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飘读后感部编版三年级下册1-8 同步作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 00:30
tags:小学教育, 英语

六一儿童节贺卡-高中化学教案

2020年12月25日发(作者:王家卫)


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习作专项训练

(

部编版三年级下册

)



一、第一单元

:

我的植物朋友



题目

:

我家的植物朋友我喜欢 的植物我爱

_____



二、第二单元

:

看图话写作文



题目

:

放风筝我和春天的约会 我和同学放风筝



三、第三单元

:

写一写中华传统节日



题目

:

春节端午节赏花灯



四、第四单元

:

我做了一项小实验



题目

:

有趣的小实验一次科学 小实验科学小实验



五、第五单元

:

奇妙的想象



题目

:

一本有魔法的书小数点 的

自白

假如时间罢工了



六、第六单元

:

身边那些有特点的人



题目

:

题目自拟如

< p>:

家有虎妈戏迷爷爷



七、第七单元

:

国宝大熊猫



题目

:

我喜欢熊猫可爱的大熊 猫我爱大熊猫



八、第八单元

:

编一个童话故事



题目自拟






.


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第一单元习作



一、点拨

:

观察植物的特点< /p>

,

看一看

,

摸一摸

,

闻一闻。把观察和感受写清


楚。再用优美的词语描绘出来

,

还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手


法来突出植物的特点

,

把自然界的植物用优美的语言描绘出来。



二、范文

1:

我家的植物朋友



我家一共有二十几盆植物

,

它们把我们的空气变得清新

,

是我家的环保


小卫士。


绿萝碧绿碧绿的

,

叶子是爱心状的

,

长长的茎像一根根绿腰带

,

< p>给人宁静


舒适的感觉。绿萝的茎会不断生长

,

最长的 有两米多

,

最短的只有十厘米左


右。

在茎 上叶柄的反面

,

长有一、

二根短短的弃根。

绿萝的 根也很长

,

有的二、


三十厘米

,

有的五、六厘米。长长的根须像太上老君的胡子

,

不断吸收着水和


养分。绿萝的生命力非常旺盛。我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另


一个花瓶里

,

半个月后就已经长成一满瓶了。在这些植物中

,< /p>

我最喜欢绿萝


了。

粉掌像一位害羞的小姑娘

,

静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌有十一、


二根枝

,

每根枝上都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小< /p>

,

形状像我们的手


掌一样。粉掌还有一个最奇妙的特点

,

就是有些叶子会变色。开始

,

整片叶子


全部都是绿色的。慢慢地

,

从叶子的中间渗出了一丝粉色。渐渐地

,

粉色的面


积越来越大了。最后

,

< p>整张叶子都变成了粉色的。这时叶子就变成粉色的花


掌了。“粉掌”这个名字就是这 样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花蕊

,


和铅笔一样粗细

,

三、四厘米长

,

上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保< /p>


持十来天

,

然后慢慢变成红色、深红色、黄色

,

最后枯萎凋谢了。


我还喜欢郁郁 葱葱的龟背竹

,

那大大的叶子特别像乌龟的背壳。还有那


像卫兵一样站得笔直的金钱树

,

上面左一片右一片的叶子

,

活像许多绿色的


钱币串在树上呢

!





.


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范文

2:

我喜欢的植物


有人喜欢富贵的牡丹

,

有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰

,

有人喜欢出淤泥而不


染的莲花

,

有人喜欢万古长青的松柏

,

而我却喜欢那没没无闻的小草。


小草是报春的使者

,

春天

,

当万物都没有醒来时

,

小草却有了一些小小的


变化。在一片枯黄的草地中

,

已有了星星点点的绿色

,< /p>

那时有些小草悄悄地钻


出了头

,

那嫩绿的颜 色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣

,

但它们


已挺直了腰板

,

苏醒了过来

,

像一个个小战士蓄势 待发。又过了一些日子

,


气变暖了

,< /p>

小草已是绿油油的了

,

让人看了心里就舒服。


小草的生命力是顽强的

,

泥土里有了小 草

,

石板缝里有小草

,

岩石上也有


小草。

小时候我问妈妈

:

“妈妈

,

岩石上有什么养分

,

小草怎么在哪里生长呢

?

< p>”


妈妈说

:

“孩子

,

小草不像有些植物

,

看着很美丽

,

但很难养殖。< /p>

小草却不同了

,


不管风吹还是雨打

,

日晒还是雨淋

,

泥土还是岩石

,

它都能努 力生长。那玫瑰


虽然像童话里的公主一样美丽

,

但过了一 段时间就会凋谢

,

小草则不同。诗中


说过‘野火烧不尽< /p>

,

春风吹又生’

,

不管小草受到怎样的伤害

,

不管是受到大


,

洪水

,

还是干旱的侵袭

,

来年的春天它又会生长出来。孩子

,

你长大后一定


要做像小草一样的人才行。要坚强

< p>,

不能做温室里的花朵

,

不论遇到什么困难

< br>都要像小草一样去克服

,

这样你才是一个有用的人。”




范文

3:

我爱桃花



我爱梅花

,

但它太固执

;

我爱菊花

,

但它太悲观

;

我爱荷花

,

但它过于宁静

;


所以我最爱 桃花

,

它的美恰到好处

.

对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景

.

虽然是无意间发现的

,

但它


在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印

.


那还是早春

,

山野中的一切沉睡了整整 一冬

,

终于开始苏醒

,

于是家乡的


那个小公园同


样也开始焕发生机

< p>.

周末

,

约上几个好友

,

以锻 炼身体为由

,

抛开一切烦


,

< p>去放飞自我倒成了一件美事

.


.


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“春色满园关不住一枝红杏出墙来< /p>

.

“呵

,

说得倒容易

,

一个小园子就想


将春天关住

?

恐怕一整片大地也办不到

--

瞧这一路春色

!

那条洁净的水泥路

< p>

,

小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸

,

早已改头换面

,

用它们那嫩绿的


眼睛好奇地打量 着这个美丽动人的世界

.

沿着这条小路漫步而上

,

原本只想


再收获一抹绿意

,

春天却给了我们一个惊喜

--

我们像发现桃花源似的发现了


清澈小溪中漂浮的小花瓣< /p>

:

指甲般大小

,

是多么小巧玲珑

;< /p>

粉红色的色彩

,


多么清丽

;

随溪水漂流

,

又显得多么调皮可爱

!


“走

,

我们找“桃花源“去

< p>!

“于是我们满心欢喜地沿溪而上

.

眼前

,< /p>

没有


像《桃花源记》中所描写的那样

:

芳草 鲜美

,

落英缤纷

----

眼前有的

,

只是一


株桃树

,

她孤单但乐观地婷婷玉 立在溪边的杂花杂草中

.

我们并没有为此失


< p>,

因为我们早已被她的乐观所感动

.

我们联想到她的来源

,

一致认为她的存


在只是偶然

.

一阵微风拂过

,

淡淡的清香袭来

,

让人心旷神怡

.

同时也看到

,


片片调 皮的花瓣就这样跳入水中

,

在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后

,


快地奔向了远方

.

看看那哺育这些可爱 精灵的枝干

:

她没柳树婀娜多姿

,

没榕

< p>
树粗壮挺拔

,

也没松树奇形怪状

--

她只是一棵桃树的枝干

.

颜色深沉

,

任意舒


,

平凡不起眼但又美丽、朴素、大方……


这样一棵桃树

,

不久后就她的花儿就会 凋零

.

而且她可能没有机会结果

.


但她已 为春天做出了自己的最大努力

.

我们轻抚着她的枝干

,

< p>为她祈祷

,

为她


祝福

,

也为她送上真诚的敬意。


一道平凡的风景

,

一种非凡的感受

,

一丝愉快的回忆

,

从此我爱上了桃





第二单元习作



点拨

:

先仔细观察画面

,

想一想

:

画面上有什么人

,

< p>有哪些活动

?

可能会说


那些话

?

……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。



范文

1:

放风筝



.


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春天到了

,

春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的最好时机

,


们学生们个个跃跃欲试

,

老师好像看透了我们的心似的选了一个好日子 让我


们来放风筝。


星期五下 午的第二节订

,

我们在汤老师的带领下

,

来到了大 操场上

,

只见


大操场上放风筝的人已经很多了

< p>,

天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色

,


好像一 匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的

,

有的是勇猛凶恶的“老鹰”

,


的是胖乎乎的“哆来

A

梦”……


我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦

,< /p>

怎么放不高

?

”我在心里想

,

后来< /p>

,


有一位男同学看了看我的风筝说

:

“你的 风筝不对呀

,

对了

,

是这根棒应该从


这边的小洞里穿过去的呀

!

”说着就指点给我看。我立马纠正了我的错 误

,


重新“披甲上陈”

,

我拿起风筝

,

顺着风势

,

又跑了起来

< p>,

,

风筝被风吹和真


< p>,

我立马放线

,

才保住了那根风筝线断掉

,< /p>

我一直朝着南面跑去

,

眼前没了


,

我回头一看

,

我的风筝已经飞得比教学楼还高了

,

周围的人见了

,

都称赞


起来

,

我高兴极了……


我们的 风筝带着美好的愿望越飞越高

,

越尺越高……




范文

2:

我和春天的约会



在这春暖花开

,

< p>万紫千红的季节

,

我们相约去放风筝。

< /p>


来到大草坪上

,

可真热闹呀

!

各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面的


“老鹰”盘旋在空中

,

可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来

;

活泼的“小鱼”


游过来

,

告诉“美人鱼”生活的快乐

;

勤 奋的“小蜜蜂”采着花蜜……真是千


姿百态、五彩缤纷

,

美丽极了

!


忽然

,

不 知谁叫了一声

:

“不好

,

我的风筝挂到树上了

!

”这惹得旁边的人


哈哈大笑。


看到这么多好玩的趣事

,

我们也闲不住 了。我们放出了“蝴蝶”

,

只见它


在空中飞舞着

,

好不快乐

!

一开始

,

我们 还很顺利

,

不一会儿

,

就和别人的风筝

< p>
-----

一只“蟑鱼”“打架”了

,

结果双方都败 下阵来

,

可是线却绕在一起了

,


妈妈在一 旁干着急

,

我左顾右盼

,

就是不见爸爸弄好

,

终于一刻钟后

,

爸爸总


算把线 解开了。时光如箭

,

转眼间到六点了

,

我只好依依 不舍得离开。


.


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这个小假期真有趣呀

!




范文

3:

我和同学放风筝



又是一个星期天的上午

,< /p>

天气晴朗

,

春风高荡。洁白的云像一团团雪白的

棉花糖

,

在空中慢慢的漂移

,

小鸟在自由自在 的飞翔。


此时此刻

,

我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景

,

我恨

不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。

小丽、小林、小刚

,

他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去

,


云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的 “龙”

,

在蜿


蜒游走

;

有 黑色的“蛇”在向前爬行

;

还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更有趣的是


银白色的“燕鱼”

,

在蓝蓝的空中游来游去

,

< p>给人一种鱼归大海的感觉。


经过充分的准备之后

,

小丽的红色“金鱼”

,

小林的蓝色“燕鱼”

,

小刚


的绿色“方形”也随即升上了天空

,< /p>

整个空中顿时热闹起来

!


看放风筝真开心。




第三单元习作


< /p>


点拨

:

对感兴趣的节日进行深入的了解

,< /p>

写一写过节的过程。或节日中发


生印象深刻的事儿

,

有趣的部分写具体

,

还可以写出自己的感受和想法。



范文

1:

春节



泱泱 华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族

,

都有


自己独特的民风民俗。不一样的节日

,

不一样的穿着

,< /p>

不一样的食物

,

不一样


的民居……生活中的 点点滴滴

,

无不体现出丰富多彩的地域特色

,

无不 展示


着民族文化的独特魅力。


“百里不同风

,

千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的


过节风俗

!


.


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我们过节吃的年夜饭是用自家种的大 米做的

,

饱满粒大。我们还要吃饺


子、汤圆

,

用意是团团圆圆

;

饺子里会放少许糖

,

用意是这一年的日子过得甜


;

还有一种“长寿 果”

,

大多是给老人吃的

,

是在饺子里放些花生< /p>

,

用意是健


康长寿。我们还把饺子和面条一起煮

< p>,

饺子包的像元宝

,

名叫“金针穿元


宝”。


过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲 锣打鼓……但最开心的还


是我们这些晚辈了

,

春节拜年时

,

长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈

,


说压岁钱可以压住邪祟

,

因为“岁”与“祟”谐音

< p>,

晚辈得到压岁钱就可以平


平安安度过一岁

,

也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。我们还要到亲戚家


拜年

,

不过

,

我们要送礼物

,

都不能是奇 数

,

拜年者进了亲友的门

,

应该看不同

< p>
对象说不同的祝语。临走时

,

主人便会取出自家大桔

,

意在互赠吉祥。


一年又一年。年就 这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁钱


的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中 渐行渐远。这也明显地展示了中国文化


风俗的魅力

!




范文

2:

端午节



“ 五月五

,

是端阳。

插艾叶

,

戴香囊 。

吃粽子

,

撒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

< p>”


这首儿歌说的就是过端午节的情景。


端午节是我们的传统节日。相传战国时期

,

楚国三闾大夫屈原因为 爱国


理想不能实现而投江自杀。人们为了纪念他

,

就把他 的投江日——农历五月


初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。


每年端午节

,

奶奶都会买来粽 叶和糯米

,

还有一些豆子、红枣、瘦肉之类


的。一切准备 好之后

,

奶奶就开始包粽子了。只见她拿着粽叶

,

把它卷成像漏


斗一样的形状

,

它的样子像极了我最喜欢的 冰淇淋

,

又像一个喇叭

,

更像一个


望远镜。接着

,

奶奶在卷好的粽叶里放些糯米

,

又抓几颗火红火红的枣子扔进


,

然后用手压一压

,

再把另一片粽叶按在上面

,

最后用线把粽叶捆起 来

,


个粽子“宝宝”就诞生了

!

奶奶把粽子包好后

,

往锅里一扔

,

就开始 煮了起来

,


煮的过程中

,

厨房到处都是香 味

,

我的口水早就“飞流直下三千尺”了。煮好


,

我轻轻地吃了一口

,

,

又软又糯

,

甜甜的

,

真好吃

!


.


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我爱吃粽子

,

更爱粽叶飘香的端午节。




范文

3:

赏花灯



汉明帝永平年间

(

公元

58--75),

因明帝提倡佛法

,

适逢蔡愔从印度求得


佛 法归来

,

称印度摩喝陀国每逢正月十五

,

僧众云集 瞻仰佛舍利

,

是参佛的吉


日良辰。汉明帝为了弘扬佛法< /p>

,

下令正月十五夜在宫中和寺院

燃灯表佛

< p>


此后

,

元宵放灯的习俗就由原来只 在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月


十五

,

无论士族 还是庶民都要挂灯

,

城乡通宵灯火辉煌。


元宵放灯的习俗

,

在唐代发展成为盛况空前的灯市

< p>,

当时的京城长安已


是拥有百万人口的世界最大都市

,

社会富庶。在皇帝的亲自倡导下

,

元宵灯节

办得越来越豪华。中唐以后

,

已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗

< p>(

公元


685--762)

时的开元盛世

< p>,

长安的灯市规模很大

,

燃灯五万盏

,

花灯花样繁多

,


皇帝命人做巨型的灯楼

,

广达

20

,

150< /p>

,

金光璀璨

,

极为壮观。


宋代

,

元宵灯会无论在规模和 灯饰的奇幻精美都胜过唐代

,

而且活动更


为民间化

,

民族特色更强。以后历代的元宵灯会不断发展

,

灯节的 时间也越来


越长。唐代的灯会是

上元前后各一日

宋代又在十六之后加了两日

,

明代则


延长到由初八到十八整整十天。


到了清代

,

满族入主中原

,

宫廷不再办灯会

,

民间的灯会却仍然壮观。日


期缩短为五天

,

一直 延续到今天。


灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义< /p>

,

点燃灯火有照亮前程之意

,

且台

< br>语灯与丁谐音代表生男孩

,

因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走

,

希望


“钻灯脚生卵葩”

(

就是 钻到灯下游走

,

好生男孩

)




第四单元习作



四、

点拨

:

回忆做实验的情景

,

拔试验 的经过过程写清楚

,

写写做实验的


心情和发现。把印象深 刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你的感


受以及收获。


.


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范文

1:

有趣的小实验


星期二放学回到家

,

我做完了老师布置的作业

,

随手拿起桌上的一本《百


科全书》

,

翻了几页

,

看 见了一个实验的介绍

:

将一个杯子盛满水

,

用一张 纸盖


住杯口

,

然后

,

用手 将杯子倒过来

,

水不会流出来。我觉得这绝对不可能

,

< p>一张


薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢

?

< /p>


我带着怀疑的心情开始做了起来。首先

,

我拿来一个玻璃杯 和一张纸

,


先在杯子注满水

,

然后把纸盖了上去

,

再把杯子倒了过来。嗨

,

真的

,

纸真的把


水托住了

,

< p>薄薄的一张纸真的


将沉重的水托起来了

,

可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢

?

我将


《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次

,

想从中找出它的 奥妙

,

可是


就是找不出。


我又冥思苦想了一番

,

终于想出了一个 好办法——就是去找博学多才的


老爸问问。这时老爸正在客厅看报

,

我走过去问

:

“爸

,

你知道一张纸为什 么


能托起一杯水呢

?

”老爸说

:

“这个问题问得好

,

但这个问题是上到初中才学


,

跟你说你也听不懂

,

要不你自己上网查查吧

!

”我来到了电脑前

,

打开电脑

,


终于在网上查到了关于这个问题的资料

,

电脑上是这说的

:

只要杯中水是满


,

让纸和 水之间没有空隙

,

那不管什么方向都不会倒出来。这个时候纸片外


部是受到大气压作用

,

而内部由于水是满的所以气压为零。

(

事实上如果杯内


水不满

,

有一定的气 体

,

但总是小于外界大气压的。

)

杯中水的重力与 大气压


相比非常小

,

可以忽略不计。同时

,

水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会


有表面张力保证纸片不会掉落

,

那么水当然也不会流下来了。


通过这次实验

,

我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理

,

同时


我也明白了做什么事情都不能凭空想象

,

要有根据

,

要善于观察事物

,

善于 研


,

从中发现问题。




范文

2:

一次科学小实验



听说在装有水的杯子里撒上盐

,

再放进去一颗鸡蛋

,

就可以浮起来。我便

:

鸡蛋那么重

,

而且也不是空心的

,

能浮起来吗

?

我便想做一次实验。


.

陌生老朋友-外科医生述职报告


貉子养殖-冬天里的一把火歌词


我听见-相见欢无言独上西楼


电影埃及王子-骨干教师培养计划


天帝刷图加点-描述性格的词语


父爱是-西游记的主要内容


中学生如何学好英语-想念一个人


注册手机邮箱-我愿是激流



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