健将为什么要学习论文写作

为什么要学习论文写作

1、大学生完成学业的需要


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大学期间，除学习有关的专业知识之外，按规定三年级要完成学年论文 ，四年级要完成毕业论文（学士论文）。学年论文是大学生在学完三年以后，初次运用已学过的知识去分析解决一 个学术问题而写的论文，这是一种科研的初步锻炼，所以论文题目不必太大，篇幅也不必太长，通过学年论文的写 作，主要是初步掌握学术论文的写作方法，积累科研经验，为以后撰写毕业论文（学士论文）作准备。



毕业论文是每个大学生毕业前完成的最后一件任务，是大学生运用所学的基础课和专业 课知识，独立地探讨或解决某一学术问题而写成的论文，是大学生基本知识、基本理论和基本技能掌握程度的一次 总测试，它的题目要比学年论文题目大一些，篇幅也长一些，一般要求5000字以上。






因此大学生要完成学业，就必须学会学术论文写作。







2、大学生必备的基本功之一







大学生是国家的宝贵财富，经过四年的专业学习和 专业训练，应该成为国家的专门人才，应在今后的经济、文化建设中发挥应有的作用。因此，大学生必须具备扎实 的专业知识和从事本专业活动的基本功。作为高师院校的大学生，它的培养目标是能够胜任中学教学的合格的中学 教师，因此教学基本功是最重要的基本功。学校开设的一些师范类的课程就是为了培养和训练这种教学基本功。而 要搞好教学必须要学会科学研究。教学和科研决不是对立的，互相排斥的，而是紧密相连、相得益彰的。大量事实 表明，科学研究做得好的教师，绝大多数教学会很好；科学研究做得差的教师，绝大多数教学也不行。所以我们学 校提出，不搞科研的教师决不是一个好教师。因此科学研究也应是大学生具备的基本功。只有学会研究我们才能不 断解决教学中遇到的问题，只有学会研究才能向社会贡献出有价值的成果，推动社会的发展。科学研究会有研究成 果，研究成果公布出来、表达出来就是论文写作。如果论文写作的方法不会，我们就不能将自己的研究成果、研究 心得很好地表达出来。







现在我们都强调 ，大学生在校学习期间一定要在三方面得到提高：知识、能力、素质。知识一般指我们专业领域里的知识，还有与 本专业相关的知识；素质一般指思想政治素质、业务素质、文化素质、身体心理素质。能力则包括表达能力（口头 表达能力、书面表达能力）和适应社会能力（组织能力、与他人交往共处能力）。书面表达能力就是写作能力，其 中最重要的是论文写作。所以，作为在大学期间能力的培养，我们一定要注意书

面表达能力（主要是论文写作能力）的培养和训练。



3、就业的需要






论文写作也是我们毕业求职和未来搞好工作的 需要。作为一名大学毕业生，毕业后总希望找到一份理想工作。随着市场经济的建立，人才就业已不是计划派遣， 而是双向选择。我们选择单位，单位也选择我们。据我们对用人单位的了解，单位选择毕业生固然希望知识多、能 力强、素质高的人，但在一、二次接触中很难全面考察，尤其是素质，不是一二下子就能检测出来的。至于知识， 虽然成绩单能有所反映，但他们却看得未必很重（两个原因：高分低能；分数不真的情况时有发生）当时能检测出 来的就是能力：教学能力（口头表达能力）、写作能力（书面表达能力）。







有的非教学单位更是特别注重写作能力。我亲身遇到两件事：一是省劳动厅需 要进人，希望我推荐人选，但他们特别强调，我们只要“笔杆子”。二是省委宣传部需要进人，我向他推荐两名研 究生，他们一要看他的论文，二要参加笔试，写一篇文章，然后再决定是否录用。因此，写作能力强在就业谋职时 会顺利、轻松得多。







考取研究生，进入 高一层次学习和研究，这就更需要论文写作的基本功了。研究生、研究生，主要是研究，当然学习期间导师也会讲 些课，但与本科生时上课大不一样了。导师只是点拨、指导，主要是训练自己独立开展研究。也有的导师手中还有 课题任务，往往还会交一部分任务给你完成。你就要从事论文写作。如果你写作能力很强，在导师的指导下，你会 顺利完成某项任务，甚至能够在杂志上发表。这样，做起硕士论文来就不会感到很吃力了。如果你写作能力较差， 根本未过关，不仅导师指导起来很吃力，自己也会感到很紧张。现在都要求在研究生学习期间要公开发表1-2篇 学术论文，然后才允许答辩。如果你不具备这方面的能力，光是发表两篇论文就够受的，更别说写硕士论文了。因 为硕士论文2-4万字，要求更高。所以在大学阶段，论文写作能力提高了，你的研究生学习阶段就会比较顺利， 也比较容易出成果，尽快成才。







4、现实状况提出的课题






我们之所以强调大学生的论文写作能力的培养和训练， 也是有强烈的现实意义，就是说这是针对现实状况而提出的严竣问题。






大学生论文写作能力的现实状况如何呢？可以说颇为堪忧！大学四年，基本上都是 知识传授，几乎没有什么写作方面的训练。虽然也有作业，但基本上都是东抄西抄，拼拼凑凑而成的。由于班级人 数太多，教师也不可能像中学语文教师批改作文那样，连字、词、句、标点符号都

改，一般着重看其观点、材料，而且也很少讲评，这样对学生而言，学生的写作能力尤其是论文写作能力很难提 高。







如果说平时作业是如此，那么毕业 论文（学士论文）总应该要认真对待吧，也不尽然。从我了解的情况看，学生的毕业论文也是从一些论文中拼凑出 来的。一个题目确立后，赶快去找相关论文，甚至同题论文，然后复印下来，再回去搞排列组合，所以每次写毕业 论文时，学生的能力没有受到真正的锻炼，倒是便宜了学校的复印社，让他们赚了一笔大钱。



所以作为大学毕业生，可以说真正意义上的论文写作没有经历过、实践过。如何选题，如何构思 ，如何找材料，如何提炼观点，如何撰写等等，绝大多数同学不会，基本的学术规范也不知道。更有甚者，在一篇 拼凑、抄袭的文章中，错别字有之、语句不通顺有之、逻辑不清楚有之，情形实在令人担忧！









本科是这种状况，这就给研究生培养带来 了困难。我们现在的研究生，主要不足倒不在于知识面不宽，基础知识不扎实，这都不怕。主要的不足，就是研究 能力不强，论文写作能力不强，有的导师还要替研究生改标点、改错别字，更别说其他了。可以想像，这样的学生 短期内很难培养出来。