袁文婷人教版小学语文五年级下册习作《想象作文》课堂教学实录

人教版第十册

想象作文

课堂实录

教学过程

：

师：同学们，今天 这节作文课老师和你们共同完成一篇作文的构思，要求同学们放飞想象的翅

膀，依据老师 的提示大胆设想，尽量做到巧妙、新颖，但必须符合生活实际，能够引起读者的

兴趣。下 面请看银幕：

（教师打开投影器，银幕上出现一棵折断的杨树，它倒在公路的一侧）

师：请问这棵树为什么折断了？

生

1

：是狂风刮断的。

生

2

：因为树被虫子蛀过，所以风一吹，它就断 了。

生

3

：因为发生了交通事故，汽车把树撞断了。

生

4

：因为有人偷树，乱砍乱伐。

生

5

：因为有人盖房子，在树上拉钢筋拉断的。

师：同学们真了不起，

一下子就想出 了这么多原因。

咱们选择其中的哪一种来写更有意义

呢？请同学们分组讨 论

2

分钟，然后我找两个代表回答各自的选择，并说出选它的理由。

（教师让学生四人为一组进行讨论，

分钟后开始提问）

组

1

：选狂风。因为现代人不注意保护生平衡，造成环境恶化、气候异常。 今年春季的沙

尘暴现象，就是大自然给人类的警示，我们选择狂风来写，就是想通过作文 来告诫人们应该提

高环保意识。

组

2

：选交通事故。我们认为交通事故和我们的 生活比较贴近，平时见到的和听到的都很

多，写起来比较容易。况且通过写作文也可以增 强我们的安全意识。

师：两组同 学的选择都很典型，

理由叙述得都很充足。

我们今天暂且选择第二组同学的说

法，请同学们带着我提出的问题，围绕交通事故展开想象，

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注意贴近现实，生动、灵活，富于教育意义。

我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的？

生

1

：违章驾驶造成的。

生

2

：酒后开车造成的。

生

3

：雾大路滑造成的。

生

4

：汽车发生故障造成的。

师：好，我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更 具教育意义。我的第二个问题是：司

机为什么会酒后开车？

生

1

：他和老朋友聚会喝了酒。

生

2

：拉着领导去办事，替领导喝酒。

生

3

：遇上了不顺心的事，借酒消愁。

生

4

：因为开车给人娶亲而喝酒。

师：

同学们列举的原因都是很有可能 的，

这里老师认为采用第四位同学的说法故事性更强

一些。假设在娶亲返 回的路上，喝了酒的司机因为雾大路滑，没把住方向盘，汽车撞向路边的

一棵树，酿成了 一场车祸。下面请大家想想，除了司机，车上还有些什么人？

生

1

：新娘和新郎。

生

2

：还有伴娘。

师：那好，就确定车上还有另外这三个人。同学们再想一想。粗粗的树干都被撞 断了，那

么车上的人会怎样？

生

1

：都没有发生意外，司机踩了急刹车。

师插问：那么为什么树会断呢？

生

1

：因为树被虫蛀过，轻轻一撞树就断了。

生

2

：全都不幸被撞死了。

生

3

：新娘、司机不 幸遇难，伴娘受了重伤，新郎没事。

师插问：为什么你会这样想？

生

3

：谁叫他让司机喝酒了，应该让他活着，失去新娘的痛苦是他应受 的惩罚。

师：好，就依你。那么车 是怎样撞到树上的？当时故事中人物的语言、动作、神态都是怎

样的？请同学们分组讨论

5

分钟后，选代表回答。

（学生按原分组讨论，然后回答）

组

1

：司机脸通红，边开车边与新郎开着玩笑， 车忽左忽右，速度越来越快。

组< /p>

2

：新娘和伴娘吓得直嚷：

开慢点！

司机夸着海口：

我的驾驶技术是一流的，放心

吧，保证不会出问题。

组

3

：新郎穿着笔挺的西服，戴着红花，殷勤地给司机敬烟，他也担心会出事，满脸含笑< /p>

地问：

没事吧，师傅？

司机 回答：

咱是不是好弟兄，连我都信不过？绝对没事。

组

4

：新娘和伴娘仍然不停地叮嘱 司机，司机却毫不理会。

组

5

：由于雾大路滑，加上司机的手不听使唤，车猛然向路边一棵树上撞去，悲剧随之发< /p>

生……

师：

好，

请同学们再讨论一下，

新娘与司机为什么没能活命，