，
有不同的庆祝方式。
2.
学习欣赏画面，让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文
教学目标
化的国家。
3.
培养学 生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。
教学方式
1.
你都知道哪些节日？
板书：绘画中的节日
2.
新授
创作
（
1< /p>
）
你能介绍一下你喜欢的节日吗？你是怎么过的？
（
2
）
那么如何来表现我们的节日呢？
（
3
）
欣赏《枣园来了秧歌队》
作品表现了一个什么
节日和什么内容？
教学要点
谁是画上的主要人物？
你是怎么看出来的？
这是在什么地方发生的事？
哪里
的农民头上爱扎白毛巾？
（
4
）
今天你想 表现什么节日呢？
3.
学生作业，教师辅导。
要
求：表现出节日的喜庆气氛，构图大方，内容丰富。
4.
展评
< p>（
1
）
师生互评。