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部编版三年级语文下册考点梳理——作文专项练习及答案(专题七)
一、第一单元:我的植物朋友
题目:我家的植物朋友
我喜欢的植物
我爱
_____
花
二、第二单元:
看图话
写作文
题目:放风筝
我和春天的约会
我和同学放风筝
三、第三单元:
写一写中华传统节日
题目:
春节
端午节
赏花灯
四、第四单元:我做了一项小实验
题目:有趣的小实验
一次科学小实验
科学小实验
五、第五单元:
奇妙的想象
题目:一本有魔法的书
小数点的“自白”
假如时间罢工了
六、第六单元:身边那些有特点的人
题目:题目自拟
如:家有虎妈
戏迷爷爷
七、第七单元:国宝大熊猫
题目:
我喜欢熊猫
可爱的大熊猫
我爱大熊猫
八、第八单元:编一个童话故事
题目自拟
写作专项训练答案
(部编版三年级下册)
第一单元
习作
一、点拨:观察植物的特点,看一看,摸一摸,闻
一闻。把观察和感受写清楚。再用优
美的词语描绘出来,还可以运用拟人、排比、比喻等
多种修辞手法来突出植物的特点,把自
然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、范文
1
:我家的植物朋友
p>
我家一共有二十几盆植物,它们把我们的空气变得清新,是我家的环保小卫士。
绿萝碧绿碧绿的,叶子是爱心状的,长长的茎像一根根绿腰带,给人宁静舒适的感觉
。
绿萝的茎会不断生长,最长的有两米多,最短的只有十厘米左右。在茎上叶柄的反面,
长有
一、二根短短的弃根。绿萝的根也很长,有的二、三十厘米,有的五、六厘米。长长
的根须
像太上老君的胡子,不断吸收着水和养分。绿萝的生命力非常旺盛。我从一大盆绿
萝中剪了
三、四根枝条放在另一个花瓶里,半个月后就已经长成一满瓶了。在这些植物中
,我最喜欢
绿萝了。
粉掌像一位害羞的小姑娘
,静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌有十一、二根枝,每根
枝上都只连着一片叶子。粉
掌的叶子有大有小,形状像我们的手掌一样。粉掌还有一个最奇
妙的特点,就是有些叶子
会变色。开始,整片叶子全部都是绿色的。慢慢地,从叶子的中间
渗出了一丝粉色。渐渐
地,粉色的面积越来越大了。最后,整张叶子都变成了粉色的。这时
叶子就变成粉色的花
掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花
蕊,和铅笔一样粗
细,三、四厘米长,上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保持十来天,
然后慢慢变成
红色、深红色、黄色,最后枯萎凋谢了。
我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹,
那大大的叶子特别像乌龟的背壳。还有那像卫兵一样站得
笔直的金钱树,上面左一片右一
片的叶子,活像许多绿色的钱币串在树上呢!
范文
2
:我喜欢的植物
有人喜欢富贵的牡丹,有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰,有 人喜欢出淤泥而不染的莲花,有人
喜欢万古长青的松柏,而我却喜欢那没没无闻的小草。
小草是报春的使者,春天,当万物都没有醒来 时,小草却有了一些小小的变化。在一片
枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那时有
些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人
新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但
它们已挺直了腰板,苏醒了过来,像一个个小
战士蓄势待发。又过了一些日子,天气变暖
了,小草已是绿油油的了,让人看了心里就舒服。
小草的生命力是顽强的,泥土里有了小草,石板缝里有小草,岩石上也有小草。小时候
< p>我问妈妈:“妈妈,岩石上有什么养分,小草怎么在哪里生长呢?”妈妈说:“孩子,小草
不像有些植物,看着很美丽,但很难养殖。小草却不同了,不管风吹还是雨打,日晒还是雨
淋,泥土还是岩石,它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽,但过了一段时
p>
间就会凋谢,小草则不同。诗中说过‘野火烧不尽,春风吹又生’,不管小草受到怎样的伤<
/p>
害,不管是受到大火,洪水,还是干旱的侵袭,来年的春天它又会生长出来。孩子,你长大
后一定要做像小草一样的人才行。要坚强,不能做温室里的花朵,不论遇到什么困难都要
像
小草一样去克服,这样你才是一个有用的人。”
范文
3
:
我爱桃花
我爱梅花,但它太固执;我爱菊花,但它太悲
观;我爱荷花,但它过于宁静;所以我最
爱桃花,它的美恰到好处.
< /p>
对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景.虽然是无意间发现的,但它在我的脑海里留
p>
下了一道挥之不去的烙印.
那还是早春,山野中的
一切沉睡了整整一冬,终于开始苏醒,于是家乡的那个小公园同
样也开始焕发生机.周末
,约上几个好友,以锻炼身体为由,抛开一切烦琐,去放飞自我倒
成了一件美事.
“春色满园关不住一枝红杏出墙来.“呵,说得倒容易,一个小园子就想将春
天关住?
恐怕一整片大地也办不到--瞧这一路春色
!
那 条洁净的水泥路旁,
小草小树们不甘愿一直耷
拉着枯黄的脸,早已改头换
面,用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界.沿
着这条小路漫步而上,原
本只想再收获一抹绿意,春天却给了我们一个惊喜--我们像发现
桃花源似的发现了清澈
小溪中漂浮的小花瓣:指甲般大小,是多么小巧玲珑;粉红色的色彩,
是多么清丽;随溪
水漂流,又显得多么调皮可爱
!
“走,我们找“桃花源
“去
!
“于是我们满心欢喜地沿溪而上.眼前,没有像
《桃花源记 》
中所描写的那样:芳草鲜美,落英缤纷
----
眼前有 的,只是一株桃树,她孤单但乐观地婷婷
玉立在溪边的杂花杂草中.我们并没有为此失望
,因为我们早已被她的乐观所感动.我们联
想到她的来源,一致认为她的存在只是偶然.
一阵微风拂过,淡淡的清香袭来,让人心旷神
怡.同时也看到,一片片调皮的花瓣就这样
跳入水中,在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后,
欢快地奔向了远方.看看那哺育这些可
爱精灵的枝干:她没柳树婀娜多姿,没榕树粗壮挺拔,
也没松树奇形怪状--她只是一棵
桃树的枝干.颜色深沉,任意舒展,平凡不起眼但又美丽、
朴素、大方……
这样一棵桃树,不久后就她的花儿就会凋零.而且她可能没有机会结果.但她已为春
天
做出了自己的最大努力.我们轻抚着她的枝干,为她祈祷,为她祝福,也为她送上真诚
的敬
意。
一道平凡的风景,一种非凡的感受,一丝愉快的回忆,从此我爱上了桃花
第二单元
习作
点拨:
先仔细观察画面,
想一 想:
画面上有什么人,
有哪些活动?可能会说那些话?……
要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
范文
1:
放风筝
春天到了,春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正
是放风筝的最好时机,我们学生们个个
跃跃欲试,老师好像看透了我们的心似的选了一个
好日子让我们来放风筝。
星期五下午的第二节订,我们在汤老师的带领
下,来到了大操场上,只见大操场上放风
筝的人已经很多了,天空被一只只美丽的风筝点
缀得五颜六色,好像一匹五彩缤纷的花布。
风筝各种各样的,有的是勇猛凶恶的“老鹰”
,有的是胖乎乎的“哆来
A
梦”……
我
拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦,怎么放不高?”我在心里想,后来,有一位男同
学看
了看我的风筝说:
“你的风筝不对呀,
对了,
是这根棒应该从这边 的小洞里穿过去的呀!
”
说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误,又
重新“披甲上陈”,我拿起风筝,顺着风势,
又跑了起来,嘿,风筝被风吹和真急,我立
马放线,才保住了那根风筝线断掉,我一直朝着
南面跑去,眼前没了路,我回头一看,我
的风筝已经飞得比教学楼还高了,周围的人见了,
都称赞起来,我高兴极了……
我们的风筝带着美好的愿望越飞越高,越尺越高……
范文
2:
我和春天的约会
在这春暖花开,万紫千红的季节,我们相约去放风筝。
来到大草坪上,可真热闹呀!各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面的“老鹰”盘旋
< br>在空中,可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来;活泼的“小鱼”游过来,告诉“美人鱼”生
活的快乐;勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷,美丽极了!
p>
忽然,不知谁叫了一声:“不好,我的风筝挂到树上了!”这惹得旁边的人哈哈大笑。
看到这么多好玩的趣事,我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”,只见它在空
中飞舞着,
好不快乐!一开始,我们还很顺利,不一会儿,就和别人的风筝
-----
一只“蟑鱼”“打架”
了,结果双方都败下阵来,可是线却
绕在一起了,妈妈在一旁干着急,我左顾右盼,就是不
见爸爸弄好,终于一刻钟后,爸爸
总算把线解开了。时光如箭,转眼间到六点了,我只好依
依不舍得离开。
这个小假期真有趣呀!
范文
3:
我和同学放风筝
又是一个星期天的上午,天气晴朗,春风高荡。洁白的云像一团团雪白 的棉花糖,在空
中慢慢的漂移,小鸟在自由自在的飞翔。
此时此刻,我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景,我恨不得跳起来摘
几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。
小丽、小林、小刚,他
们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去,白云下早已布满
了各种形状、各种颜色的
风筝。空中有金黄色的“龙”,在蜿蜒游走;有黑色的“蛇”在向
前爬行;还有紫色翻飞
的“蝴蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”,在蓝蓝的空中游来游去,
给人一种鱼归大海
的感觉。
经过充分的准备之后,小丽的红色“金鱼”,小林的蓝色“燕
鱼”,小刚的绿色“方形”
也随即升上了天空,整个空中顿时热闹起来!
看放风筝真开心。
第三单元
习作
点拨:对感兴趣的节日进行深入的了解,写一写过节的过程。或节日中发生印象深刻的
事儿,有趣的部分写具体,还可以写出自己的感受和想法。
范文
1:
春节
泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族,都有自己独特的民风
民俗。不一样的节日,不一样的穿着,不一样的食物,不一样的民居……生活中的点点滴滴,
无不体现出丰富多彩的地域特色,无不展示着民族文化的独特魅力。
“百里不同风,千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的过节风俗!
< p>
我们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的,饱满粒大。我们还要吃饺子、汤圆,用意
是团团圆圆;饺子里会放少许糖,用意是这一年的日子过得甜美;还有一种“长寿果”,大
多是给老人吃的,是在饺子里放些花生,用意是健康长寿。我们还把饺子和面条一起煮,饺
子包的像元宝,名叫“金针穿元宝”。
过年时我们还要
贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓……但最开心的还是我们这些晚辈
了,春节拜年时,
长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,因为
“岁”与“祟”
谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁,也表示了长辈们对晚辈新
一年的祝福。
我们还要到亲戚家拜年,不过,我们要送礼物,都不能是奇数,拜年者进了亲
友的门,应
该看不同对象说不同的祝语。临走时,主人便会取出自家大桔,意在互赠吉祥。
一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁钱的喜悦中、在人
< br>们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国文化风俗的魅力!
范文
2:
端午节
“五月五,是端阳。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白 糖。龙舟下水喜洋洋。”这首
儿歌说的就是过端午节的情景。
端午节是我们的传统节日。相传战国时期,楚国三闾大夫屈原因为爱国理想不能实现而
投江自杀。人们为了纪念他,就把他的投江日——农历五月初五定为端午节。赛龙舟、吃粽
子是端午节的主要活动。
每年端午节,奶奶都会买来粽
叶和糯米,还有一些豆子、红枣、瘦肉之类的。一切准备
好之后,奶奶
就 开
始包
粽子
了。
只
见
她拿着粽叶
,把它卷成
像漏斗一样满
分作
文 p>
网
/
的形状,它的样子像极了我最喜欢的冰淇淋,又像一个喇 叭,
更像一个望远镜。接着,奶奶在卷好的粽叶里放些糯米,又抓几颗火红火红的枣子扔
进去,
然后用手压一压,再把另一片粽叶按在上面,最后用线把粽叶捆起来,一个粽子“
宝宝”就
诞生了!奶奶把粽子包好后,往锅里一扔,就开始煮了起来,煮的过程中,厨房
到处都是香
味,我的口水早就“飞流直下三千尺”了。煮好后,我轻轻地吃了一口,哇,
又软又糯,甜
甜的,真好吃!
我爱吃粽子,更爱粽叶飘香的端午节。
范文
3:
赏花灯
汉明帝永平年间(公元
58--75
),因明帝提倡佛法 ,适逢蔡愔从印度求得佛法归来,称
印度摩喝陀国每逢正月十五,僧众云集瞻仰佛舍利,
是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛
法,下令正月十五夜在宫中和寺院
燃灯表佛
。此后,元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中
< p>举行而流传到民间。即每到正月十五,无论士族还是庶民都要挂灯,城乡通宵灯火辉煌。< p>
元宵放灯的习俗,在唐代发展成为盛况空前的灯市,当时的京城长安已是拥有百万
人口
的世界最大都市,社会富庶。在皇帝的亲自倡导下,元宵灯节办得越来越豪华。中唐
以后,
已发展成为全民性的狂欢节。
唐玄宗
(公元
685--762
)
时的开元盛世,
长安的灯市规模很大 ,
燃灯五万盏,花灯花样繁多,皇帝命人做巨型的灯楼,广达
20
间,高
150
尺,金光璀璨,极
为壮观。
宋代,元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代,而且活动更为民间
化,民族
特色更强。以后历代的元宵灯会不断发展,灯节的时间也越来越长。唐代的灯会
是
上元前后
各一日
,宋代 又在十六之后加了两日,明代则延长到由初八到十八整整十天。
到了清
代,满族入主中原,宫廷不再办灯会,民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天,
一直延
续到今天。
灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义,点燃灯火有照亮前程
之意,且台语灯与丁谐音代
表生男孩,因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走,希望“
钻灯脚生卵葩”(就是钻到灯
下游走,好生男孩)。
第四单元
习作
四、点拨:回忆做实验的情景,拔试验的经过过程写清楚,写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你的感受以及收获。
范文
1:
有趣的小实验
星期二放学回到家,我做完了老师布置的作业,随手拿起桌上的一本《百科全书》,翻
了几页,看见了一个实验的介绍:将一个杯子盛满水,用一张纸盖住杯口,然后,用手将杯
子倒过来,水不会流出来。我觉得这绝对不可能,一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水
呢?
我带着怀疑的心情开始做了起来。首先,我拿来一个
玻璃杯和一张纸,我先在杯子注满水,
然后把纸盖了上去,再把杯子倒了过来。嗨,真的
,纸真的把水托住了,薄薄的一张纸真的
将沉重的水托起来了,可是一张小小的纸为什么
能托起一杯水呢?我将《百科全书》介绍这
个小实验的文章又读了几次,想从中找出它的
奥妙,可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番,终于想出了一个好办法
——就是去找博学多才的老爸问问。这时老爸
正在客厅看报,我走过去问:“爸,你知道
一张纸为什么能托起一杯水呢?”老爸说:“这
个问题问得好,
但这个问 题是上到初中才学的,
跟你说你也听不懂,
要不你自己上网查查吧!
”
我来到了电脑前,打开电脑,终于在网上查到了关于这个问题的资
料,电脑上是这说的:只
要杯中水是满的,让纸和水之间没有空隙,那不管什么方向都不
会倒出来。这个时候纸片外
部是受到大气压作用,而内部由于水是满的所以气压为零。(
事实上如果杯内水不满,有一
定的气体,但总是小于外界大气压的。)杯中水的重力与大
气压相比非常小,可以忽略不计。
同时,水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会有表面
张力保证纸片不会掉落,那么水当然
也不会流下来了。
通过这次实验,我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理,同时我也明白了做什么事
情都不能凭空想象,要有根据,要善于观察事物,善于研究,从中发现问题。
范文
2:
一次科学小实验
听说在装有水的杯子里撒上盐,再放进去一颗鸡蛋, 就可以浮起来。我便想:鸡蛋
那么重,而且也不是空心的,能浮起来吗?我便想做一次实
验。
今天下午,我一写完作业,就 迫不及待拿来一个玻璃杯,倒上水,再洒上盐,把他
搅拌均匀后,把鸡蛋放进去。可没想
到的是,鸡蛋在水中越来越沉,但我并没有放弃,又拿
起鸡蛋,重放了一次,可还是浮不
起来,我想;难道是我放盐太少的缘故吗?便又加了满满
一勺盐。啊,终于到了“见证奇
迹的时刻”了!当我再次往盐水里放鸡蛋时,忽然感觉盐水
有一股很大的浮力,但为什么
会这样呢?我很纳闷。这时,妈妈走了过来,我把事情的经过
一清二楚的告诉了她,妈妈
听了,一边用手抚摸着我的头,一边笑眯眯的说:“鸡蛋的密度
比水大,所以会沉下去。
当你放盐时,盐水的密度会增大,当盐水的密度超过鸡蛋的密度时,
鸡蛋就会浮起来。”
听了妈妈的话,这时,我恍然大悟,而且还学到了一个知识,真是“学
无止境。”
啊,真是一次有趣的实验。
范文
3
:科学小实验
< br>有一天,科学老师说:“回家把小苏打和白醋混到一块,再点燃一根火柴放在水面上方
会出现什么结果。”
放学后,我就买了小苏打和白醋、火柴。回到
家,我就拿来小碗,先倒进白醋,再把小
爱莲说练习题-雷锋的名言
三年五载的意思-特别的礼物
幽雅的近义词-奉献爱心
梦见穿白色婚纱-语文积累
毕业生简谱-应届生个人简历模板
农历七月初一-小学主题班会记录
高考之歌-大会发言稿
作文素材精华本-三年级童话故事作文
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