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入团申请书1000字2021年七年级语文上学期写作 学会记事(名师教案)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 03:33
tags:写作, 七年级, 名师教案

陶瓷画-改变命运的一分

2020年12月25日发(作者:梁国英)


2021

年小学


写作

学会记事



【教学目标】

< /p>


1.

结合阅读课文,了解记叙的六要素,学会有详有略、条理清晰地叙写事 件。


2.

启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。




部编版语文


3.

培养学生养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。


【教学课时】


2

课时


1

课时



【课时目标】


上册

上学期


2.

让学生体会在叙事中抓住细节,表达感情。


3.

培养学生养成写日记或周记的习惯。


【教学过程】


一、激趣导入


师:诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:

“我该干的事情其实很简单 ,那就是用


1.

了解记叙的六要素,学会有详有略、条理清晰地叙写事件 。


下册

下学期


今天,我们一起学习写作“学会记事”

,试试怎样把一件事写清楚。


学生的写作兴趣,明确本次写作训练的主题。


二、笔下有“路”——思路清晰


1.

笔下有“料”——写作素材


自己的方式,讲自己的故事。

”善于“讲故事”

,也就是擅长“记事”

,写作文就不在话下。


【设计意图】

本环节设计 旨在通过名家谈写作体会,减轻学生写作的畏难情绪,激发


试卷

教案


1

< p>)关注生活,积累“料”


的一些事情。


课件出示:



师:在看似相似、平静的每一天中,其实发生着许许多多不一 样的事情。围绕“家庭、


学校、社会”中的某一个具体的地点,说说自己熟悉的、印象深 刻的、有感触的、受感动


用“在

______

(时间、地 点)发生了一件令我

______

的事情,事情的经过是

____ ____


1


2021

年小学


________________

”的句式表达。


定“料”


师:请同学们运用如下方法选定一个自己比较喜欢的素材。




(学生交流,教师引导学生在叙述 时要做到条理清晰、事件完整)

2

)勤于动笔,选


部编版语文


广泛搜集素材→分类列清单→筛选定材料


(< /p>

3

)学生按所提示的步骤选出写作素材。


(师指名生发言)


2.

笔下有“序”——写作有顺序


1

)文本示范。


课件出示:


上册

上学期


课件出示:


初春


田野


时间


地点


人物


起因


我、母亲、妻子、儿子


母亲病体刚刚康复,一家人在田野上散步


根据 下列表格中关于课文《散步》的内容,说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。


下册

下学期


经过


“我”陷入两难。


解决矛盾

“我”决定委屈儿子,走大路。


结果

我背起了母亲,妻子背起了儿子,一家人稳稳地走在小路上


出现矛盾

分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思


母亲心疼孙儿,决定走小路,并让“我”在走不过去的地方背起她


试卷

教案


从而表现一家人浓浓的亲情和对生命的感慨。


2

)归纳梳理。


详有略。


3

)学以致用。



预设

作者将

“散步”

时发生分歧的原因、

解决分歧的经过和分歧事件的结果写清楚,


师:从《散步》这篇课文中,我们发现要把一件事情写清楚,首先要讲清什么?


预设

交代事件的六要素,重点将事情的起因、经过、 结果清晰地叙述出来,做到有


2


2021

年小学


①看示例,找问题。


师:同学们看一看下面这段话,说说有什么问题。


课件出示:


那天放学回家,我不小心摔了一跤 ,手受伤了,校服也破了。回到家里,爸爸、妈妈、




部编版语文


(生交流讨论并回答)


感人……


结果。


②模仿《散步》的表格把日记“摔跤”的六要素列出来。


预设


时间


人物


起因


经过


结果


放学后


我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶


我摔了一跤,手受伤,校服破了


爸爸、妈妈、爷爷、奶奶心疼


他们嘱咐我以后走路要小心


爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。


预设

“摔跤”的六要素不清楚;事情经过不详细;没 有细致的描写,过于简单;不


师小结:围绕事件“摔跤”

,我们首先要讲 清事件的六要素,重点讲述起因、经过和


上册

上学期


下册

下学期


3.

笔下有“曲”——写作有波折

1

)对比探究,文贵有“曲”


如果把《散步》改成下面这段文字,与原文相比,哪一篇叙事更清楚有趣?


课件出示:


我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。


试卷

教案


我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。


背上的加起来,就是整个世界。


< p>
我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,


妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,


毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她


预设

文似看山不喜平。文段只写散步过程的其乐融融,很一般。相 反,原文把解决


3


2021

年小学


< p>2

)梳理思考,

“曲”在得法。


①对照表格内容,看看课文《散步》写散步写了哪几次波折。


课件出示:




分歧的过程写得一波三折、

扣人心弦,

更能突出中年人的责任 意识与家人之间的和谐之乐。


部编版语文


背儿子)


预设

情节突转,变化不断,制造波澜。


抑等。


3

) 迁移运用,

“曲”贵得法。


①模仿《散步》

< p>,运用情节突转法给日记“摔跤”设置波折。


②指名交流,学生互评。


把事情讲得更生动些。


模仿运用,学会记事清楚、有详有略、行文起伏的方法。


三、笔下有“情”——写作有真情


1.

添枝加叶


一家人散步—— 出现矛盾(走大路还是走小路)——“我”陷入两难(母亲与儿子之


间)——解决矛盾( 选择委屈儿子)——母亲决定走小路——结局(

“我”背母亲,妻子


②结 合《散步》一文中出现的波折,你发现怎样才能写出事件的波澜呢?


师 补充:其实,还有很多方法可以使文章波澜起伏,如设置悬念法、倒叙法、欲扬先


上册< /p>

上学期


下册

下学期


1

)给日记“ 摔跤”添加细节、融入情感,将事情写得丰满、生动一些。


2

)指名展示,教师点评。


师小结:

讲清一件事情,

首先要讲清六要素,

详写 事情的经过。

同时还可以设置波折,


【设计意图】

向名家 名文学习方法,引导学生体会理清六要素和设置波澜的方法,并


试卷

教案


2.

范文引路


范文,说说与你的作文相比,范文好在哪里。


课件出示:



师:大 家在“摔跤”习文中,能够讲清摔跤的六要素,做到叙事有波折。这里有一篇


那天下午放 学,我家隔壁的阿姨来接她家孩子,告诉我说奶奶病了,叫我快点回家。


当时我眼眶红了 ,奶奶这段时间一定是太辛苦了,由于妈妈经常出差办事,都是奶奶在照


4


2021

年小学


顾我。




我心急如焚,哭着跑回家,不小心踢到了一块石头,重重地摔了一跤,手擦破了一大


块皮,鲜血直流,校服也磕破了,膝盖翻出鲜红的肉。可是我不觉得痛,一路上跌跌撞撞


地跑回家。一进家门,我就扑到奶奶床前,奶奶看到我脏兮兮的模样,搂着我哽咽着说:


部编版语文


吃了药已经好多了。


以后可要注意点。


(生讨论交流)


长辈的关爱和心疼面前,

“我”产生的心理活动。


“我的心肝宝贝,你怎么伤成这样,心疼死我了!

”后来爷爷告诉我奶奶只不 过是感冒了,


妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱,给我处理着伤口,眼泪簌簌地落下 来;球迷


爸爸,顾不得看

NBA

,来给妈妈打下手,嘴里 还一个劲地说:

“你这小子怎么这样不小心,


看着大家为我忙碌、心疼不 已的情形,我的心热乎乎的,忽而又有些惭愧,只是因为


上册

上学期


下册

下学期


亲情,不仅让小作者自己感动,我们读来也是感动不已。


3.

归纳方法


物进行了细致的描绘,读来令人感动不已。


自 己的不小心,让家人如此担心,实在是不应该。于是,我忍着痛,装出一副不在乎的样


子 说:

“只要奶奶好好的,我就没事。不过,我向大家保证,今后走路一定会小心的。


预设

一是增加了细节。如写了 “我”摔倒时的狼狈情形以及回到家里,长辈们心疼


“我”的具体表现。二是融入了感情 。如写了“我”摔倒后,心里的感受,回到家里,在


师点评:这篇短文对“摔跤”进行了 “添枝加叶”

,写了“我”摔跤的原因、摔跤时


的惨状,细致地描绘了回 家以后一家人对“我”的心疼和自己的感受。一家人之间浓浓的


1

《秋天的怀念》是一篇感人的散文。文中写母亲两次央求“我”去看菊花,对人


试卷

教案


课件出示:


“我”的情况

母亲的表现

母亲的话




悄悄地躲出去,在

听说北海的

“不,我不


暴怒无 常


“我”

看不见的地方

花都开了,

去!


偷偷地听着

“我”

推着你去走


动静。

当一 切恢复沉



狠命捶打两


条腿。



“我”

的表现

母亲的表现


扑过来抓住


“我” 的手,


忍住哭声说:


“咱娘儿俩


5


2021

年小学


寂,她又悄悄 地进

“我可活什


来,眼边儿红红的,


看着“我”


么劲儿!




在一块儿,


好儿活 ,

好好


儿活……”


部编版语文




叶“唰唰啦啦”


地飘落


你去看看吧

就明天。


预设


等。


②景物描写,加以烘托。如写窗外飘落的树叶。


③写真事,说真话,抒真情。


3

)归纳写出真情实感的方法。


预设


①抓住细节,用词准确。


②景物描写,加以烘托。


③写真事,说真话,抒真情。



独自坐在屋里,


看着窗外的树

母亲进来了,

挡 在窗


北海的菊花

“什么时


开了,

我推着

候?”

“好吧,

喜出望外


2

)结合表格内容,思考《秋天的怀念》是运用什么方法写出真情的。


①抓住细节,用词准确。如写母亲的词“悄悄地、偷偷地、眼边儿红红 的、扑、抓”


上册

上学期


下册

下学期


立写作能力。


四、笔下有“功”——写作有积累


【设计意图 】

本环节设计旨在让学生体会如何在叙事中抓住细节,写出真情。将写作


实践与例文结合,引导学生在叙事中抓住细节表达情感,并进行迁移运用,训练学生的独


试卷

教案


1.

向名人学习


点东西。至于写什么不加任何限制,喜欢写什么就写什么。


课件出示:



师:同 学们,你们发现没有,我们的写作其实就是记录平时生活中的细微之事并感受


体悟。如果 我们把每天发生的事情写在日记里,何愁写不好作文呢?很多名人大家都非常


重视坚持写 日记。著名教育家叶圣陶除了要求孩子读书之外,更要求其子女每天坚持写一


6


2021

年小学


字也好。




写日记是学习写作的基本功,最好的窍门就是每天必写,天天拿笔,哪怕是写几十个

< p>
——老舍


日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生 ,如果你热爱人生,就一定会无比珍


部编版语文


在这个意义上,日记使人拥有了一个更丰富的人生。


练习作文的最好最有效的方法,希望你们无论如何要坚持下去!


2.

养成好习惯


求讲清事情,写出真情,日积月累,功到自然成。


3.

写作有积累


惜自己的经历 ……如果有日记作为依凭,

即使许多年前的细节,

也比较容易在记忆中唤醒。


——周国平


我还是劝你们每天写一段日记,一来是 考验自己坚持写作的毅力和恒心。二来是你们


每天生活中决不只是吃饭,上学,睡觉…… 你的周围可写的事情多得很!如风、霜、雨、


雪的情景;父母,老师,兄弟,姐妹,同学 的一句或一件使你永记不忘的话或事;课文或


上册

上学期


下册

下学期


合自己的生活经历与感受,请补充写作实践二的文题。


课件出示:


题目:那一次,我真

______


书籍中一段 动人的文字,只要能在你们脑中留下较深刻印象的,都可以写或记下来,这是


——冰心< /p>


师:让我们谨记前辈对我们的希望,开始我们的日记之旅吧!因为坚持写 日记,不仅


可以记录我们成长的足迹,还有助于培养我们观察生活、感悟人生的能力。写 日记时,力


师:我们的生活中也有很多值得怀念的往事。有难忘的事,有尴尬的事,还有 ……结


试卷

教案


(学生交流,教师指导)


练好写作基本功。


五、布置作业


根据课上补充完的写作实践二题 目写一篇不少于

500

字的文章。


【设 计意图】

本环节设计旨在让学生向名人学习,养成坚持写日记或周记的好习惯,

< br>第

2

课时



7

如何写借条-幼儿教师个人工作总结


非主流歌-比的应用教学设计


双跳-绿的诗句


国庆长假-班级口号大全


医院宣传推广-大学转学申请书


描写景物的成语-高中周记800字


一时舍弃-丑小鸭主要内容


高中英语语法大全-幸福的味道作文



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