抛弃的近义词-会计自我鉴定
(根据新使用的部编版教材编写)
部编版六年级语文上册作文范文全套<
/p>
第一单元
范文一:
一个瓶子的旅行
我是一个瓶子,我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义,我开始了旅行。
这时,一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁,却依然摇着尾巴努力地跟在主
人身后跑来跑去。我不禁好奇地问:
“小狗,小狗,你每天跟着你的主人跑来跑去,不累
吗?”小狗说:“不累呀!看着主人因为我的陪伴,露出了快乐的笑容,没有什么比这更
让我快乐的了,这就是我存在的意义。
”当小狗把这句话说完,我就把一个词语印 在了瓶
盖上——
到了晚上,我滚到了碧绿的田野上,正准备在月
光的照耀下入眠时,突然,听见一阵
阵
“嗡嗡”声,我忍不住想去探个究 竟。
顺着声音,
我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我
忍不住上前问道:“嘿,小蜜蜂,你不累吗?这么晚还在采蜜。
”
“作为蜜蜂大家 族的一
员,每只蜜蜂都有自己的职责,而我也只是做好自己的本职工作罢了。
变形记
第二天,我继续朝前滚着,突然看
见了一枚钉子,我问:
“钉子大哥,你马上就要被
“我们钉子非常
钉在墙上了,可你还是挺直了身板,你不害怕吗?”钉子大哥骄傲地说:
坚韧,
从被铸造出来时起,就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境,我都会挺直自己
此刻,
我虽然只是一个瓶子,但是我却找到了自己存在的价值!我又启程了,去寻找
新的生活。
名师点评:
开门见山,
交代“我”的身份与旅行的目的。
通过小狗的话点明了
“陪伴”
的价值。对话描写生动、形
象,符合角色的特征。
“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的
认知是深刻
的,感受到了它的分量,结尾与开头相呼应,习作浑然一体。
范文二:
< br>小溪的快乐之旅
(根据新使用的部编版教材编写)
“叮咚
——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢
?
哈哈
!
< p>当然是我啦!
我是一条清
我的身体里还住着许多朋友
呢
!
有小鱼儿、小虾、小蟹。哦
!
还有海草和鹅卵 石
!
每天
早晨,我都会用歌声唤醒它们;夜里,它们又会
在我的歌声中安然入睡。它们在我的怀抱
我唱着欢快的歌谣,缓缓流向远方。途中,我遇
到了我的小伙伴。它们问道
要去哪里啊
?
”我回答说 p>
:
“我要去小河里
!
”它们说
:
“我们也是
!
一
起吧
!
”
“好啊
!
:
“嘿
!
你
我们到了小河后,
继续唱着歌,
流向 远方。路上,我们遇到了小草。
小草摇晃着身子,
向我们打招呼:“小河
小河
!
你们要到哪里去啊
?
”我们齐声回答
:
“我
们要去大江里啊
!
越来越多的小河加入,我们汇成了大江,歌谣唱得更欢快了
大桥下流过,站在桥上的人
们惊喜地说
!
我们从一架横跨江面的
:
“快看啊
!
这条大江真是气势磅礴啊
!
”我 们微笑
!
着喊道
:
“我们要去大海啦 p>
!
”
“哗啦——哗啦——”我们的歌谣唱得越来越欢快啦
我们终于来到大海啦
!
大海里有好多我们的同伴啊
!< /p>
我开心极了
!
我和同伴们一起举办
了一场演
奏会,那声音真是雄浑
!
你听到了吗
?
!
你听——“哗——哗——哗——”
来到了大海,我依然很喜欢唱歌呢
名师点评:行文流畅是本文的最大特色。
小作者把自己想象成一条小溪,
一天天壮大,
最后投入大海的怀抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣,<
/p>
表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点,让读者也不禁深受鼓舞。
第二单元
范文一:
多彩的活动
运动
会变奏曲
哇
!
跳远比赛开始了,我们快去观战吧
!
首先出场的是我们的对手班六
(1)
班的同学。
瞧,他先热了热身,三、二、一,预备,跳,
“一米七
!
”切
!
这有什么好惊讶的呀,该我
们班的选手出场
大显身手了。看,他做了几个预备的动作,那双大眼睛闪着必胜的光芒,
“加油,加油…
…”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油,他腾空而起,随
(根据新使用的
部编版教材编写)
即“降落”在一米九的位置上。
“哇
!
破纪录了
!
”同学们围在一块,纷纷向他表示祝贺。
“哇
!
哇
!
哇
!
”我又惊又喜,
原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、
一
米八五的好成绩,这一局我们班大获全胜
跳绳比赛也拉开了帷幕,第一个出场的是我们班
的文宣和对手班的彦鑫。
“加油,加
一米八三、
油!
”看着同班同学在为自己助威,她们两个谁也不肯让谁。最终,她们打成了平局。接
下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇,裁判刚吹响哨子,他们两个人就开始甩起绳
子来,绳子也越甩越快。最终,我们班以一分之差败给了对手班,真是气人呀
着瞧,我们一定会把比分拉回来的
!
!
哼
< p>!你们等
最令我激动的短跑比赛终于来临了,
马上就 该我大显身手了。
我难以抑制心中的激动,
生怕会输给对手班而让班级丢
脸。经过激烈的角逐,我险胜对手班的同学。耶,我赢了对
手班,为我们班级加了
8
分,真是不辱使命呀
!
!
最 后我们只能眼
我们虽然都很努力,可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂,唉
< br>不过,友谊第一,比赛第二,更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城,体现出
了非常强的集体意识,这是最珍贵的!
名师点评:小作者对运动会各项比赛的描写具体
而生动,使习作精彩纷呈,令读者为
之高兴、紧张,也为之感到可惜。习作最突出的亮点
是以四个语气词作为小标题,将运动
会串联起来,构思十分巧妙。
范文二:
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候,一年一度的
端午节就来了,最让我印象深刻的就是
端午节那天,大街小巷到处悬挂着醒目的标语,插
着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛
看,三颗红色信号弹腾空而起,十几条龙舟头咬着尾,
尾接着头,从上游鱼贯而下,
两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声,汇成一曲
动人的交响乐。每条龙舟颜色
(根据新使用的部编版教材编写)
各异,龙头千姿百态,长着犄角,睁着双眼,栩栩如生,犹如条条真龙在戏水。龙舟上的
健儿们穿着红背心,头上用白毛巾扎着英雄结,个
“轰隆隆”
,礼炮一响 ,十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。
岸上的人们欢呼雀跃,
击掌喝彩
。龙舟你追我赶,力争上游,那奋勇争先的场面激动人心,催人振奋。每条龙舟
上的指挥
员站在船头,随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声,双手挥着蒲葵扇,双脚不停地
我站在岸
边观看龙舟赛,内心就像大海里的波涛,时起时伏。健儿们不负众望,他们
沉着、镇定,
挥动着肌肉鼓鼓的臂膀,拼命划着。有一条龙舟遥遥领先,成了群龙之首,
最终夺魁。顿
时,岸上响起了雷鸣般
龙舟赛在欢乐的气氛中结束了,但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳
边回荡,那拼搏向上的
情景也常常在我的脑海里浮现。
名师点评
:开篇点题,语言极富有感染力。描写了节日里的场面,烘托出节日里热闹
的气氛。运用
四字词语,生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指挥船只前进的
场面,将比赛
情况描写得扣人心弦。交代比赛的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮
澎湃的心情。
结尾表达了对这次比赛的留恋。
第三单元
范文一:
让生活更美好
诚信让生活更美好
星期天,我吃完早饭
便站在阳台上看风景。外面阳光明媚,天空湛蓝,树上的鸟儿不
突然,楼下传来一阵倒车
的“嘀嘀”声,我伸长脖子向下张望,原来是邻居张阿姨正
要开车出去。她才拿驾照没多
久,开车技术不熟练,转弯时车尾不小心撞到了我家车的车
头。张阿姨仿佛没有察觉,径
直向小区外开去。我有些生气地想:小区这个地方没装监控
器,她一定是想装没发现,避
免赔偿。可没想到,她把车刚开出去不远突然又停了下来。
只见张阿姨从车里下来,手里
还拿着一张黄色便利贴,贴在我家车上后,才又开车走了。
我很好奇,迫不及待地想知道
便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼,来
到我家车旁。我看见便利贴上写着
这样一行字:
“您好,我是您的邻居,刚才不小心撞到
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