培养学生良好的学习习惯-一句格言给我的启示
并列式议论文满分作文
【篇一：并列式结构高考满分作文】
并列式结构高考满分作文
学会历史般的旁观
（湖北一考生）
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游
戏花间的浪子。（起兴，用整齐漂亮的句子开头，亮相即得满堂喝
彩
）
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会 还给我们一份真实的面目。
（提出论题，表明看法，清晰地让阅卷者知道写作的意图）<
/p>
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化 作了矛尖的湛蓝，于
是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱<
/p>
“
大风起兮云飞扬
”
，就热血沸腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸 业。没了他，哪
来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗
奔向大漠的飞沙？
历史长 河滚滚奔流，告诉我们
———
刘邦比项羽更有才能去成就一
番霸业。（论据一，理性看待项羽和刘邦。一部分分三段，求结构
清晰）
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。 于是血被
激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓
的血泪。
可是就是这条劳民伤财 的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河
的点点明珠之城。
历史的车轮滚滚向前，告诉我们
———
京杭大运河灭了一个隋朝，
却也开辟了更辉煌的盛世。（论据二，理性看待炀帝开掘大运
河的
功过。也把一部分内容分三段）
镜对着太宗云
“
水能载舟，亦能覆舟
”
< p>，人于是开创了贞观之治的盛
世。
双手挥舞着高呼
“
明君
”
、
“
伟人
”
。
可即使是这样一代圣明，我
们又怎能忘了玄武门前的血泊？
历 史的高峰回响着一个声音：
“
再伟大的君王，他的身后也有白骨累
累，血汗斑斑。
”
（论据三，评价唐太宗玄武门弑亲。刘邦、炀帝属
贬中求褒，太宗则褒中求贬，论据角度有变）
跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有
新的认知，更加公正、更加客观。
以清澈的眼审视自己，对于任何过失，
“
有则改之，无则加勉
”
；以
灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。
给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车 辙辗过额头，留下赞许
的痕迹。
此文属于议论性散文的并列式结构。可提炼如下：
开头：起兴第二部分：亮出论题；
第三部分：并列论证；
论据一（事 实材料）论据二（事实材料）论
据三（事实材料）
结尾：重申或深化主题
烟随风逝
名随史流
溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的一刻。可是，< /p>
你的名字却始终名垂青史，万古流芳。
项羽
看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘 记
了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你
的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，
“
鬼雄
”
之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说
“
< p>至今思项羽”
了。
司马迁
看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会 钦
佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股
“
究天人之际，
通古今之变，成一家之言
”
的信念，写着别 人的事迹，却忘记自身的
荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你
，
就如记得你曾说过
“
人固有一死，或轻于鸿毛，或重于 泰山
”
一样。
李白看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你
郁郁不得志的过往，
传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一
句
“
天生我 材必有用，千金散尽还复来
”
曾激励了多少仁人志士，一
句
“
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
”
表达 了对权贵之势的无
限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，<
/p>
也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！
杜甫
看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们讶然于你 的轻松。你
忘记了自己的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。因此，你说
“
安
得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山
，心胸是何
等的博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你
宽广无边的
胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个
“
诗圣
”
之称，
你当之无愧。
< br>
回望历史，项羽、司马迁、李白、杜甫，他们不能不令人感动 ，他
们将失败、不得志、耻辱看得云淡风轻，而我们不能不将他们的名
< br>字铭刻在心。
溶溶月，淡淡风，让该 忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这
是我们的福分。往事随风，看云卷云舒；梅花
飘香，忆花香淡雅。
烟随风逝，名随史流。
本文 以并列的结构和排比的技法铺排而来
,
文章对称如整齐如军队方
< br>阵
,
阅卷者还来不及深究内容之前
,
就已获 得一种文章形式的至美
.
折射
关注很寻常的小事，而 后成大业。
——
拿破仑
<
/p>
唐诗曰：
“
一叶落知天下秋
”
。宋词 云：
“
春色满圆关不住，一枝红
杏出墙来
”
。细小的事物可折射万千世界，这两句诗给以了最好的证
明。
小事虽小，强者见微知著，而弱者却视而不见，牛顿 因关注苹果落
地，而发现力有引力；富兰克林因好奇雷电，而算出了雷电的巨大
能量；居里夫人因抓住普通的放射光亮，而发现提纯了镭
??
伟大 的
人一次又一次的证明：小事不小。小事可折射无穷的光辉，小事可
以铸就辉煌。
当年轻的学者问契诃夫怎 样获得好题材时，契诃夫拿出厚厚的笔记
本，
写着１ ００多个素材，学者欣喜若狂重金购买时，契诃夫笑着
说：
“
< p>这是我生活小事的体会与积累，溶着我的感情，你是买不走
的。
”< /p>
学者羞愧的离开。契诃夫用心体验生活，用笔记下生活，用平
常的小事却可
塑造影响一时的作品文物。
小事不小关注身边的小事，用心积累，积土成塔，聚腋成裘。
《论衡》中的作者王充，在创作过程中，观察各个细小事物的变化，< /p>
繁育饿同是被人翻阅过的兵书，天象等积累于心中，融合于胸中，
跃然于纸上。王充重视书中的每个细节，即使平白无奇，历览
13000
卷的文献后，做出了伟大的贡献。小事
——
成大业的基石，
积水成渊，忽视小事，难道不是忽视生命的存在，忽视真理吗？小
事虽小，举足轻重。
俄国的伟大领袖列宁，从开始从政开始，就经
常去民间
探访，慰问疾苦，记下人民的所欲所求，同时又准确地掌
握经济，把握国情。休息时，大
量地阅读各种文献，寻找解决之道，
厚厚的记事本终于帮助他写成了《帝国主义是资本主
义的最高境界》
一书。列宁之所以伟大，在于他能抓住小事，寻求解决之道，善于
积累。《帝》一书让资本主义世界喧哗然。
历史的车辙留下了深深的痕迹，一次又一次地告诉我们，小事虽小，
可以
折射大千世界，积累小事，方成大业。
走进诗人的感情世界
有人 说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，
去探索其中的奥秘吧！<
/p>
一
这是一个深秋的傍晚，血色的夕阳支持不住自己的身躯，快要掉到
山背后去了。湘水支流汩罗江畔，一位瘦弱的老者，面对着衰草连
天
的景象，止不住黯然神伤。由眼前的草木零落的衰败景象，他想
到的是楚国国运的衰落。
此时的楚国，恰如眼前这即将西沉的夕阳，
谁也改变不了它的命运。自己的苦心经营又能
怎么样？换来的还不
是奸臣们的妒忌与诽谤？莫非这楚国的国运也将同这季节一样，即<
/p>
将走到尽头？那是多么令人伤心的事情啊！于是，他脱口吟出了如
下的诗句
——
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
二
还是一个晚秋的时节，刺骨的寒风一个劲地刮着，刮得满天落叶飘
飞，猿猴也发出阵阵
哀鸣。在长江边上的一座小山上，站立着一位
形容枯槁的老人。此刻他的心绪恰如眼前这
滚滚的江水，难以平静。
从安史之乱爆发至今，自己漂泊流离在外已经有好多个年头了。
不
经意间，自己的两鬓已长满了白发。难道自己这把老骨头也要埋在
异地他乡不成？什么时候，我才能重返故里呢？于是，他脱口吟出
了如下的诗句
——
风急天高猿啸哀，渚清沙白 鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚
滚来。
三
又是一个暮秋的
时节，清高孤傲的黄菊花已经开过了，一个个缩着
颈，弯着腰，显得十分憔悴，全然没有
了往日的清高与傲气。在满
地残花败叶的旁边，立着一位清秀却又满面愁容的中年女子。
有谁
想到她会是曾经名噪一时的女词人呢？俗话说：花无三日红。这人
< br>生的遭遇也正如这花儿一般。想当年，夫妻恩爱，竭尽鱼水之欢。
可惜好景不长，
随着靖康之乱和丈夫的去世，自己也变得人老珠黄。
还有谁会看上我这枝
“
败叶残花
”
呢？于是回到寓所，她奋笔写下了
< br>如下的词句
——
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
四
这是一个寒冷的冬天，凄 风苦雨吹打得梅树上的花瓣纷纷下落。行
人的脚就从这些花瓣上踩过，使它们变成一摊摊
的泥水。驿站外面
的一座断桥旁边，伫立着一位精神疲惫的老人。面对着这备受摧残
的梅花，他不禁想到身家的处境。在偏安江左的南宋小朝廷，呈现
的
是一派歌舞升平。什么亡国之耻，丧国之痛，全然被抛到九霄云
外。自己力主北伐，收复
失地，换来的只是权贵的倾轧和奸佞的中
伤。但无论如何，也改变不了自己忠君爱国的素
志。花瓣被踩得成
了泥水，但那清香的味儿还在！于是，他写下了如下的词句
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾做尘，只有香如故。
五
寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中
宛然就是一个世界。
这或许就是诗人感情丰富的所在吧？
2006
年全国统一高考江苏卷作文题目是：
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路
还有人说
……
请以
“
人与路
”
为题写一篇文章。
要求：（
1
）自定立意。（
2
）除诗歌外，文体不限。（
3
）不少于
800
字。
2006
年江苏高考满分作文
2
人与路
世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路
——
题记
一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究
丧失了生命。
一个人， 只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实
现自己的人生；然而，一味的效
仿别人，终究只能迷失自我，迷失
自己的一切。
一
捧起
“
感动中国
”
人物奖杯时，洪占辉在用他的 行动叩打这我们的心
灵。
一夜间，华光满身的他，并没有迷失自我，没有迷失在镁光灯前，
没有迷失自己的
路。他依旧带着妹妹过着普普通通的生活。面对大
批的捐赠，他没有被金钱冲昏头脑，他
依旧走在自己的路上。他凭
借自己的力量，筹建起一个基金会，用这些钱去帮助那些更需
要帮
助的学生。
我 们欣喜地看到，洪占辉没有在巨大的光环面前迷失自己的道路，
而是坚定的走着自己的路
。面对相机的频频闪烁，他没有迷失自己
的道路。他坚守着自己，坚守着自己的道路，也
正因为此，他在我
们的视野里，走的更远更远。
自我定位，走上自己的路。
二
雅典归来，奥运军团成了 全国人民的最爱，其中田亮和郭晶晶更是
引人注目。
一时间，
“
亮晶晶
”< /p>
成了人尽皆知的组合。他们频频出现于各大媒体
举行的晚会上，常常在闪光
灯前留下他们美丽的身影
……
国家体育
总局一再叫停，却
收效甚微。
令人惋惜，田亮被发回到了陕西队
……
事件过后，我们反思，是什么造成了这样的结局？
各大媒体过分推崇是难辞其咎的，而他们个人呢？
在巨大的商业利益诱惑下，他们一时间迷失了自我，迷失了自己的
道路。他们过分的留恋于
“
花花世界
”
了，没有走上属于自己的道路。
自我定位，走上自己的路。
我们的古人曾要求
我们向他人学习，但麻雀学习雄鹰捕捉绵羊绝非
正途。
走在人生的道路上，我们不能过分的羡慕别人的一切，不能一味仿
效别人的路，而
要坚定自己，走出一条属 于自己的道路。唯有这样，
才能够实现心中的理想，到达梦想的彼岸。
< br>
走上自己的路，成就翱翔于蓝天的雄鹰
[<
/p>
点评
]
：文章观点鲜明，论据确凿，分析入理，正反对比论证有较强
的说服力。从结构上看，开合自如，首尾照应，结构严谨。是一篇
较成功的作文。
[
评分：
56
分
]
【篇二：高考满分作文之并列结构】
高考作文结构之一：并列式所谓议论文的结构是指通过某种合理的
论证方式把论点、
论据有机地组合起来。
议论文的整体结构包括：
提出问题（引论）
------
凤头
分析问题（本论）
------
猪肚
< p>解决问题
（结论）
------
豹尾
懂得
“
引论
——
本论
——
结论
”
的基本思路，还要
了解并列
式、对照式、层进式、
总分式等基本结构方式。
一．并列
式结构模式：
（一）分论点并列
引论
（提出中心论点、分论点）
论证分论点
1+
论据（事例）＋分析论证
本论
论证分论点
2+
论据
（事例）＋分析论证
论证分论点
3+
论据（事例）＋分析论证
结论
（照应全文）模式三：例文：《这世界需要你》
[
点评
]
这篇文章属于
并列式结构的范文。
< /p>
以
“
这个世界需要你
”
作为反复重现
的句子格式，
从三方面展开论述。
这是典型的
“
三大三小
”
式的结构形式。
所谓
“
三
大
< p>”即全文由三大部分组成；
“
三小
”
指的第二部分由三个并列的
段落组成。这样
的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路
二．一般可套用模式：
模式一
??
是
??
的前提
??
是
??
的基础
??
是
??
的关键
??
是
??
的根本
??
是
??
的保证
模式二：
??
是
??
的奠基石
??
是
??
的催化剂
??
是
??
的航海灯
< p>??
是
??
的源泉
1??
就< /p>
??
??
就
??
??
就
??
如：《爱自己》
1
、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心
情
2
、爱自己，就应该使自己的心永远年轻
3
、爱自己，就应该不要
让自己的生活留下遗憾
三．擦亮慧眼：
判断下列总论点与分论点的
关系
1
．如：《生命的价值》
总论点：我们要创造出更有意义、价
值的生命。
论点一：生命，认识世界的基础
论点二：生命，人类进
步的关键
论点三：生命，迈向成功的前提
总结归纳全文
2
．如：
《爱拼才会赢》
总论点：爱拼才会赢
论点一：拼搏创造奇迹。
论点
二：拼搏铸就成功。
论点三：拼搏源于崇高的信念
3
．如：《淡淡
的爱》
论点一：
淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。
论
点二：
淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。
论点三：
淡淡
的爱，可以创造奇迹。
四、并列分论点的五种拟写技巧：
佳作标准：
（一）、用切题的立意让人为之一震
（二）、用精美的结构让人为
之一亮
（三）、用充实的内容让人为之动容
（四）、用精炼的语言
让人为之击节
（五）、用靓丽的卷面让人为之叫好
《撑起一片诚信
的蓝天》结构图示（略）
1
、
巧设角度
精心分解
以
“
境界
”
为例进行
构思
（一）
从
“
是什么
”
的角度
构思之一：
排比
——
属性阐释
示例
（
1
）
? ? ?
境界是面对成败时能笑对人生的豁达。
境界是面对名利时能超
然物外的淡泊。
境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。
?
境界是成龙
在灾
难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心。迁移训练：以
“
微笑
”< /p>
为题，运用对象阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之三：排比
——
比喻阐释
? ? ?
境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的
金钥匙。
境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。
境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。示例
（
2
）
? ? ?
境界，是
“
母爱深深 深几许？引儿思绪阔天地
”
的伟大。
境
界，是
“
君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移
”< /p>
的
忠贞。
境界，是
“
五年归国路，十年两弹成
”
的赤胆忠心。（二）、
从
“
为何是
”
的角度
构思之四：排比
示例（
1
）
? ? ?
——
因果排比
示例（
3
）
? ? ?
境界是
“
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行
”
的豁达。
境界是
“
采菊东篱下，悠然见南山
”
的淡泊。
< p>境界是
“
风萧萧兮易水
寒，壮士一去兮不复还
”
的豪迈。因为有境界，所以胸怀祖国、兼济
天下。
因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。
因为有境界，所以
胸襟广阔、宽容大度。示例（
2
）
? ? ?
崇高的境界，能够让人以和
为贵、和谐相处。
崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。
崇
高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。迁移训练：以
“
微笑
”
为
题，运用属性阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之二：
排比
—
—
对象阐释
示例（
1
）
? ? ?
为官者的境界，是一种廉洁自律、勤
政为民的境界。
爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。
科
学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。（三）、从
“
怎
样是
”
的角度
构思之五：排比
——
方法排比
? ? ?
拥有境界，就需
要胸怀祖国，兼济天下。
拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。
拥有境界，就
需要及时行善、乐施大爱。示例（
2
）
? ? ?
智者的境
界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。
强者的境界，是一种奋发
向上、不断追求的境界。
勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为人
的境界。示例（
3< /p>
）
?
?
境界是王选视名利如浮云，甘为人梯育英才。
境界是钱
学森毅然回国，献身祖国航天事业。
2
小结：
拟写角度要
注意：
（
1
）拟写分论点要围绕中心论点展开，不要偏离、偷换、转
移论题。
（
2
）
拟写分论点不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。
（
3
）拟写分论点语言要精练，有思想底蕴。
2
、用心转换
学以致用
迁移训练：
以
“
微笑< /p>
”
为题，运用比喻阐释、方法阐释、因果阐释拟
写三个并列
分论点。
五、并列式结构注意要点：
论据一（事实材料）
（
1
）设计 分论点
时，所有的分论点之和要能涵盖或阐释中心论点。
论据二（事实材
料）
（
2
）分论点之间的关系，要区分轻重、主次、先后等因素，谁
先谁后，谁
重谁轻，
论据三（事实材料）
在写作时要注意顺序和写
作的分量。
结尾：重申或深化主题。
（
3
） 形式要一目了然，建议
每段中心句放在段首，以引人注目，便于读者迅速把
主体：
握段意。
并列式结构标志句（
1
）
+
事例分析（或情节片段 ）
（
4
）分论点角
度要
统一，不能重复，不能交叉，不能包容，不能彼此矛盾。
并列
< br>式结构标志句（
2
）
+
事例分析（或情节片 段）
（
5
）结构一致，字
数接近。
并列式结构标志句（
3
）
< p>+事例分析（或情节片段）
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