天台山：那句话影响了我作文300字-教学范文

2020年11月8日发(作者：杜琪峰)
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篇一：我最不爱听的一句话作文300字
每一个人都和我一样会有自己最不爱听的一句话，我最不爱听的一句话是妈妈讲的：这次
我家的女儿考得 这差，真丢我们家的脸！ 这句话妈妈不管在吃饭的时候说，在上班的时候
说，在睡觉的时候说，在别人跟前也说。 有一次，期 末考试考好了之后，妈妈就到处问我
好朋友的分数。我有一个好朋友，她这次考试有3个100分，一个 98分。妈妈知道后非常
不高兴，总在别人跟前说：这次我家女儿考的真差，真丢我们家的脸！ 还有 一次，妈妈正
在吃中午饭，靠到了爸爸身边对爸爸说：这次我家的女儿考的真差，真丢我们家的脸！这是
听到了这句话，我真想躲到我的房间里，永远不要出来！ 妈妈，我希望你下次永远不要再
说，这次我家女儿考的真差，真丢我们家的脸！我
一定会好好学习，天天向上的！浙江温州龙湾区实验小学五年级:潘逸妍
篇二：一件有意义的事(300字)作文
精选作文:一件有意义的事(300字)作文
每个人都做过一件有意义的事，那么你知道我做过的有意义的事是什么？ 一个阳光明媚
的 早上，我乘着公交车上学去了。忽然，有一位白发苍苍的老奶奶上了公交车。她年纪大了，
身体又很瘦小 ，公交车一晃一晃的，使老奶奶站不稳，我看见了，急忙把自己的位子让给了
老奶奶。车上的乘客们见了 ，都夸我是一个懂得关心老人的好孩子。老奶奶也非常高兴地对
我说：谢谢你，你真是一个懂得关心他人 的好孩子。我说：不用谢，老奶奶。车上的小明和
小红齐声说：我们要向你学习，成为一个乐于助人，关 心他人的好孩子。到了学校，我还在
回忆在公交车上我帮助了一位老奶奶，并且乘客们的夸奖，我很高兴 。其实我高兴的原因并
不是因为得到了乘客们的夸奖，而是因为我帮助人们了。 这就是我做过的一件有意义的事。
上海宝山区顾村中心小学三年级:刘奕雯
篇一：有意义的一件事作文400字
有意义的一件事作文400字
我，在别人眼里是一 个很好、很能干又能吃苦的人，因为我在学校有着很大的职位，几乎
整个学校的大小事都被我掌管着，有 这样大的职位不是一天两天能做到的，当时我只是个很
不起眼的小班长，权利只在一个小小的班级起作用 ，总是被同学们给忽视，当时，我就在想
一个问题，我为什么就不能像那些人一样，在全校执行命令，终 于有一天，经过自己长时间
的努力与拼搏，我终于做上了那个位置，别人都为之欣喜，赞叹自己是一个有 能力的人。但，
我不这样想，因为那只是把事放在他人身上让他们去做，只是一个命令的快感，而我自己 却
没有做一件令自己满意的事。有意义的一件事作文400字
有一天，校长说叫全校的学员 把操场上的垃圾清理掉，于是我也去了因为操场的东面有一
条河，那边的垃圾比较少，过去的人不多，男 生只有一个去了的，就是这样，也因为这几天
下了雨，地上有些滑，就更别说是靠着河流的地方了，有几 个女孩子在河流边上捡着垃圾，
一不小心踩踏了掉进了河里，又在掉下去的那一刻，带到了另外一个女生 ，于是两个人都在
了河里，因为她们不会游泳，很快她们便往下沉了，顿时我听见有人喊有人落水了，心 颤动
了一下，立马以最快的速度跑过去，当时天气还很冷，但也顾不了那么多，猛地跳了下去，
他们还在挣扎着，我身上像僵了一下，但是我用尽全力，拼命地把两个女生往岸上拖，因为
两个人的体重 ，并浸了水，当时的感觉很重很重，不知道有一股什么力量让我拖着她们不放，
终于我他她们拖了上去， 自己也全身无力，浮在水面上，同学们用竹子把我从水中拖了上来，
把我们送进了医院。 这一次，虽然 自己也住进了医院，损失了很多，但是，那天，我对自
己很满意，终于做了一件有意义的事。 所以说， 不是有很大的权力就可以满足，要的是自
己对事物的经历，只有这样，你才会知道什么对自己有意义，对 自己才会有满意的一百分。
篇二：作文指导一件有意义的事
作文指导[怎样写一件有意义的事] 习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的
经过写具体。习作指导：
1、审清题意要注意哪些问题？
命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那 就会出现“文不对题”
的现象，这是很不
应该的。
要达到紧扣题意作文的目的， 就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目
的意思。审清题意首先要琢磨题中的每一个 词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本
次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求 ”是必须亲身经历的，道听途说不行，
臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。 同时要注意作文的体裁。从
命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景 ”，是“议论”
还是“说明”??
另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心 ，需要作者着重表现的。像本次
习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否 写生动的关键所在。
2、怎样正确理解“虚构与真实”？
写作文应当真实，这个“真实 ”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不
能作文是一套，心里想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，
要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达
的思想认识 和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。
这样，虽然“图”和“ 条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的
感情，仍然是真实的。反过来，即使 你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对
这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“ 真实”的了。
因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目， 明
确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一
件 事”，就必须是“亲身经历”的。
3、选材怎样做到“有意义”？
为“记一件亲身经历 的事”选材，并不容易。因为对每个人来说，经历的事都有很多，是
不是随便写一件，那当然不是，重要 的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有
意义”往往就会从概念出发“主题先行”，然后就 虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在
车上让座，这样的作文，就违背了“亲身经历”的要求，也不会 有真情实感。因此，正确理
解“有意义”就十分重要了。首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和 睦、街头新景、
全民强身、和气生财??都可能是有意义的，关键在于学生能不能具有发现“意义”所在 的眼
力。其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看
了就觉得有劲儿。那么，如何写出“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：
一是抒情法。就是 在记事的关键地方，采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。
例如，有一篇题为《爸爸妈妈别 吵了》的习作，其主要内容是记叙小
作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程，吵嘴结束 了，文章也收尾了，那有什
么意义呢？而这位小作者在结尾这样写道：“爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵 吧！你们可知
道，这会给我们幼
小的心灵造成多么大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵 嘴这件事，表达的劝告之情多
么真挚迫切，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。这就写 出了事情的意义。
这样的意义，读后你也会产生共鸣的。
二是议论法。就是在记事的过程中 ，采用议论的方式，把事情的意义挖掘出来。因为意义
是蕴涵在事情之中的，通过议论，就能把它揭示出 来，否则，意义就不容易显露。例如，有
一篇题为《假日买菜》的习作，写的是自己与爸爸一道买菜的经 过，从动身到菜市场又回到
家门口，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点 儿也没有写到，
怎么能吸引人呢？如果在结尾这样议论一下就好了：“今天买菜，一共花了12块多钱， 而爸
爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得多么不易呀，我想，我一定要珍惜这份劳动
果实。”这是从正面来写事情的意义。有了这几句议论，买菜的意义就明显了，读者就会受
到深刻的教育 。
篇三：一件有意义的事 五年级作文
一件有意义的事
家务活是妈妈必干的事情，我每天看见妈妈一下班回到家干家务活，心里非常心疼。
那天早上，我又 看见妈妈在为我煮方便面，心想，妈妈每天都在为我服务，我为什么不能
为妈妈服务一次呢？想着想着， 我就来到了厨房，亲切的问：“妈妈，您能教我煮方便面吗？”
“当然可以”妈妈说。 后来我遵照妈妈 的意思在锅里倒四分之一的水，然后又把拧开火，
就开始烧水了。五分钟后，水开了，我就把方便面放进 去了，接着又把各种各样的调料放了
进去，又等了五分钟真是“功夫不负有心人”，方便面煮好了，我把 它倒进了碗里，让妈妈
品尝。我对妈妈说:“好吃吗？”妈妈板着脸说：“这是什么饭呀，太难吃了！” 突然，他又
假惺惺的一笑，说:“反义词！”我心里想，反义词不就是好吃吗，我笑了。
这真是一件有意义的事啊！
五(2)班 周希颖 篇四：一件有意义的事作文
一件有意义的事
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。它
们 时而凑在空 地上嬉戏，时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它又
会“唧”地一声调皮地飞开。 每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起暑假里发生年的一
件事。
那是暑假里的一天，我 在小区里玩，发现几个小孩正围在一起，七嘴八舌的议论着。我仔
细一听，才知道，他们打伤了一只小麻 雀，正商量着烤着吃。我着急了，对这些孩子说：“这
只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱惜它，把 它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻
雀交给我，一个小女孩扬起小脸，很认真地对我说：“小哥哥， 你好好照顾他吧！”我很自信
的点点头。
我双手捧着着这只
小麻雀，回到家里， 拿了一个小盒子，在里面铺上一层白白的棉花。然后，我小心翼翼的把
这个生命垂危的小东西放在上面。 我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，
鲜血直流；再摸摸它的心脏，心脏十分缓慢，仿 佛随时能终止似的。一双眼睛惊恐地看着我。
我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。”我 从药箱里找出云南白药，小心地涂
在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然后把装小麻雀的小盒放在窗台上 ，抓了一把小米，撒
在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，防在小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大 口地吃
着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎
减轻了许多。
过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补，这下 我为难
了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本台历，忽然我眼前一
亮，看见一段关于饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的
鸡蛋米，然 后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀，
这样，小麻雀的身体果真 一天天好起来。 日子一天天的过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健
康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前 ，双手捧起小麻雀，向着初升的红太阳，轻轻地说：“再
见了，小麻雀，我们该分手了”。小麻雀仿佛明 白了，两只黑眼睛盯着我，似乎有些湿润。
我对它点点头，松开手，小麻雀仆仆翅膀，飞到窗外，飞向蓝 天。我目送它远去，直到它消
失在碧空里。
篇三：我作文300字
我叫谭海峰 ，是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁，在华舍张溇小学读书。我有一个聪明
而灵活的脑袋，还有一双乌 黑明亮的眼睛。 我属狗，所以有一种“狗拿耗子，多管闲事”
的劲。有一次，班里有人在打架，我立 刻上前阻止，可我却被他们当“挨揍包”一样被打了
一顿。最后，还是被我阻止了，我脸上却是红一块青 一块。但我还以为这是一种路见不平拔
刀相助的英雄气慨! 我喜欢看课外书，只要拿起书，我就停不 下来了。瞧!我妈妈正冲着我
笑呢!“我们都吃好了，只有你了!”“不好!”我大叫一声，急忙去吃饭 了。我最喜欢的还是
练硬笔书法了。每天放学做完作业，就拿出练字本一丝不苟地练起字来;每个星期六 ，当我
把作业本交上去的时候，老师总在全班同学的面前表扬我，夸我的字写得端正又漂亮，还在
作业本上画上一个鲜红的五角星，每当这时，我的心里总是甜甜的。 瞧，这就是勤奋、活
泼的我。你愿意和我交朋友吗? 指导教师：周小青