世界爱牙日【全册全套】2020最新部编人教版三年级语文下册1-8单元同步作文范文(附写作点拨)

2020年12月25日发(作者：邓澍)

习作专项训练

(

部编版三年级下册

)

一、第一单元

:

我的植物朋友

题目

:

我家的植物朋友我喜欢 的植物我爱

_____

花

二、第二单元

:

看图话写作文

题目

:

放风筝我和春天的约会 我和同学放风筝

三、第三单元

:

写一写中华传统节日

题目

:

春节端午节赏花灯

四、第四单元

:

我做了一项小实验

题目

:

有趣的小实验一次科学 小实验科学小实验

五、第五单元

:

奇妙的想象

题目

:

一本有魔法的书小数点 的

“

自白

”

假如时间罢工了

六、第六单元

:

身边那些有特点的人

题目

:

题目自拟如

< p>:

家有虎妈戏迷爷爷

七、第七单元

:

国宝大熊猫

题目

:

我喜欢熊猫可爱的大熊 猫我爱大熊猫

八、第八单元

:

编一个童话故事

题目自拟

第一单元习作

< /p>

一、点拨

:

观察植物的特点

,

看一看

,

摸一摸

,

闻一闻。

把观 察和感受写

清楚。再用优美的词语描绘出来

,

还可以运用 拟人、排比、比喻等多种修

辞手法来突出植物的特点

,

把 自然界的植物用优美的语言描绘出来。

二、范文

1:

我家的植物朋友

我家一共有二十几盆植物

,

它们把我们的空气变得清新

,

是我家的环

保小卫士。

绿萝碧绿碧绿的

,

叶子是爱心状的

,

长长的茎像一根根绿腰带

,

< p>给人宁

静舒适的感觉。

绿萝的茎会不断生长

,

最长的有两米多

,

最短的只有十厘米

左右。在茎 上叶柄的反面

,

长有一、二根短短的弃根。绿萝的根也很长

,

有

的二、三十厘米

,

有的五、六厘米。长长的 根须像太上老君的胡子

,

不断吸

收着水和养分。绿萝的生 命力非常旺盛。我从一大盆绿萝中剪了三、四根

枝条放在另一个花瓶里

,

半个月后就已经长成一满瓶了。

在这些植物中

,

我

最喜欢绿萝了。

粉掌像一位 害羞的小姑娘

,

静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌有十

一、二根枝

,

每根枝上都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小

,

形状像我

们的手掌一样。粉掌还有一个最奇妙的特点

,< /p>

就是有些叶子会变色。开始

,

整片叶子全部都是绿色的。慢 慢地

,

从叶子的中间渗出了一丝粉色。渐渐

地

< p>,

粉色的面积越来越大了。最后

,

整张叶子都变成了粉色的。 这时叶子就

变成粉色的花掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花掌之中

还有一个花蕊

,

和铅笔一样粗细

,

< p>三、四厘米长

,

上面布满了凹凸不平的齿

轮。粉掌大 约能保持十来天

,

然后慢慢变成红色、深红色、黄色

,

< p>最后枯萎

凋谢了。

我还 喜欢郁郁葱葱的龟背竹

,

那大大的叶子特别像乌龟的背壳。还有

< br>那像卫兵一样站得笔直的金钱树

,

上面左一片右一片的叶子

,

活像许多绿

色的钱币串在树上呢

!

范文

2:

我喜欢的植物

有人喜欢富贵的牡丹

,

有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰

,

有人喜欢出淤泥而

不染的莲花

,

有人喜欢万古长青的松柏

,

而我却喜欢那没没无闻的小草。

小草是报春的使者

,

春天

,

当万物都没有醒来时

,

小草却有了一些小小

< br>的变化。

在一片枯黄的草地中

,

已有了星星点点的绿色

,

那时有些小草悄悄

地钻出了头

,

< p>那嫩绿的颜色给人新的希望。

虽然人们还都穿着厚厚的大衣

,

但它们已挺直了腰板

,

苏醒了过来

,

像一 个个小战士蓄势待发。

又过了一些

日子

,

天气变暖了

,

小草已是绿油油的了

,

让人看了心里 就舒服。

小草的生命力是顽强的

,< /p>

泥土里有了小草

,

石板缝里有小草

,

岩石上也

有小草。小时候我问妈妈

:

“妈妈

,

岩石上有什么养分

,

小草怎么在哪里生

长呢

?

”妈妈说

:

“孩子

,

小草不像有些植物

,

看着很美丽

,

但很 难养殖。小

草却不同了

,

不管风吹还是雨打

,

日晒还是雨淋

,

泥土还是岩石

,

它都能努

力生长。

那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽

,

但过了一段时间就会凋谢

,

小草则不同。诗中说过‘野 火烧不尽

,

春风吹又生’

,

不管小草受到怎样的< /p>

伤害

,

不管是受到大火

,

洪 水

,

还是干旱的侵袭

,

来年的春天它又会生长出< /p>

来。孩子

,

你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强

,

不能做温室里

的花朵

,

不论遇到什么困难都要像小草一样去克服

,

这样你才是一个有用

< br>的人。”

范文

3:

我爱桃花

我爱梅花

,

但它太固执

;

我爱菊花

,

但它太悲观

;

我爱荷花

,

但它过于宁

静

;

< p>所以我最爱桃花

,

它的美恰到好处

.

对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景

.

虽然是无意间发现 的

,

但

它在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印

.

那还是早春

,

山野中的一 切沉睡了整整一冬

,

终于开始苏醒

,

于是家乡

的那个小公园同

样也开始焕发生 机

.

周末

,

约上几个好友

,

以锻炼身体为由

,

抛开一切

烦琐

,

去放飞自我倒成了一件美事

.

“春 色满园关不住一枝红杏出墙来

.

“呵

,

说得倒容易

,

一个小园子就

想将春天关住

?

恐怕一整片大地也办不到

--

瞧这一路春色

!

那条洁净的水

泥路旁

,

小草小树们不甘愿一直耷拉着枯 黄的脸

,

早已改头换面

,

用它们那

嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界

.

沿着这条小路漫步而上< /p>

,

原本只想再收获一抹绿意

,

春天却给了我 们一个惊喜

--

我们像发现桃花源

似的发现了清澈小溪中 漂浮的小花瓣

:

指甲般大小

,

是多么小巧玲珑

;

粉红

色的色彩

,

是多么清丽

;

随溪水漂流

,

又显得多么调皮可爱

!

“走

,

我们找“桃花源“去

!

“于是我们满心欢喜地沿溪而上

.

眼前

,

没

有像《桃花源记》中所描写的那样

:

芳草鲜美

,

落英缤纷

----

眼前有的

,

只

是一株桃树

,

她孤单但乐观地 婷婷玉立在溪边的杂花杂草中

.

我们并没有

为此失望

,

因为我们早已被她的乐观所感动

.

我们联想到她的来 源

,

一致认

为她的存在只是偶然

.

一阵微风拂过

,

淡淡的清香袭来

,

让人心 旷神怡

.

同

时也看到

,

一 片片调皮的花瓣就这样跳入水中

,

在溪中的石块间回旋逗留

了一会儿后

,

欢快地奔向了远方

.

看看那哺育这 些可爱精灵的枝干

:

她没柳

树婀娜多姿

,

没榕树粗壮挺拔

,

也没松树奇形怪状

--

她只是一棵桃树的枝

干

.

颜色深沉

,

任意舒展

,

平凡不起眼但又美丽、朴素、大方……

这样一棵桃树

,

不久后就她的花儿 就会凋零

.

而且她可能没有机会结

果

.< /p>

但她已为春天做出了自己的最大努力

.

我们轻抚着她的枝干

,

为她祈祷

,

为她祝福

,

也为她送上真诚的敬意。

一道平凡的风景

,

一种非凡的感受

,

一丝愉快的回忆

,

从此我爱上了桃

花

第二单元习作

点拨

:

先仔细观察画面

,

想一想

:

画面上有什么人

,

< p>有哪些活动

?

可能会

说那些话

?

……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。

范文

1:

放风筝

春天到了

,

春姑娘把大地装点得一片翠绿。

这正是放风筝的最好时机

,

我们学生们个个跃跃欲试

,

老师好像看透了我们的心似的选了一个好日子

让我们来放风筝。

星期五下午的第 二节订

,

我们在汤老师的带领下

,

来到了大操场上

,

只

见大操场上放风筝的人已经很多了

,

天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜

六色

,

好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的

,

有的是勇猛凶恶的“老

< p>
鹰”

,

有的是胖乎乎的“哆来

A

梦” ……

我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦

< p>,

怎么放不高

?

”我在心里想

,

后

来

,

有一位男同学看了看我的风筝说

:

“你的风筝不对呀

,

对了

,

是这 根棒应

该从这边的小洞里穿过去的呀

!

”说着就指点给我 看。我立马纠正了我的

错误

,

又重新“披甲上陈”

,

我拿起风筝

,

顺着风势

,

又跑了起来

,

嘿

,

风筝被

风吹和真急

,

我立马放线

,

才保住了那根风筝线 断掉

,

我一直朝着南面跑去

,

眼前没了路

,

我回头一看

,

我的风筝已经飞得比教学楼还高了

,

周围的人见

了

,

都称赞 起来

,

我高兴极了……

我们的风筝带着美好的愿望越飞越高

,

越尺越高……

范文

2:

我和春天的约会

在这春暖花开

,

< p>万紫千红的季节

,

我们相约去放风筝。

< /p>

来到大草坪上

,

可真热闹呀

!

各种各样的风筝看得人眼花缭乱。

最上面

的“老鹰”盘旋在空中

,

可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来

;

活泼的“小

鱼”游过来

,

告诉“美人鱼”生活的快乐

;< /p>

勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜……

真是千姿百态、五彩缤纷

,

美丽极了

!

忽然

,< /p>

不知谁叫了一声

:

“不好

,

我的风筝 挂到树上了

!

”这惹得旁边的

人哈哈大笑。

看到这么多好玩的趣事

,

我们也闲 不住了。我们放出了“蝴蝶”

,

只见

它在空中飞舞着

,

好不快乐

!

一开始

,

我们还很顺利

,

不一会儿

,

就和别人的

< p>
风筝

-----

一只“蟑鱼”“打架”了

,

结果双方都败下阵来

,

可是线却绕在

一起了

,

妈妈在一旁干着急

,

我左顾右盼

,

就是不见爸爸弄好

,

终于一刻钟

后

< p>,

爸爸总算把线解开了。时光如箭

,

转眼间到六点了

,

我只好依依不舍得

离开。

这个小假期真有趣呀

!

范文

3:

我和同学放风筝

又是一个星期天的上午

,< /p>

天气晴朗

,

春风高荡。

洁白的云像一团团雪白

的棉花糖

,

在空中慢慢的漂移

,

小鸟在自由自在的飞翔。

此时此刻

,

我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。

此时此景

,

我

恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。

小丽、小林、小刚

,

他们也来到河边广 场上放风筝。抬眼向空中望去

,

白云下早已布满了各种形状、各种颜色的 风筝。空中有金黄色的“龙”

,

在蜿蜒游走

;

< p>有黑色的“蛇”在向前爬行

;

还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更有

趣的是银白色的“燕鱼”

,

在蓝蓝的空中游来游去

,

给人一种鱼归大海的感

觉。

经过充分的准备之后

,

小丽的红色“金鱼”

,

小林的蓝色“燕鱼”

,

小

刚的绿色“方形”也随即 升上了天空

,

整个空中顿时热闹起来

!

看放风筝真开心。

第三单元习作

< /p>

点拨

:

对感兴趣的节日进行深入的了解

,< /p>

写一写过节的过程。

或节日中

发生印象深刻的事儿

,

有趣的部分写具体

,

还可以写出自己的感受和想法。

范文

1:

春节

泱泱 华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族

,

都

< br>有自己独特的民风民俗。不一样的节日

,

不一样的穿着

,< /p>

不一样的食物

,

不

一样的民居……生活中的 点点滴滴

,

无不体现出丰富多彩的地域特色

,

无< /p>

不展示着民族文化的独特魅力。

“百里不同风

,

千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样

< p>
的过节风俗

!

我们过节吃的年夜饭是用 自家种的大米做的

,

饱满粒大。我们还要吃

饺子、汤圆< /p>

,

用意是团团圆圆

;

饺子里会放少许糖

,

用意是这一年的日子过

得甜美

;

还有 一种“长寿果”

,

大多是给老人吃的

,

是在饺子里 放些花生

,

用

意是健康长寿。我们还把饺子和面条一起煮

,

饺子包的像元宝

,

名叫“金针

< br>穿元宝”。

过年时我们还要贴对联、贴年画、 拜祖先、敲锣打鼓……但最开心的

还是我们这些晚辈了

,

春节拜年时

,

长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚

辈

,

据说压岁钱可以压住邪祟

,

因为“岁”与“祟”谐音

,

晚辈得到压岁钱

就可以平平安安度过一岁

,

也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。我们还

要到亲戚家拜年

,

不过

,

我们要送礼物

,

都不能是奇数

,

拜年者进了亲友的

门

,< /p>

应该看不同对象说不同的祝语。临走时

,

主人便会取出自家大桔

,

意在

互赠吉祥。

一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁

钱 的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国

文化风俗的魅力< /p>

!

范文

2:

端午节

“五月五

,

是端阳。插艾叶< /p>

,

戴香囊。吃粽子

,

撒白糖。龙舟下水喜洋

洋。”这首儿歌说的就是过端午节的情景。

< br>端午节是我们的传统节日。相传战国时期

,

楚国三闾大夫屈原因为爱

国理想不能实现而投江自杀。人们为了纪念他

,

就把他的投江日 ——农历

五月初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。

每年端午节

,

奶奶都会买来粽叶和糯米

,

还有一些豆子、红枣、瘦肉之

类的。一切准备好之后< /p>

,

奶奶就开始包粽子了。只见她拿着粽叶

,

把它卷成

像漏斗一样的形状

,

它的样子像极了我最喜欢的冰淇淋< /p>

,

又像一个喇叭

,

更

像一个 望远镜。

接着

,

奶奶在卷好的粽叶里放些糯米

,< /p>

又抓几颗火红火红的

枣子扔进去

,

然后用手 压一压

,

再把另一片粽叶按在上面

,

最后用线把粽 叶

捆起来

,

一个粽子“宝宝”就诞生了

!

奶奶把粽子包好后

,

往锅里一扔

,

就开

始煮了起来

,

煮的过程中

,

厨房到处都是香味

,

我的口水早就“飞流直下三

千 尺”了。煮好后

,

我轻轻地吃了一口

,

哇

,

又软又糯

,

甜甜的

,

真好 吃

!

我爱吃粽子

,

更爱粽叶飘香的端午节。

范文

3:

赏花灯

汉明帝永平年间

(

公元

58--75),

因明帝提倡佛法

,

适逢蔡愔从印度求

得佛 法归来

,

称印度摩喝陀国每逢正月十五

,

僧众云集 瞻仰佛舍利

,

是参佛

的吉日良辰。

汉明帝 为了弘扬佛法

,

下令正月十五夜在宫中和寺院

燃灯 表

佛

。此后

,

元宵放灯的 习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每

到正月十五

,

无论士族还是庶民都要挂灯

,

城乡通宵灯火辉煌。

元宵放灯的习俗

,

在唐代发展成为盛况 空前的灯市

,

当时的京城长安

已是拥有百万人口的世界最 大都市

,

社会富庶。

在皇帝的亲自倡导下

,

元宵

灯节办得越来越豪华。中唐以后

,

已发展成 为全民性的狂欢节。唐玄宗

(

公

元

685 --762)

时的开元盛世

,

长安的灯市规模很大

,

燃灯五万盏

,

花灯花样

繁多

< p>,

皇帝命人做巨型的灯楼

,

广达

20

间

,

高

150

尺

,

金光璀璨

,

极为壮

观。

宋代

,

元宵灯会无论在规模和灯饰的奇 幻精美都胜过唐代

,

而且活动

更为民间化

,

民族特色更强。

以后历代的元宵灯会不断发展

,

灯节的时间也

越来越长。

唐代的灯会是

上 元前后各一日

宋代又在十六之后加了两日

,

明代则延长到由初八到十八整整十天。

到了清代< /p>

,

满族入主中原

,

宫廷不再办灯会

,

民间的灯会却仍然壮观。

日期缩短为五天

,

一直延续到今天。

灯在台湾民间具有光明与添丁的 涵义

,

点燃灯火有照亮前程之意

,

且

台语灯与丁谐音代表生男孩

,

因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走

,

希望“钻灯脚生卵葩”

(

就是钻到灯下 游走

,

好生男孩

)

。

第四单元习作

四、

点拨

:

回忆做实验的情景

,

拔试验 的经过过程写清楚

,

写写做实验

的心情和发现。把印象深 刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你

的感受以及收获。

范文

1:

有趣的小实验

星期二放学回到家

,

我做完了老师布置的作业

,

随手拿起桌上的一本

《百科全书》

,

翻了几页

,

看 见了一个实验的介绍

:

将一个杯子盛满水

,

用一< /p>

张纸盖住杯口

,

然后

,

用手 将杯子倒过来

,

水不会流出来。我觉得这绝对不

可能

,

一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢

?

< /p>

我带着怀疑的心情开始做了起来。

首先

,

我 拿来一个玻璃杯和一张纸

,

我先在杯子注满水

,

然后把纸盖了上去

,

再把杯子倒了过来。

嗨

,

真的

,

纸真

的把水托住了

,

薄薄的一张纸真的

将沉重的水托 起来了

,

可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢

?

我

将《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次

,

想从中找出它的奥妙

,

可是就是找不出。

我又冥思苦想了一番

,

终于想出了一个 好办法——就是去找博学多才

的老爸问问。这时老爸正在客厅看报

,

我走过去问

:

“爸

,

你知道一张纸为< /p>

什么能托起一杯水呢

?

”老爸说

:

“这个问题问得好

,

但这个问题是上到初

中才学的

,

跟你说你也听不懂

,

要不你自己上网查查吧

!

”

我来到了电脑前

,

打开电 脑

,

终于在网上查到了关于这个问题的资料

,

电脑 上是这说的

:

只要

杯中水是满的

,

让纸和水之间没有空隙

,

那不管什么方向都不会倒出来。

这

个时候纸片外部是受到大气压作用

,

而内部由于水是满 的所以气压为零。

(

事实上如果杯内水不满

,

< p>有一定的气体

,

但总是小于外界大气压的。

)

杯中

水的重力与大气压相比非常小

,

可以忽略不计。

同时

,

水与容器壁和纸片之

间形成的界面处也 会有表面张力保证纸片不会掉落

,

那么水当然也不会流

下 来了。

通过这次实验

,

我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理

,

同

时 我也明白了做什么事情都不能凭空想象

,

要有根据

,

要善于观察事物

,

善

于研究

,

从中发现问题。