优秀作文：高三作文之我高三了作文800字

2020年11月8日发(作者：洪虎)
我高三了作文800字


【篇一：高三作文 (800字)】

2013年高三作文练习评析及优秀作文

阅读下面的材料，根据要求作文

“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家 ！”12月
28日，825路公交车上，一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工，指
责其影响市容 。这话引起了男子的不满，他回应说，你没权利要求
我这么做。该事件引来网上众多关注，有网友认为： “真正影响市容
的是这名老太！”也有网友认为：“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的
人呢？”< br>
这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感情，写一篇
文章。自选角度 ，自拟标题，自定文体，不少于800字。

题目分析、作文指导：这是一则新材料（由材 料引出写作范围的）
作文，材料是一则社会新闻，核心事件是公交车上一名老太呵斥身
旁风尘仆 仆的农民工，指责其影响市容。从新材料作文的类型来看，
这是一道提供看法型材料作文。所谓提供看法 型材料作文就是指作
文试题所提供的材料中不仅有一则故事、寓言、诗歌之类的内容，
而且还包 含有对这则故事、寓言或诗歌等的几种看法，考生可以“选
择一个侧面、一个角度构思作文”的材料作文 。这种类型的作文确定
观点的方法：第一步，阅读作文试题所提供的材料中的故事、寓言、
诗歌 之类的内容，把握材料的整体含意。第二步，抓住对这则故事、
寓言或诗歌等发表看法的语句，选定构思 的侧面(或角度)。一般来说，
这类材料作文可供选择的侧面(或角度)主要有三个：①从中选择一种< br>看法表示赞成或反对；②跳出几种看法的窠臼，辩证地看待几种看
法；③着眼于这则故事、寓言或 诗歌等的整体含意，从中提取出一
个观点。第三步，根据自己选定的构思侧面(或角度)，按照上文所说
的提取观点型材料作文的提取方法提取出一个观点。就这则材料来
看，围绕老太呵责农民工影响 市容的问题，农民工回应你没权利要
求我这么做；有网友认为是老太“影响市容”；有网友认为“谁喜欢 旁
边坐着一个衣服很脏的人？”老太的行为、农民工的回应、网友的不
同意见都可以是作文的切 入角度，都属于是由材料引出的写作范围；
也可辩证地分析这几种看法。从整体上看，这道作文题没有明 确的
立意倾向，它只是把一个生活事件再现出来，考生必须凭借自己的
理解能力、感情倾向、认 知水平、判断标准来分析思考，提炼观点，
确定立意。

解读材料作文的材料，一 定要理清材料的内容，即什么人，什么事，
什么原因，什么结果，什么影响等。特别要理清材料中的因果 关系，
也就是“什么事情导致什么结果”，“为什么导致这种结果”，从而推
出“要想有好结果 ，就必须怎么样”或“不想有坏结果，就不能怎么
样”。如这则材料，人有公交车上的老太、被呵责的农 民工、网友；
事则

是老太呵责农民工影响市容，及由此引发的网友关注与议论；表层
原因是农民工穿得脏，深层原因则可以挖掘出很多，如文明修养、
等级观念、权利意识、文化传 统、社会偏见、人性弱点、处事方法、
人文关怀??这些方面都可以成为作文的具体立意角度；从影响来 看，
这件事引起了社会的广泛关注，可以产生或积极或消极的影响。新
材料作文一定要认真研读 材料，真正读懂材料，不要想当然，一定
要克服随意性。在审题立意的时候，要强化 “以果溯因” 的意识，多
问几个 “为什么”，要彻底，材料越短，越要好好斟酌。

解读材料 主要应从正面进行，但也不可忽略侧面切入的意外发现。
正面切入是常规思维，侧面切入可能更能写出别 出心裁的文章。在
高考作文鼓励有个性、有创意的写作的价值追求下，充分地展示个
性魅力、独 特思维无疑会得到特别的回报。个性特征归根结底表现
在两个方面：一是创造性的发现。就是内容上有开 拓，能用自己的
眼光去看别人见过的平凡的事物，激起

自己的情感激动，得到深 刻的感悟，真切的体验，新奇的想像，创
造性的见解等。二是创造性的表现。就是形式上与众不同，能将 自
己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式，
而是别开生面，面目一新 。就这则材料来看，大家关注的可能都是
材料的内容，老太呵责农民工，会忽略“网络”这个信息传播媒 介，
如果你能剑走偏锋，从“网络”社会这个角度去思考这件事，可能会
写出口味迥异的新颖文 章来。

优秀文章展读

无礼待人即踩低自己

一名老太太呵斥身旁风尘仆仆的农民工：“你穿得那么脏，就不应
该坐公交车，应该自己走路回家。”并 指责农民工影响市容。这件发
生在公交车上的事引来网上众多关注。有网友认为：“真正影响市容
的是这名老太太。”

我是认同这位网友的看法的。中国是世界闻名的礼仪之邦，“礼” 是
中国文化的突出精神，也是中国古代伦理思想的基本概念之一。好
礼、有礼、注重礼仪是中国 人立身处世的重要美德。这名老太太说
如此无礼的话，暂且不论他的行为有辱中华礼仪之邦的名头，她无
礼待人，不尊重他人，从另一个角度讲，也是拉低了自己的身价，
同样也不会得到别人的尊重。 车尔尼雪夫斯基说：“为人粗鲁意味着
忘记了自己的尊严。”显然，在侮辱别人尊严的同时，这位老太已 忘
记了自己的尊严，把自己踩低了。

有的网友说：“谁喜欢旁边坐着个衣服很脏 的人呢？”确实，没有人
会喜欢的。但，只有这种无礼的指责方式来提醒别人吗？农民工这
特殊 群体在城市中颇不受待见，工作强度大，工作环境差，文化水
平也不高，受冷嘲热讽也是常有的事。可请 冷静想想，在你指责或
嘲讽别人不堪、低贱的时候，你自己又能高尚到哪里去呢？孔子曰：
“不 知礼，无以立也。”孟子曰：“言非礼义，谓之自暴也。“真正高
尚的人不会自掉身价，无礼待人。彬彬 有礼是古今中外所有君子绅
士共有的特征。你敬别人一尺，别人也会敬你一丈；你给人尊重，
被 人也会给你尊重。

一位著名专栏作家和朋友一起去报摊买报纸。作家在买了报纸后很礼貌地说了声“谢谢”，但摊主却冷口冷脸，一言不发。朋友不解，
作家道：“他每次都是这样的。 ”朋友更是替他不平，作家却笑着说：
“为什么我要让他决定我的行为？”

瞧， 这就是区别！真正高尚的人时刻有礼，不为别人所动，而摊主
冷脸待人时已无形中踩低了自己，与作家的 差距一下拉到十万八千
里。

爱默生说：“礼貌，是聪明人想出来的与愚人保持距 离的一种策
略。”只有愚人会无礼待人，自以为清高，却早已踩低了自己。

【点 评】本文抓住老太斥责农民工的无礼行为进行分析，用“以礼
待人”这个标尺来衡量老太的行为，老太行 为的失当便十分清楚了。
文章从“无礼”是踩低自

己的角度分析，论述显得入情入理 。行文自然流畅，结构层次分明，
论证有理有据，是一篇有自己思想、内容丰富、表达清晰严谨的优秀作文。

多一分宽容，多一分和谐

你看见了他长满老茧，稍 带泥渍的双手，没有看见他搬的一摞摞砖。
你看见了他滴满盐碱味的汗水，没有看见他扫得干干净净的大 街。
你看见了他破旧又洗得发白的衣裳，没有注意到他微薄的薪水??

他说，为 了谋生，他背井离乡从农村来到了城市，因为没有高学历，
没有文化，只有干最累工资最低的活儿。他说 ，虽然在城市工作十
分辛苦，但想到家中的父母妻儿那焦急，期

待又温暖的目光，他总能咬咬牙坚持下去。可是??

可是他不理解有的城市人对他们投去 的奇怪的目光。有的城市人像
打量物品似的打量他们，或同情，或冷漠，或厌恶，或鄙视。虽然
有许多城市里的人都理解，支持他们的工作，但总有许多人看她们
都戴着有色眼镜。难道就是因为来自农 村，自己就低人一等？难道
就因为脏累的工作，为了城市的建设付出的汗水或换来的带有灰尘
的 衣服竟值得嘲笑或歧视？为何他们付出这么多竟得不到某些人的
一丝宽容？

现在 早已不是腐朽落后的封建社会，在和谐的社会主义社会中，本
应是人无贵贱之分，人们互相尊重，可为何 在825路公交车上，他
却被一位老太呵斥“影响市容”？为何因为他的职业竟惹得这般不愉
快 ？有网友认为：“真正影响市容的是这位老太！”对呀！也许他的
穿着是没那么整洁，但你穿的再好，那 狭隘的内心，那无礼的语言
就不“影响市容”吗？为何不大度些，宽容些呢？

你 说他的岗位很平凡他的衣服很脏，可是你想像过没有他的城市吗？
没有他，垃圾将满天乱飞，没有他，何 来城市林立的高楼？没有他，
我们的城市依旧美丽吗？不！他的衣服带有尘土，但那是他兢兢业
业的工作换来的啊！这本应让我们尊敬的农民工兄弟怎会“影响市
容”？难道不是我们中某些人心胸过于 狭隘了吗?本已够累的他们为
何还要平添几分心理负担？

一句温馨的提示，一张 递去的面巾纸，比一句“影响市容”的呵责和
蔼的多。举手之劳，成人之美，赠人玫瑰，手有余香。多一 分宽容，
多一分和谐。

素质缺失让我们不能相依而生

狄 更斯在《双城记》扉页中有这样一句话：“这是一个最好的时代，
也是一个最坏的时代。”今天的中国就 是这样一个时代。当今社会经
济迅猛发展，人们的物质生活日益丰满富足，然而很多人的精神世
界却变得狭隘起来，他们对一切光鲜亮丽的事物趋之若鹜，素质变
得低劣。这个社会，古风不再，悲哉。

公共汽车上，理性与盲动齐飞，爱心与虚荣一色的诡异一幕频频上
演。许多的乘 客拒绝与衣衫不洁的农民工同坐，甚至严厉斥责农民
工：影响市容。而这些受到羞辱的农民工则往往无地 自容，窘得慌
忙站起，笨拙地把座位让出，默默地退到车角落。网络上曾热传这
样一个视频，一 农民工上车后，径直走到后车门台阶处坐下。问他
为何这样时，他挠挠头，不好意思地表示他身上脏，怕 弄脏了座位。
真的仅仅是这个原因让他们甘愿放弃自己的平等权利吗？我认为，
最重要的是这个 社会没有给他们足够的关怀，素质低下的人对他们
冷眼相待，甚至说出侮辱他们人格尊严的恶语。歧视弱 小者，漠视
农民工，似乎成了这个社会的主流。 哲学家、诗人康德曾说，世界
上只有两件事能 够震撼人们的心灵，一是我们头顶上璀璨的星云，
二是我们心中崇高的道德准则。其实，很大程度上，后 者是远重于
前者的。璀璨的星云就如同人们光鲜整洁的外表，可若是这张姣好
的皮囊下包藏着一 颗低俗晦暗的心灵，那么上述的种种歧视现象还
会更加肆虐。我们便无法像西德蒙所说地那样，诗意的< br>
【篇二：今年,高三(800字)作文】


精选作文:今年，高三(800字)作文

篇一：2015年高三作文综合

q单元 作文

目录

q单元 作文 ........ .................................................. ...................

..................... ................................. 1

q1命题作文 ........................................... ..................................

...... ............................................. 1

q2话题作文 ................................ .............................................

............................................. ...... 1

q3材料作文 ......................... .................................................. ..

...................................... ............. 1

q1命题作文

q2话题作文

q3材料作文

动力，而来自外部的逼迫会唤醒人的斗志 ，激发人的潜能，最终使
人达到自己不曾企及的高度。（6）切莫安于现状。安于现状，满足
于 自身现有的条件，不思进取，最终将会被社会淘汰。

例文：

不做安于现状的鹰 邓阳

一只雄鹰即便百般不愿离开紧紧抓住的树枝，但当农夫将树枝砍断
后，它也会翱翔于蓝天。所以，想要成为搏击长空的雄鹰，就必须
放开紧紧抓住的树枝，挑战自 我，超越自我。

飞速发展的社会促使我们加快脚步，可仍不乏停在原地、整天无所
事事的人。这些人本质上跟那只抓住树枝不放的雄鹰一样，不同的
是他们抓住的是对父母的依赖，对安逸 生活的享受。因为有父母的
宠爱，他们不愿独立；因为有舒适的环境，他们不愿拼搏。安于现
状 、不愿拼搏、畏惧困难、害怕吃苦等像大麻一样侵蚀着他们的灵
魂，并且在头脑中根深蒂固。

难道他们没有理想吗？难道这就是他们梦想中的生活吗？也许不是。
但是可以肯定的是，安于 现状、懒于拼搏、畏惧困难的思想在他们
头脑中的比重远比他们最初的梦想要大得多，甚至可以比作一个 地
球和一个乒乓球。渐渐地，他们在懒惰中忘记了拼搏，在享受中放
弃了追求，甚至在玩乐中迷 失了自我，即使最初是雄鹰，到最终也
会因从未飞翔而翅膀退化成连麻雀都敢随意污辱的老鹰。

放开“树枝”，去做一只搏击长空的雄鹰吧！没有人生性笨拙，只有
人天性懒惰。抛开你的惰 性心理，迎难而上，在努力中超越自我、
在拼搏中绽放属于你的华美人生吧。没有人甘心做一辈子失败者 ，
也没有人希望自己一生碌碌无为。所以，请不要安于现状，有梦就
去追。尽管路上会有荆棘刺 伤你的手臂，尽管会有巨石阻挡你前行
的脚步，然而只有离开父母的保护，才能真正长大；离开享受的环
境，才能真正成长。你手中抓住的“树枝”，并不是你在世上拥有的
唯一，放开它们，为梦想而 战，你的精神与物质定会更加富足。

不要做安于现状的鹰，让那根树枝成为你终生的遗憾； 不要让自己
的一生碌碌无为，为自己的懒惰找冠冕堂皇的借口，放手去搏，挑
战自我，超越自我 ，勇敢前行，去证明自己是能够搏击长空的雄鹰
吧！

材料是班主任与值日生的对话 ，把握两句话。值日生说“地板一点也
不脏”，分明是不诚实，是在狡辩；班主任强调“不要找借口”， 要诚
实，“制度”要坚守。写作时由眼前事联系生活，展开联想。立意：
①要严格遵守规则，不 能随意糊弄过去。 ②对待事情的态度要认真，
不能懒散。

儿子请乡下来的父亲陪自 己一起宴请一个生意场上的朋友。席间一
对生意伙伴相谈甚欢。回家后父亲告诉儿子：“你的这个朋友， 不可
深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，却总用筷子把
菜翻来翻去专挑喜欢吃的 。”儿子不以为然：“人的习惯不同，不可
苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父亲说：“用筷子的小 细节可
见人品。有大的利益诱惑，他会怎样？”

请根据你对材料的理解和感悟，自 选一个角度，写一篇不少于800
字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

审题立意（1）核心事件揭示的是“识人”之智，并揭示了如何“识人”之法。立论：要有识人之智；从小细节中见真人品。（2）“朋友”品
性之劣，从小细节中显露无遗 ，遇到大利，更会不堪。立论：小处
修身，以成大德；治病救人，应防微杜渐；祛除大病，也要从小处< br>入手。（3）从儿子的角度，小细节（生活习惯）未必就能决定一个
人的品质优劣。立论：金无足 赤，人无完人。看人从大处，用人用
专长。不因细节而否定全人。

料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一个生物学家在一家农场见鸡群里 有只老鹰，于是问主人：“为什么
鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直< br>喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认
为自己是一只老鹰了。”生物学 家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，
应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。

张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了
一声胜利的长鸣，冲向天 际。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内
容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意指导：①赞美产
生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要 注意因材施教，不
可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评；多一点理解，少一
点指责；多 一点支持，少一点讥讽。若能这样，差生也会奇迹般地
变成优生。②环境造就人。舒适的环境下造就不出 富有战斗力的人
生，成功的人生需要经历风雨和挑战。③目标影响成长。认识自己，
明确目标定 位。是鹰就应翱翔于天际，不要委身于鸡群生活。

一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养 的凶猛的猎犬常常跳过栅
栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不
以为 然，猎狗咬伤了好几只羊羔。

忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处 罚那个
猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一
个朋友，多了一个敌人 。我可以给你一个更好的主意。”

牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送 给猎户
的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎
户做了个大铁笼，把狗 关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻
居。 要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题 ，不要脱离材
料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。 立意：①利他不只是
一种道德境界 （更是一种处世的智慧）②利己之路通向死胡同③我
为人人，人人为我④驳“人不为己，天诛地灭”
例文：

双赢

在风云变幻的商战中，有许多企业采取 优势互补的策略，比如甲企
业缺资金有技术，乙企业财力雄厚，技术不足。甲乙企业合作研发
某 一项目，彼此抵消劣势，赢得高额利润，双方皆大欢喜。此谓之
“双赢”。

弱肉强 食的大自然里，有许多动物共同生活，比如大豆与根瘤菌，
大豆给根瘤菌供给食物，根瘤菌给大豆提供氮 素营养，双方愉悦地
生活，谓之“互利共生”。

??

不尽的事例向我们展示着互借互利的优越之处。不但物如此，人亦
如此。

人无完 人，这是铁定的事实。但我们只要能悉心学习，将别人的优
点“借”一点回来，完善自我，将自己的“优 点”借一点出去，完善他
人，那么，彼此都会“双赢”。

沈从文借家乡凤凰县的美 景，写出《边城》而扬名，凤凰县也因出
了沈从文才得以天下皆知；数学家欧拉易凭直觉研究数学，有点 沉
稳不足，而拉格朗日以逻辑严密著称，灵动稍显不足，到两位巨人
碰面时，耀眼的火花得以出 现，二人互补劣势，对二人后期的数学
研究工作产生了深远的影响；恩格斯和马克思也在密切接触中互补
优劣，得以永垂青史。

然而人的自私心是很重的，往往不乐意将自己的优点或经验 传授给
别人，生怕别人会超过自己。人也很死要面子，不肯坦认自己的缺
点，就更谈不上去改正 了。

子曰：“知之为知之，不知为不知。”对于不懂的事不要装懂，要诚
心学习， 将它弄懂。要面子的人都假装懂，因此死要面子的人多不
会出成就，而孔子的“打破沙锅问到底”却换来 了一生的光辉业绩。
人只有改正自己认识上的先天缺陷，主动地暴露缺点，向他人学习
来改正 缺点，不吝惜自己的微薄经验、优点，将其传授给别人，那
么彼此才会出现前面所说的“双赢”境地。因 此说，会合作，会互补
优势的人终将会因“双赢”而获得成功。

自私、死要面子的 人只会在成功的路上徘徊不前，就算看见成功，
也抓不住它。希望你的生命由“双赢”来填充，你的人生 由“双赢”来
铸就辉煌。

河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】q3 阅读下面材料，
按

要求写一篇文章。 易中天教授在《闲话中国人》说，人生有三“得”，
即学习时沉得住气， 成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”
也是一个人为人处世的准则和必备的素质。

对上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，自选角
度，自拟题目，写一篇 文章。

要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不
得抄 袭，不得套作。（4）不得少于800字。 审题立意： 1．学习时
沉得住气—沉稳，2．成功后弯得下腰—谦逊，

3．失败时抬得起头—坚强。

例文：

微笑着面对失败 失败总是不讨人喜欢。人们往往逃避失败，可即使
是令人羡慕的 成功 者的身后也有走过失败的路。既然这样，何不微
笑着面对失败？

美国令人闻风丧胆 的五星上将麦克阿瑟曾两次被西点军校拒之门外；
流行歌坛的无冕之王猫王曾被开除出剧团；韩国当红的 人气天王
rain曾无数次被“你长得太丑”这句话拒绝；而现在中国流行乐坛的
周杰伦成名前 更是饱受失败的打击?? 现在，这些曾经的失败者们无
一不站在成功的制高点上为人们所铭记。是什么 令他们走出失败的
深渊？微笑，是微笑改变了一切。我指的微笑不仅仅是一个表情，
而是包含这 个表情背后的乐观和坚毅。无论是麦克阿瑟还是周杰伦，
他们为了梦想，付出着无数的努力。他们将追求 成功的过程中遇到
的磨难化作了一个个灿然的微笑，用乐观的心态迎接每一次失败的
打击。于是 命运终于垂青了他们，赐予他们与微笑等值的荣耀。

下页 余下全文篇二：2015年广州高三二模作文分析及范文

2015年广州市普通高中毕业班综合测试（二）

作文参考答案及标杆范文

24、阅读下面的文字，根据要求作文。

乙：我更喜欢微博，在上面发布内容后 ，收到的评论有赞扬，也有
批判，甚至是不留情面的指责和嘲讽。我更需要这种氛围。

【题目解析】

一、关于题意理解 本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属 于
材料引出写作要求的材料作文题，考生须在阅读题目中的材料

【篇三：高三作文训练一 (800字)】


高三作文训练一

训练方向：符合题意

课前准备：阅读《高考作文双核教程》第1~5页“命 题作文快速审
题”和第15~19页“材料作文快速审题立意”

考点阐释：

符合题 意是作文 的首要问题，“符合”含义是恰 当、适当。现在的
高考作文题 从内容 的选材到思想的定位，都 比较宽泛，要求也相对
灵活，但一定要“符合题意”。“题意’就是题 目的宗旨、中心、观点、
思想。抓往题意就抓住了灵魂，抓住 了‘神 ”，不然就会无的放矢。
所谓’符合题 意“，就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩 ，
确切理解它们的全部含义 ，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。“符
合题意”，主要是理解试题 材料所要求的作文的角度、内容、中心、
文体和字数等。文章符合题 意，关键在行文 前的审题立意。审题 ，
就是分析研究命 题 的意义要求 ；立意，就是确立主题 思想 。审题
是立意的前提，立意是审题的结果 ，立意好不好，关键是审题 。审
题不清，就会“南辕北辙”。严重偏 离题 意的，即使文字功底再好，
得分也不会超过20分，就会“一着不慎，满 盘皆输”。所以，审题立
意是决定作文 成败的关键一步。

关于审清题意，高考 作文评分细则把它列为“基础等级”中的第一项，
并具体切分为四个等级，即“切合题意”“符合题意” “基本符合题
意”“偏意题意”。

技法点拨：

近几年来，话题作文走向式微，命题作文和材料作文平分秋色。材
料 作文 的命题并有悄然的变化：由 “任选一个侧面或角度”变成“全
面理解材料，选准角度，在材料内容及含意范围内立意，构思作文”。
这种材料 作文，它不同于以往 根据 材料 写议论文的材料 作文 ，也
不同于有明确话题 的话题 作文，是介于两 者之间的一种新的作文形
式，我们姑且把它叫做新材料 （或后话题）作文，题目中所供材料
既是审题 的第一出发点，又

是作文 符合题意的终极范围。可见，正确审读材料，是作文立意的
关键。那么，如何审题立意呢？

1、从抓 关键句入手

有的材料 为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾
句。对话句、结语句），抓 住 这些关键句，就能把

握材料 主旨，准 确理解材料 。正确 立意。

2、从分析原因入手

任何事物的产生变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅
读分析材料 的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

3、从作者情感 倾 向入手

有的材料 在叙述，说明 或评论某个事物时，明显地流露出作者的
情感 倾向，这样我们可从材料 的情感倾向入手审题立意。

总之，根据材料写作文，审题 立意，不能偏离材料自行确定立意，
而要全面仔细地阅读材料，从材料 出发选择立意的角度。不能另搞
一套。审题立意的能力决定考生思维水平的高低，同时决定作文分
数的高低。考生应当从材料的 整体意思出发而不是从材料中某一句
话或某一个角度出发展开写作。上面的几种方法不是孤立运用，而< br>是相互联系、综合使 用的。每则材料都 可从多个角度 分析立意，然
后再选择构思作文。

二、审题立意示例

阅读下面的文字，根据要求作文。

春挑娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同季切里绽
放着自己 的精彩。物如此。人亦然。

请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。

[写作指导]

1、审题：

（1）题眼“精彩”，什么“精彩”？ 植物、动物、风景、人（生活、
学业、事业、才不、人品、为人处世）、社会制度??为什么说这算是一“精彩”？美丽（优美——优点（长处，优势），优秀（不凡，
出众），成功（成就，辉煌）价 值（有贡献、有意义有作用）??

（3）“各有各的”暗示要写两 个式两 个以上的事物，而且进行事物
间的比较。

2、立意

（1）什么人有什么样的精彩？像雄鹰一样展翅高飞的人生是精彩
的；像蜗牛一样脚 踏实地的人生也是精彩的，丑陋的人有品格上的
精彩失败的人有精神上的精彩??

（2）为什么各有各各的精彩？性格不同，才能不同（天生我材必
有用）追求不同（梦想不）境遇不同? ?

（3）如何做到各有各的精彩？保持个性，扬长避短，冲破束缚不
断创新，找准 位置，提高个人修养??

实战训练：下面两则材料，选做一个。

1、阅读下面的材料，按要求作文

传说，佛祖的前身是位国王。有一回，他看见一只饥饿 的老鹰正在
追捕一只鸽子，慈悲心起，把鸽子藏进怀里，老鹰说：“那你就忍心
看着我饿死吗？ ”佛祖命 人取来天平，他愿意从自己 身上割下一块
与鸽子同等重量的肉还给老鹰。可无论佛祖割多少 肉都无法与鸽子
的重量相等。最后，佛祖亲自跳上天平，天平的两端终于相等了。

读了以上材料 ，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，
写一篇不少于800字的文章。

2、香港首富李嘉诚说：“知止而后有为。”《老子》说：“知足不辱，
知止不殆。”《大学》说：“知 止而后有定。”隋朝的大儒王道，还专
门写过一本《止学》，其中有一句非常好的话：“大智知止，小智 惟
谋。”

读了以上材料 ，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，
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