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风流传奇部编版六年级语文上册第六单元《习作6学写倡议书》作文共五篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 02:08
tags:作文, 六年级, 倡议书

七月流火的意思-政治表现评语

2020年12月25日发(作者:方校书)


部编版六年级语文上册第六单元《习作

6

学写倡议书》作文


【篇一】对火说“不”倡议书


同学们:


你好!


班里发了一 张森林防火倡议书,

我看了一遍才知道保护森林的重要性。

森林

< br>发生火灾,

会给人一股毛骨悚然的感觉。

在生活中有百分之九十的森林火灾 都是


人为的。


< p>森林一旦遭受火灾,

最直观的危害是烧死树木。

另一方面也使森林的生长受< /p>


到影响。例如,

1987

年“

5

< p>。

6

”级大森林火灾,造成了严重的环境破坏,想要


恢复森林几乎是不可能的。

朋友们森林是大自然的生态屏障,

是是人类生存繁衍< /p>


的摇篮。难道我们可以眼睁睁地看着,不行!要不发生火灾,就要从小事做起:

< p>
不准把火种带上山;不准在野外点火;不准烧干草田坎;不准在野外烧水做饭;

不准在林中放烟花。


在遇到火 灾,不要慌,不要哭,下山或到附近打火警电话

119

。希望大家对


森林防火要加强哦!让我们来唱一下森林防火拍手歌!


你拍一,我拍一,森林防火要牢记;


你拍二,我拍二,一点火星成灾害;


你拍三,我拍三,火种不能带进山;


你拍四,我拍四,玩火容易出大事;


你拍五,我拍五,绿色家园要保护;


你拍六,我拍六,发现林火要报警;


你拍七,我拍七,放火大事别麻痹;


你拍八,我拍八,搞好防火靠大家;


你拍九,我拍九,森防法规要遵守;


你拍十,我拍十,森林防火结果实!


从今天起,

让大家牵起手来。

保护这颗地球妈妈的心吧!

不要再做 伤害这颗


心的刽子手。让我们保护森林,成为森林的保护者吧!



【篇二】

“多读课外阅读”倡议书


亲爱的同学们:


大家好!


面对越来越紧张的学习,

许多同学回到家就是做练习。

平常双休日大多是在


上补习班中度过的;就连暑假、寒假也都被补习班占得满满的 。什么看书,下


棋……都早已成了陌生之事。

其实这样是不对的,

我们应该多看饱含着其他学习


知识的课外阅读。


老一辈语文教育家吕叔湘老先生说过:

“同志们可以回想一下自己的学习过


程,

得知于老师课堂上讲的占多少 ,

得知于自己课外阅读的占多少。

我回想自己


应该是三七 开吧,

也就是说,

百分之七十得之于课外阅读。

课外阅读对于语文 来


说绝不是可有可无的。

”吕老还说过,他向语文水平高的同志们询问语 文学得好


的原因,得到的回答一律是:得益于课外阅读。所以,对于课外阅读,同学们万


万不可忽视。


< p>课外阅读是教科书某些内容的延伸、

拓展和深化。

看阅读课本,

不但可以巩


固和扩大在课内所学的东西,

而且可以增强学习语文的兴趣 ,

有助于发展个性的


特长。课外阅读,就是独立阅读,自主阅读,个性化 阅读。


阅读是读者与作者的对话。

虽然有些作品的作者是外国人、

古代人,

他们所

< br>处的时代、

环境,

他们的思想感情与同学们相差甚远,

但是 同学们可以结合自己


的生活经验和知识积累,

利用各种参考资料去走近大 师,

理解经典。

可能有些时


候,阅读作品里的一些问题, 你总是无法理解,这也是正常的。因为有些经典作


品,是需要常常读,甚至读一生的。因 此,不必“毕其功于一役”

,只要每读一


次,都能有一些新的发现和理解 就够了。


阅读课外读本,别忘了品 味文章的语言。经典和佳作的语言都是有声有色,


有力度有厚度的,都是饱含思想感情, 蕴含文化内涵的,都是有灵性的。阅读这


些作品,要细细揣摩、玩味,从中领悟语言的趣 味和美。同学们,在感悟语言的


美与灵性的过程中,

你们可以培养自己的 感受力与想象力,

增强自己的语言表现


力。


再此呼吁大家,热爱课外阅读吧,熟读课外读本吧。 走进那一片天地,愿同


学们乐而忘返,望同学们能真正读懂这些课外阅读中所蕴含的深刻 知识!


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