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做自己的英雄【小学作文先导教学改革探究】关于错误是正确的先导作文作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-24 23:29
tags:小学作文, 小学教育

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2020年12月24日发(作者:竺水招)


【小学作文先导教学改革探究】

关于错误是正确的先导作文


作文


作文先导教学改革以培养小学生自 能作文为目标,在小学低年


级提前对学生进行说话和写话训练,

激发学生 学习兴趣,

加强课内外


作文学习指导,

促使学生从口头语 言向书面语言转变,

全面培养学生


口头表达能力、

句子和 片断作文的书写能力,

解决低年级与中高年级


作文训练衔接不好,造成学 生怕写和写不好作文的问题。



一、小学作文先导教学内涵



作文先导教学是以低年级学生为对象,

以口语 表达为主要内容,


提前进行作文知识指导和能力训练的新的语文教学创新模式。

它不是


完全意义上的作文,

而是培养学生语言能力的一种手段,< /p>

是以

“作文”


为先导,

带动学生进行拼音、

识字和阅读学习,

即在小学一、

二年级,


既要求学生学会拼音识字、组词造句,又要以学生作文培养为中心,


打破传统的语文教学 程序与内容序列,通过说话、写话,灵活安排或


穿插作文常识教学以及相应的思维训练,

提前对学生进行语言表达和


交流创新情境开展活动。



二、小学作文先导教学训练内容



其主要进行说写训练,主要内容包括:看图作文、仿写儿歌、


续编故事、体验作文、活动作文、观察作文、观察日记等。一年级主

要说一句完整的话、几句连贯的话,到二年级转为片断练习,下学期


结束,绝大多数 学生要能说写三、四百字的短文。



说写训练一般可以设计为以下几种类型:



1

)画画说写,在教师的指 导下,先让学生涂画动植物等,然


后说先画什么、后画什么、什么颜色等。



2

)玩玩说写,利用活动和游戏进行说写训练。



3

)做做说写,让学生动手做,激发求知欲和学习兴趣,把自


己动手的过程介绍给 大家。



4

)听听说写,欣赏音乐或故事,展开丰富想象,说写感受。



5

)读读说写和背背说写,通过阅读背诵诗歌、成语、名言名


句和优美片段,积累 语言写作素材。



三、小学作文先导教学对学生能力的培养



1.

口头表达能力的培养



1

)从儿童在活动中感兴趣的话题入手,引导学生展开想象,


自由大胆地表达自己 在活动中的所见、所闻、所思、所感。



2

)充分尊重学生的个性差 异,学生想怎么说就怎么说,教师


要以鼓励为主,

肯定学生在口语表达中 的闪光点,

学生评议应以找优


点为主,缺点为辅。



3

)由浅入深地引导学生把语句说通顺、说完整,有一定的条


理,不断提高学生说 话的能力。



< p>(

4

)表达时要求声音响亮,口齿清楚,态度大方。



2.

书面表达能力的培养



1

为了培 养学生自主学习的能力,

二年级上学期要将的方法


教给学生,

< p>拼音教学时适时引入拼音查字法,

第二学期教会学生部首


查字法。< /p>



2

)为不打断思路,碰到不会写的字,用拼音代替,写好后通


过 问同学和老师,或者通过再换成汉字。

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