另一个自己信息技术放飞想象

2020年12月25日发(作者：郁瑞王)

信息技术

放飞想象

——谈多媒体在想象作文

《二十年后再相会》

中的运用

宜州市怀远镇中心小学

龙丽红

【摘要】

随着网络 时代的到来，

信息技术在教学的各个领域也越来越广泛地

得以应用。

应该说因特网的出现，

为学生营造了一个探索发现学习与写作的环境，

提供了非常丰富的学习与写作资源，通过检索、学习、构思，将有关信息组合起

来，形成自己的观点，获得自己的认知方式，有利于学生发展自己的个性，激发

他们的创 造性思维，

激起了他们写作的热情。

因而，

把信息技术作为工具和 手段

渗透到作文教学之后，

能够使课堂丰富多彩富于变化，

不断产生新意，

就会给学

生以新鲜感。

【关键词】

信息技术

多媒体

想象作文

整合

作文教学是对学生进行 认识能力和语言表达能力的综合训练，

它是语文教学

的一项重要任务。可 是，我校地处农村，学生方言土语现象严重，加上家庭、社

会条件差，文化氛围不好，学 生见得少，掌握的词汇量也及其有限，因而语言呆

板干燥，缺乏生活气息，罗嗦，不精炼 ，容量小，机械套用模仿；而且他们阅读

表达能力差，说话总是丢三落四，说不完整或重 点不明确，更不用说写作了，因

而许多学生一提到写作文就一筹莫展，无从下手。

传统的语文作文教学应该说是非常单调的，教学过程程式 化，围绕“应试”

生浇硬灌，

学生难以产生习作的兴趣。

随着网络时代的到来，

信息技术在教学的

各个领域也越来越广泛地得以应 用。

应该说因特网的出现，

为学生营造了一个探

索发现学 习与写作的环境，

提供了非常丰富的学习与写作资源，

通过检索、

学习、

构思，将有关信息组合起来，形成自己的观点，获得自己的认知方式，有利于学< /p>

生发展自己的个性，激发他们的创造性思维，激起了他们写作的热情。因而，把

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信息技术作为工具和手段渗透到作文教学之后，能够使课堂丰富多彩富于变化，

不断产生新意，就会给学生以新鲜感。

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以下以我的一节校本教研探讨课 五年级想象作文《二十年后再相会》为例，

谈谈自己在作文教学中运用了多媒体所产生的 一些意想不到的理想效果。

一、运用现代信息技术，导入新课，激发想象兴趣

导入新课是课堂教学过程中的一个重要环节，

它是课堂教学的第一步，< /p>

也是

提高课堂教学效果的关键，

选择和应用合理的多媒体，

能够激发学生的学习兴趣，

而且能调动学生积极参与学习，使课堂气氛更 加活跃。

《二十年后再相会》

这节作文课的教学目的是 激发学生的想象兴趣，

培养学

生的想像能力和有条理的表达能力，

唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往；

教

学重点是培养学生的 想像能力和表达能力。

因此一开课，

我就用多媒体课件播放

《年轻的朋友来相会》

这首歌曲。

要求学生边听边想：

这首歌曲 告诉我们什么意

思？影片中，大歌唱家谷建芬那动听的歌声、华丽的穿着，美丽的容颜， ，无不

吸引着每一个学生。

再加上激动人心的歌词从屏幕下方滚动式滑过 ，

台下，

观众

们欢呼雀跃，

一场专辑演唱 会淋漓尽致地展现在同学们面前，

大家马上被深深地

吸引住了，有些同学 忍不住跟着唱了起来，甚至舞动起来。音乐一停，同学们纷

纷举手回答自己听懂的内容： 有的说：“再过二十年，我们来相会。”有的说：

“再过二十年，

我们来 相会，

那时的祖国一定会更美。

”

有的说：

“再过 二十年，

我们来相会，大家都很高兴。”……各种各样的说法都有，但都少不了“再过二

十年，我们来相会。”这句话。由此可见，运用多媒体课件来导入作文课，不但

能激发学生的说话欲望，更能激发学生的想象兴趣。

二

运用现代信息技术，创设情境，放飞想象翅膀

著名科学 家爱因斯坦说过：

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而

想象力 概括着世界上的一切，推动着进步，成为知识进化的源泉。”小学生天真

烂漫，想象力丰 富，只要教师引导得法，让学生展开丰富的想象，就能很好地培

养学生的想象能力。

在教学工作中，

怎样才能像一位高明的导游那样，

顺理成章

< p>
地把学生引入到美的境界中去，

让他们通过自己丰富的想象，

联想去 欣赏美、

体

验美，

从而表达出自己的真情实感呢？我认为 要让学生充分发挥自己的思维优势

去想象，

教师须尽可能的为学生提供创 设这种情景，

而信息技术就是一种最好的

辅助手段。在《再过二十年，我 们来相会》的习作指导中，我运用现代信息技术

创设了两个情境：

情境一：

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