-法制宣传板报
为何有些人一到高中成绩就一落千丈？这些学习技巧你都
掌握了吗？
春暖花开
不知道你是不是有这些困惑，初中时品
学兼优、名列前茅、出类拔萃、独占鳌头··到了高中成绩却
一落千丈，午夜梦回，不
禁伤感几分，痛心疾首，捶胸顿
足···（小编真的不是来秀成语的··）这到底是为什
么啊啊
啊
····（此处回音）
其实，是因为高中的学习内容
和难度与初中大不相同，
如果不能很好地改变学习习惯和方
式，就容易陷入一种困境，错过良机也就再也找不到从
容威
风的自己喽··呜呜呜，不过不要担心，小帮会固定给大家推
送一些好的学习方法和经验，带你装
x
带你飞
~
语文、英语
—听、说、读、写的方法
;
数、理
、化—归纳、演绎、审题、解题的方法
;
政、史、地—
联
想、记忆、反思、运用的方法。一、如何学好高中语文？
进入高中了，语文的学习至关重要。其实，学好语文有两个
不可或缺的关键点：一是扩
大知识面；二是发展思维加工能
力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，
其
中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，
要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培
养良好的语感，丰富语言的材
料，增加文化的底蕴。为了加
强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和
课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于
15
0
篇，以绝句
(
四句
)
为主，课外 阅读量为
100
万至
150
万
字；
初中课外阅读不少于
180
万字，
其中文 学名著
2
至
3
部，
背诵篇
数不少于
80
篇；高中背诵古文
20
篇，诗、词、 曲
50
首，课外自读文学名著
10
部以上 ，科普书刊和其他读物
不少于
300
万字。
吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而
是学一种技能。
”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊
的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良
好的听说读写习惯。听话
要养成专心、择要的习惯，说话要
养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观
的习
惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实
感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓
励想像和幻想，鼓励有创意的
表达。
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基二、注重
听说读写
英语迎刃而解？
英语一定要十分注意听、
说、读、写的语言技能的培养。只有这样，英语考试
才能迎
刃而解。首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，比如
规定每星期一、
三、
五看半小时的单词，
就一定要坚持下去，< /p>
单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记
本，将
看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，
其效果一定不错，即使每天记上
10
个单词，一个月便可较
熟悉地掌握运用
300
个单词。在考试中，阅读也往往是让人
头痛的大难
题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解
决这个问题便只能从基础抓起，单词关要
过。而更多的同学
是文章能读懂，
但题却做错，
这种问题 解决就要具体分析了。
我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文
章表述的问题上的看法。作文也是拉分的一大块。作文高分
秘诀其实很
简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就
能明白你在说什么。英语句子不一定要多
么华丽精妙，但却
定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系。因为复杂
的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师
心中的印象便一
下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，
若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。
每天都应尽力
抽出半个小时朗读英文，
培养语感，
同时对 听力也大有好处。
日积月累，点滴进步。苦难是成功途中的考验。懦弱的人必
然在苦难之下被淘汰，只有坚强的人才会走完自己认真想的
路程。——罗兰
三、数学八环节学习方法？
学好数学
需要注意抓好下列环节：⑴
制订计划，⑵课前预习，⑶认真
听讲，
⑷及时复习，
⑸独 立作业，
⑹解决疑难，
⑺系统小结，
⑻课外学习。一个学
生只要能够按照这八个环节学习，步步
落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并
成为班上
的优秀学生。
12
只有经过长时间完成其发展 的艰苦工作，
并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格
尔四、数学四大要素学习法？
把数学知识看成是一
个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、
事用、<
/p>
事体。
具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构。
⑴
感知
(
事实
)
：感知是数学学习的 开始、是基础，一切数学
学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么”
从而才能理解和应用知识。⑵
理解
(
事 理
)
：为了对一个数学
结论能够理解，必须明确它的原理
，它的来龙去脉。数学概
念的内涵和外延，
定理的证明，
公式的推导，
结论的解释等，
都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实
的原理。⑶
应
用
(
事用
)
：数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，
及课外作业的完成过
程，都是“事用”掌握的过程。⑷
系统化
(
事体
)
：“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有
种
种联系，如果学生了解新旧知识间的联系，就能达到由此
及彼的作用。
掌 握“事体”有以下几个作用：
知识结构严密化，
记忆牢固，思维灵活多样
，为学习新知识奠定基础，容易产
生新的联想。因此通过总结，使知识系统化是十分重要
的。
天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能够做的事很多，
但是做不了一切。只有天才与科学结了婚才能得到最好的结
果。——斯
宾塞
五、数学的空降学习法？
日本野口悠纪雄写有《超学习法》一书。其中介绍
了数学的超学习法——空降
学习法，这是专门为那些数学基
础不好的学生而写的。一般人都会认为，基础很重要，要
从
基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回
到
基础上来。由于这么想，学困生就会放弃学习数学，但空
降学习法认为基础差的学生不需
要有内疚感。省略登山过程，
直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可
操作电视观看。因此基础差的学生在下决心学数学时，不必
要在
很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学
不好数学的人，如果认为应该要先
完全了解基础，那就等于
是在等待黄河被疏清一样。空降学习法，只要用跳伞的方式
降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学
的部分
弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。对于高中生来
说，
如果初中数学基 础较差，
但认真地将高中的集合、
函数、
立体几何学好了
，
初中数学内容就会觉得很容易理解。
因此，
学困生不必
为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的
思想，集中力量弄懂每一个面临的问题
，若的确遇到了以前
知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，
降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。
聪明人不是具有广博知识的人，而是掌握有用知识的 人。
——培根
< p>六、究竞哪门课最重要？为什么任课老师都说自己所教的
学科很重要？究竞哪门课最
重要呢？
中学是基础教育，是我们
打好基础的时候，应该说每门课都
很重要，作为任课老师深知自己所教的学科特点及其作
用，
因此说它重要是可以理解的。或许有的老师说得偏激一点，
他的主观意愿是为了大家更好地学好他教的课，这并不意味
着其他课不重要。那么是不是
高考分数占的比例大就重要。
而其他就不重要呢？也不能这样理解，现在实现综合考试，
语文、数学、英语各占有
150
分，有人就认为它们是最 重要
的。我们知道语文、数学是工具课，从小学到高中安排的时
间是最多的，高考占的比例也大这也是合理性的体现。而如
今是改革开放的时代，为了能
更快更好地掌握世界先进的科
学技术，英语也日益显得重要。判断是否重要不能以高考为
标准，应从素质教育的角度讲，每门课都起着各自的作用，
因此
都非常重要。如果说只能选一门的话那自然应是语文，
因为我们是中国人，无论怎么说学
好语文是最为基本的。可
话要说回来，语言是社会交往的工具，并不是靠语文课能学
好的。有的中学生往往会因某位老师说某门课重要，就对其
他课冷眼
相对，甚至连
45
钟都不愿认真利用，这是非常片
面的。
我们首先要做到不偏科，同时要根据自己的实际情况
分配学习时间。如果是你的弱处，就
要多化点精力；如果是
强项也可发挥你的特长，从这个角度说，对每一个人来说重
点是应该有区别的。
书籍是人类进步的阶梯——高尔基
七、想看课外书又怕浪费时间怎么办？
我的语文功底不是很好，词汇量缺乏，我想多看课外
书
，可是，看到其他同学都在做功课，又怕浪费了时间，我
不知道该怎么办？
学习语文只靠课堂
45
分钟，显然是不够的，拓展词 汇量，
看课外书当然是方法之一。但不要忘记，语言是生活交往的
必要工具。平常得做一个有心人，听别人这样说，特别是要
多听收音机，注意别人怎么
使用词汇，同时你自己也要尽可
能把学过的词汇用于生活之中去。做作业是一种学习，看
课
外书同样也是学习，当然连作业都不做就去看课外书是不可
取
的。
只生活，不读书，所得知识必定浮于肤浅，不能深入；只读
书，不生活，则有成为书呆子的危险。——罗兰
八、发散思维如何操作？
进入高中后，老师常
常要我们使用发散性思维，那么，具体
又如何操作的呢？
思维要活跃必须发散性思维，而不能墨守陈规，定向思维，
那么怎样才能做到
呢？
第一，
转变观念，
不能迷信书本、
迷信权威、
做到实事求是。
第二，要善
于观察各种各样的现象，从不同角度、不同侧面
进行仔细观察。
第三，发散性思维具体表现为：求同思维、求异思维、逆向
思维、辩证
思维
，因此看看你在哪个方面有所欠缺，在平
时着重培
养，让老师帮你训练是非常必要的。