月半弯吉他谱-莫言诺贝尔
小学三年级作文的目录怎么写
【篇一：小学三年级上册作文范文大全】
我的课余生活
<
/p>
我的课余生活丰富多彩，我爱读书、爱跳舞、爱唱歌、爱看电影、
爱玩耍，
我最喜欢的就是读书和玩耍，现在我就来介绍一下吧
!
我非常热爱读书。每天一放学，我就拿起我心爱的书宝宝，把它抱
在怀里，开始认真地读起来：
“
书，是人们的心灵之树，它在 我们的
心里生根、发芽、枝繁叶茂。书，是我们的朋友，它陪伴我们走过
春夏秋冬。书，是人类永恒的朋友。
”
我觉得读书的好处很多，可以
增长知识，开阔视野。我打算准备一个星期读一本书，而且我要把
好
词好句用荧光笔划下来，我一定说到做到。
我也很喜欢玩耍。有
一次，我和小朋友们玩天堂和地狱的游戏，游戏规则是这样的：每
个小朋友拿
着长勺舀水果，我们努力送到自己的手里，但是这样做
很困难，这样的人就是生活在地狱
里的人。相反，互相送水果的人
是天堂里的人。玩了这个游戏后，让我明白了一个道理：
以后我们
要乐于帮助别人，帮助别人就是帮助自己。
这就是我的课余生活，里面充满了我的欢声笑语，留下了我成长的
足迹。小朋友，你们的课余生活是什么呢？快来写一写吧！
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快
快乐乐。
滑板是我 的最爱。每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼
去疯一阵子，遇到行人时，我一
个急转弯，绕过行人，哈！真爽！
几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，
投来了羡慕
的眼光，此时，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。我在滑板
上做着拿顶动作，哼着小调，真快活！
我也很喜欢郊游。星期天，妈妈要带我去登山，去村子。这次中秋
节，妈妈还带
我和一些人去西溪湿地
’
玩呢！那里风景秀丽，空气清
新
，真是游玩的好地方！我们摘了红彤彤的柿子，好甜哟！在船上，
我和好好姐姐把弹弓当
武器，用肥皂果子当子弹，比谁射得远哩！
我爱收藏一年四季的信息，春天，我收集白白的柳絮；夏天，我拍
了一张用荷花做背景的
照片；秋天，我做了几张树叶标本；冬天，
我捏了个小雪人藏进冰箱。
< br>
我还喜欢编舞蹈；自编游戏；实行
“
鬼主意
”`````
``
总之，课余活动是属于我自己的天地，走出那个房间，去寻找最快
乐的自己！
我的新同学
我们班今天又新来了一位女同学。
她有着一张苹果似的脸，水汪汪的大眼睛中透着机灵和可爱。
在高高的鼻子下面长着一张樱桃般的小嘴，好看极了，她就叫蘩瞢
雯。<
/p>
她给我的第一印象就是她的身材。她那高高的 、挺拔的个头，让我
感觉她好像是个四年级的学生一样。
她背着一个双肩包，双手卡在
书包两边的带子上，挺拔的像一棵小白杨。她的脸似笑非
笑，并迈
着一种轻快的步伐走了进来。我可以看得出她很机灵，很聪明！
我很高兴她能成为我们班级的一员，我要和她交朋友。和她 一起玩、
一起学习、一起进步，并给她介绍我们班的每一位同学，让她尽快
地加入到我们当中。
我相信，我 们班的每一位同学都会像我一样喜欢她、接纳她的；我
相信我们一定会成为最好的朋友的
；蘩瞢雯，让我们一起为我们的
学习加油吧！如果在以后，你需要我的帮助的话，我一定
会尽力帮
助你的。不求同日生，只求同成才，加油我的同学！
我的同桌
俗话说：
“
新学期，新气象。
”
新的一 学期开始了，同学们把自己的
烦恼和不快抛到九霄云外，焕然一新的来到了学校。同学们
都盼望
着自己的新老师，新同学，可是一会妈妈和马老师来到教室，告诉
同学们今年六年级不再分班，我们还是原班人马。我们听了既高兴，
又失望。高
兴的是还能和自己的老同学共同学习，失望的是没有新
朋友加入。
正当我们叽叽喳喳讨论不停的时候，老师告诉我们到外面排队，准
< br>备排位。我这个活跃分子，又开始激动起来。老师没换，同学没换，
同桌总该换了
。因为上学期结束时老师许愿给我们，前十名可以选
位，侥幸的我也在前十名，首先选了
一个如意的座位。正当我盼望
新同桌到来时，一个人坐在了我的身边，我猛的抬头一看，
怎么还
是你呢？真扫兴连同桌都没换。
于是我就没事找事，说我的眼睛看不见，结果被妈妈搏了回来，明
天配眼睛。我非常沮丧的坐了下来。
<
/p>
我的同桌非常聪明，我的用意她非常明白，但她并没有给我计较，
还不断包
容我的不断挑衅。她的大度让我非常感动，同时也改变了
对她的态度。并且妈妈也告诉我
，我的同桌懂事，会办事，会说话，
总的来说样样都比我好，就是让我向她学习的。听了
还是觉得老妈
只看见别人的好处，却没看见儿子的优点。
抱着学习的态度，我就观察同桌，我发现她不仅大度，而且还十分
大方，记得有一次，我写作业写了一半时，突然发现写错了。怎么
办
？今天又忘记带魔笔和水笔了，可是撕了也太可惜了。像别人借！
好像是唯一的办法了，
于是我小心翼翼的像同桌伸出了求助之手，
可谁知，她却毫不犹豫地伸出了援助之手，这
让我非常惭愧，觉得
自己太小心眼，低估了别人，同时我对她也非常敬佩。
随着时间的推移，我也发现我的同桌真的像老妈说的，样 样都都比
我强，值得我学习的地方太多了。真的希望同桌多帮我，
多包容我。同时也给她说声谢谢和对不起。嗨我还没告诉你们她的
< br>名字呢？她就叫
“
刘梦菲
”
。
我的同桌
我喜欢我的同桌！
我的同桌长得非常帅气，个子不高也不低。头发乌黑发亮，眉毛细
细的，
弯弯的，长着一双水汪汪的大眼睛。
他是一 个乐于助人的人，星期二，是美术课。老师讲完课，让同学
们自己画。我勾完边，在书包
里找彩笔，我翻来覆去，怎么也找不
到彩笔。我的同桌看到了，悄悄的把彩笔放在了我的
面前，说道：
“
我们共用一盒彩笔吧！
”
我说：
“
谢谢你！
”
他说：
“
不用谢！老师不
是说过要乐于助人吗！
”< /p>
我听了同桌的话，心里暖暖的。
我的同桌不仅仅是乐于助人，而且还是讲卫生的人。有一次，我吃
完东西，把垃圾随手
扔在地上，我的同桌急忙拦住我：
“
要保护环境，
不能乱
扔垃圾。
”
我听了赶紧把垃圾拣起来，扔进垃圾桶里。
我的同桌就是一个乐于助人、讲卫生的的人，我喜欢我的同桌。
我的同桌是一位爱发脾气非常倔强的女孩，她要是发起脾气来谁都< /p>
不敢惹她。一看是我觉得她还不错，可慢慢的我们有时的
【篇二：如何教小学生三年级的学生写作文】
如何教小学生三年级的学生写作文？
小学三年级是初写作文的年级，如何教孩子组织语言、如何去写明
白一件事？<
/p>
让孩子们多练习讲故事
——< /p>
是最有效的方法。您不妨试一试。
如何写好作文？
1
、好的文 章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出
你的真情实感，这样的文章，才
会生动感人。
2
、写作并非一朝一夕就能成 功之事。但面对当今的应试教育，你不
妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、
好的开头及结尾。
以备考试用之。
3
、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4
、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5
、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6
、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说< /p>
服力。
7
、好词好句 的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，
并使文章得以升华。但要恰到好
处，不宜过多，过多会显得华而不
实。
8
、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
。
9
、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10
、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
怎样教四年级小学生如何仿写作文？
我国小学生怎样写作文，往往偏重于对事或物的意念和感悟这种感
性经验的表达，重抒情而轻理性思考，对实践和思维过程的训练重
视
不够，尤其是淡化文体训练之后，学生的作文往往成了
“
四不象
”
。
相比之下，美国的写作教学则要求建立一套有序的方法，特别强调
写作步骤的推进程序，也涉及到有关表达方式等术语的内涵。他们
从
小学一年级开始进行文体意识和表达方式训练，训练学生的记叙、
描写、议论和劝说能力
，指导学生写作研究报告、传记文章和指导
类说明文，从四年级开始指导学生写作带有个
人观点的文章，学会
表达自己的观点。
说起小学生怎样写作文，你们是不是常常感叹：
“
作文难，作文难，
难得就像翻大山；
”
只要一 提到它，你们就会头疼！你们会不会觉得
自己的脑子没货，想不出来，宁愿抄生字十次也
不想写作？你们还
会觉得自己平时说话很流利，说起好玩的地方，有趣的事儿会滔滔
不绝，一旦老师布置作文就会卡壳，不知所以然？（学生回答）其
实
，你们不是不会写，主要还是
“
怕
”
的心理：又想 写的好，又担心
写得不好。我打个比喻吧！写作文就好比骑脚踏车，即使你懂得再
多关于骑车的理论知识，拿来脚踏车后你还是不会骑，因为你们不
敢去
尝试，怕摔。而最有效的方法就是在好奇心的驱使下，在兴趣
的牵引下，不管三七二十一
，先骑上去，在骑中学，在骑中悟。而
这种在实践中体会到的奥妙、总结出的规律要比最
精当的理论来得
更快乐，更有用，更有价值。在这里，我总结了一些写作文的方法。
首先，你们要多读书、读好书，把其中的优美词 句记下来，生动的
段落背下来，这对于提高你们的知识水平和写作能力很重要，但是，<
/p>
这并不是唯一的学习途径。常言说：
“
处处留心皆学问
”
。你们需要
用眼观察自然，用口描述所见，用心感受生活，
也是提高你们知识
水平和写作能力的重要途径，而这一切都是在看似无心的玩耍和游
戏中进行的。我给你们讲了一个小故事：从前，有三个好朋友
赏雪景，一个是秀才，一个是官员，一个是地主。秀才望着飞飞扬
扬
的大雪诗兴大发，提议大家吟诗联句。秀才吟道：
“
大雪纷纷落
< br>地
”
，官员接道：
“
这是皇家的福气
”
，地主想到瑞雪兆丰年，便兴致
勃勃地说：
“
再下三天才好
”
，此时恰巧有个正为衣食发愁的乞丐路
< p>过，气愤地接了一句：
“
放你娘的狗屁
”
< p>。这说明人们的社会地位不
同，思想感情也不同。记景抒情就要写出真情实感、文如
其人。而
你们在写记景作文应做到的有远有近、有人有物、有情有景的那
“
几
个有
”
，都是眼有所见，心有所感， 零敲碎打地提出来的。我再说一
个例子：在冬天的一个早晨，学生在上早自习，天空下起
了鹅毛大
雪，他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花，还有的小声说着。看那
神情，他们是多么喜欢呀。于是老师说：
“
美丽的雪花在向小朋友们< /p>
招手，小朋友们的心已飞向雪花。我们现在就出去看，但要看清楚、
想清楚；雪花怎么飘下来的？你怎么接住的？接到的雪花是怎样的
心情？接不到又是怎
样的心情？它们是什么样子的？后来有什么变
化？其他同学是怎么做的？等会儿请同学们
说说、写写。
”
同学欢呼
雀跃，跑向操场，有的用手接，
有的用伞接，有的用帽子、围巾接，
有的在追着雪花，操场上一片欢笑声。随后学生口述
自己观察所得，
然后写下来。这次作文充满情趣，写得特别成功。一位学生写到；
“
那雪花就像跟我捉迷藏，我去追它，它又轻悠悠地往上飘，我只好
< p>静静的等，我仰着脸，它亲吻着我，有时又很淘气，钻进我的脖子，
冰凉冰
凉的。
”
字里行间流露出喜爱雪花的感情。这样即可以锻炼了
他们描述能力，积累了生活素，丰富了思想感情。因此，你们要学
会在观察只体现情
感，为以后写好作文创造了有利的条件。
其 次，你们还要培养小学生怎样写作文养成写日记的习惯，俗话说：
“
好记 忆不如烂笔头
”
。这是蓄泉的飞行帽之路。写日记更是一笔巨
大的财富，你知道中国当代童书大王杨红缨吗？他的马小跳系列；
《男生日记》、《
女生日记》你一定喜欢得不得了。其实都是杨红
缨有写日记的习惯，她把写日记当作快乐
！你知道吗？世界上很多
大文学家也坚持写日记你知道么？世界上很多大文学家也坚持写
日
记，还写出了日记体小说，小小日记变成了世界名著．如法国的莎
士比亚雨果，还有《哈利波特》。当你爱上日记，日记就由魔鬼变
成你的天使．写日
记有密码吗？当然有啦！那就是吃＂大大糖葫芦
串＂那就让我们去抢糖葫芦吧！说不定，
下个《哈利波特》就是你！
当然作家也有积累材料的习惯，平时做生活的有心人，仔细观
察，
将自己的所见所闻
所感点点滴滴记下来，一方面是 练笔，另一方面
写作时能随手取出，养成习惯以后，你们就不怕写作文了。另外，
在选择题材时一定要选自己最熟悉、最深刻的事或人，只有这样，
才有
话可写、写得生动。当然，写文章也不能记流水账，把所有的
事与人都罗列上去，要有选
择地取材，然后加上自己的心理活动，
有感而发。现在，你们以写记叙文为主，而写人，
是小学作文训练
的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如
何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，
文
中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几
件事，对所写人物必须进
行必要的外貌、语言、动作、心理等方面
的描写，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚 实要求完整，
而且要贯穿文章始终。
最后，我要讲下小学生怎样写作文该如何开头和结尾。正所谓
“
良好
的开端是成功的一半
”
，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的< /p>
开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人
入胜。古人说的文章的
“
凤头、猪肚、豹尾
”
就含 有这个意思。
这里，向大家介绍几种比较好 掌握的记叙文的开头方法：第一，直
接点题，例如，《挥手之间》的开头，交代了事件的
时间、地点：
“
一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不 少人顺着
山上大路朝东门外飞机场走去。
”
《记一次乒乓 球赛》的开头，也交
代了时间的人物、起因和时间。还可以使用写作技法（如议论、描<
/p>
写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法
（如设置悬念等）把
“
门
”
装饰的更美一些，使文 章更添文采，进而
更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。文章开头的写法是多种
多样的，我只提示了其中常见的几种。在写作当中，不能单一地使
用
某一种方法。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发
考虑，要从表现中心思想
的需要出发，通篇安排整体设计，选择最
恰当的开头方法。与开头一样，文章的结尾也是
相当重要的。成功
的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文
章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章
的
感染力，结尾当如撞钟，
“
清音有余
”
。选择结尾 的方法，也必须
从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，
以求得更好地表达中心，达到写作的目的。比如说，踩用一些名言、
警句和诗句来总结，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作
用。如《驿路梨花》的
末段
“
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那
洁白的梨花
，不由得想起了一句话
‘
驿路梨花处处开
’
，含蓄 深刻的启
发联想法，或用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、
事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，
这段文字
兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：
“
你一
定会深深地爱我们的战士，
——
他们确实是我们最可爱的人！
”
例文
《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。文章结尾与开头一<
/p>
样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法
仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬
套。
< br>
谢谢您的答案
~
我是想问如 何教小学生仿写别人的作文，不是照搬
照抄，而是仿写形式、体裁等。最好有教案，需要
生动活泼一点的，
比如趣味导入什么的。因为对于四年级小朋友来说，教作文关键是
要打开他们的思维，激发他们的兴趣。
一、句子仿写。
叶圣陶先生 说过：
“
语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能
举一反三，练成阅读和语文的技能。
”
低年级孩子生活经验贫乏，语
言积累不多，写话比较困难，因此，我从词语造句入手，如：一年
级课文《比
尾巴》一课，文中反复出现
“――――――
好
象
―――――”
的句式，因此，我也训练学生反复进行句式，再如结
合《画家乡》一课的学习，可以反复进行
“――――――
那么
――
，
那么
――――
。
”
二：段落仿写。
优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。二年级下册
《泉水》是一篇非常优美的文章，文中写了泉水经过不同的地方，
遇见
不同的景物，而说着不同的话，但是在结构上是一样的。因此，