老师老师：我的新数学老师写人作文600字700字

2020年11月12日发(作者：支仲元)
我的新数学老师写人作文600字700字
开学的第一天，“ 叮铃铃”上课铃声响了。我 飞快的拿出崭新的数
学课本。手放在背后坐好。因为这学期要来一位新的数学老师教我们。
我好 奇的想：到底是哪位老师教我们数学呢？

我正在猜想的时候，来了一位三十岁 左右的女老师，身材匀称，
皮肤光洁，一头秀发，看上去，和蔼可亲。在做了一番简短的自我介
绍后，张老师开始给我们讲课。第一节课，我就发现新来的数学老师
讲课与众不同。

张老师给我们讲课时，总是在导入新课时用风趣的语言把同学
们的注意力牢牢的吸 引住，把我们引入新课，生动有趣和话语常常逗
得同学们哈哈大笑，就是在这一片笑声中，引导我们剖析 问题，然后
让我们仔细看书，再提出问题，叫我们讨论，最后再由我们自己归纳
总结，自己解答 问题。只有在我们谁也回答不出来的时候，老师才进
行适当的点拨。张老师的这种教课的方法，让我们在 愉快的学习中成
为真正的学习上的主人。

渐渐的我发现新来的数学老 师的一句话在我的心里燃起一把
火：她说：“同学们，今后在学数学时，遇到不明白的尽管问，问多少遍我都不会烦，如果你们能把老师问倒更好，说明你们都学会了。”
就是这句话，让我对数学的学 习兴趣越来越浓。一天，我把在家预习
时写在书上的“定向运动定理”拿给张老师看，老师笑了，对我说 ：
“你写的非常好，做的也很好。”我看见老师笑得比天上的星星还美，
眼里尽是兴奋和喜悦。 我读懂了数学老师的目光：满含着对我的期望
和鼓励。

时光在一页页 书的翻合中流逝，转眼已经过去两个星期了，通
过这些天和新来的数学老师的接触，我觉得我的新数学老 师是一位风
趣博识的老师，她还有一种百问不厌的品格，正是她这种百问不厌的
品格活跃了我的 思维，提高了了我对数学的理解能力，坚定了我学好
数学的信心。

我越来越喜欢这位新来的数学老师了。


第一眼见到她，没看出她有 什么特点，国字脸，一头短发，一幅窄
窄的眼镜，我开始担心我将记不住她。但她说的第一句话就改变了 我
的看法：“我姓赵。”对，就是这三个字，像闹钟一样叫醒了昏昏欲睡
的我。嗓音很大——这 没什么稀奇的，一般老师骂人的声音都不小—
—但她不只是嗓音大，却没有因此而使声音变得尖细，依然 是那么洪
亮却不减圆润，简直像一个男高音歌唱家。气沉丹田使我常常痴想她
会不会是谢逊狮吼 功的传人。用金庸先生的话说：“她的内力果然了
得。”

后来我当了 她的课代表。第一次收作业，新官上任的我毫无经
验，碰巧那天无数人又没写作业。我没有经验，一喊“ 交作业”就后
悔了。写了作业的人一拥而上，对我把作业一扔，闪人，几分钟后，
两个作业堆在 一起，大有把我活埋的气势。我一个人一个人的查，可
没交作业的楞是不吭声。这也是可以理解的：谁想 第一次交作业就被
骂呢？再查下去也无果。无奈，抱着必死的决心，走进了老师的办公
室，颤巍 巍地道出实情，就等着老师拍案而起了。

“好，我知道了，你去吧。”

我就这么出了办公室，虽不知他葫芦里卖的是什么药，但少挨
了一顿骂 终究不是坏事。我心想，赵老师脾气真好。

但后来的一些事情让我知道，赵老 师其实并不是一个好好先
生。她发起火来，像一个打架前对骂着的男生，一只手指头指着对方，
嘴撅向一边，扭曲着脸，就开始骂了。骂声洪亮，情绪却不激动；条
理清晰，好像在做数学题。配合适当 的手势，把话一字一句的从牙缝
里挤出来，每一个字都像子弹一样射向你，叫你无处躲藏。

那次她在班上说：“我在八班骂了三个男生，骂哭了俩。”之后
的话我忘记了，但 那句话却印在了我的脑海里。作为一个初中生，当
着全班人哭实在是比较丢脸的。能把本来就好面子的初 中生骂哭，而
且说的时候面不红，心不跳，那语气简直不像在说骂哭了两个男生，
而像是吃掉了 两个馒头一样，我们听得直冒冷汗。

赵老师常说：“我想教给你们的是思维， 这是很难的。”我知道
这是什么意思：每次我有一道数学题做不出来，我妈就把我关在房里
让我 做，我要她教我，她不教，美其名曰：让我拥有思维。过程是痛
苦的，但做出来后却有一种成就感。虽然 我打小就对这句话感到恐惧，
但这时我又有了一种亲切感，我对这句话太熟了。

我不知道接下来会发生什么，但我对我的新数学老师十分期
待。希望在这个新的阶段，我能够有所发展。

“天知道明天又会有什么。”我的数学老师总能给我带来一些
意想不到的东西。


刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”
全班像炸开了锅，同学 们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那
个说：“老师凶不凶？”有的说……

“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门
话题的焦点人物 —— 新老师迈着沉稳的 步伐走进教室。映入我的眼
帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的
女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在額头
上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无 比却布满血丝的眼睛，说起话来
声音略带轻微的沙哑。

自从新老师来 到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现
象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！ 放学时间推
迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老
师像“太平洋警 察”。

不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上， 我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，
新老师面带微笑地走近我，她 和蔼地对我说：“你的作文写得很好，
如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现 她
的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，
里面充满着期待。虽然谈 话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知
道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间 和反复
唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！

新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公
正。记得有一次上课时， 新老师严厉地、毫 不留情地批评了一位正
在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的
成绩 而作为奚落别人的本钱。 所以，同学们都很讨厌她。而大部分
老师都因为她学习好宠着她护着她，即使 她犯了错，也舍不得批评。
新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！

一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成
“旧”老师，她依旧 勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几
粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等 人！”